网上有关“幼儿园大班火车的活动教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班火车的活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

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导语 ：为了让幼儿在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。下面是我为您收集整理的幼儿园大班关于火车的活动教案，欢迎阅读!

　活动目标

　1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。

　2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。

　3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。

　活动准备

　1.经验准备玩过玩具火车，认识火车;看过动画片《托马斯和朋友们》。

　2.材料准备①教师用材料：挂图"轰隆隆的小火车";师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成"火车模型展览"。

　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第5~6页;水彩笔。

　活动过程

　一、情境导

　入1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

　2.参观"火车模型展览"。

　指导语：托马斯小火车的朋友们来喽!哇!这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的?有什么样的车轮?火车上还有什么?

　二、探索发现

　1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧!并说说你的小火车是什么样子的。

　2.出示挂图"轰隆隆的小火车"，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。

　指导语：呜--咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的.车轮，方方的车厢，一节又一节!

　3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。

　三、创作表现

　1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。

　指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。

　指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦!我们来帮托马斯添画车厢吧。

　2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。

　四 、欣赏评议

　1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

　2.游戏"开火车"。

　指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩"开火车"的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。

　指导语：我们和托马斯及其朋友们一起"出发" ，去探险吧!

　四、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。

快乐火车大班教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班交通工具教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班交通工具教案 篇1

　活动目标

　1、观察了解火车。

　2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。

　3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　教学重点、难点

　1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。

　2、注意乘车是的安全和规则。

　活动准备

　1、挂力(安全小乘客)

　2、许多各种各样的交通工具

　活动过程

　1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。

　2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。

　3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地

　(一)基本部分

　1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?

　2、教师总结交通工具的用处

　3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述

　(二)安全小乘客

　1、讲述交通工具给我们带来的方便。

　2、让幼儿观察挂图

　3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。

　(三)交通工具大比拼

　1、教师引导幼儿给交通工具分类

　2、分组进行操作

　3、展示结果，并指出自己的理由

　教学反思

　可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。

　活动设计背景

　交通工具是我们日常 生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。

　小百科：交通工具是现代人的生活中不可缺少的一个部分。随着时代的变化和科学技术的进步，人们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。

幼儿园中班交通工具教案 篇2

　活动设计背景

　本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。

　活动目标

　1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

　2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

　3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　教学重点、难点

　重点：能辨别各种交通工具的声音和特点

　难点：能记住各种交通工具的名称

　活动准备

　马车，汽车，火车，飞机的词语卡

　玩具车

　“幼儿用书”

　录有交通工具声音的光盘

　活动过程

　(一)开始部分

　播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。

　(二)展开部分

　1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。

　(马车是有四轮，是马拉的)

　2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。

　3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。

　4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。

　5.教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

　游戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。

　(三)结束部分

　教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

　活动延伸

　1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探索发现。

　2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起分享。

幼儿园中班交通工具教案 篇3

　活动名称： 《我知道的交通工具》

　活动领域： 语言领域

　活动班级： 中班

　活动目标：

　1、 幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。

　2、 幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

　活动准备：

　1、 多媒体课件；

　2、 畅言语音机。

　活动过程：

　（一）导入部分

　师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢？

　幼：我是爸爸骑摩托车送来的；

　我是妈妈骑自行车送来的；

　我是爸爸开汽车送来的；

　师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦！生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗？

　（二）展开部分

　师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具？

　1、 播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么？

　出示“马车”的课件，引导幼儿观察并描述马车的特点。

　小朋友们请看这是什么？（这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。）

　2、 播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？

　出示“汽车”的课件，引导幼儿观察描述汽车的特点。（这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀）

　3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？

　出示“火车”的课件，引导幼儿观察描述火车的特点。（这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜）

　4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么？

　出示“火车”的课件，引导幼儿观察描述飞机的特点。（这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔）

　5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

　（1）猜一猜

　游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。

　（2）演一演

　游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。

　（3）我来说，你来猜

　游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。

　（三）结束部分

　小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧！

幼儿园中班交通工具教案 篇4

　活动目标：

　1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。

　2、理解故事，知道每种工具都有自己的用处，懂得团结合作的道理。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　自制背景及道具。各种工具：螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。

　活动过程：

　一、谈话引出主题

　——今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信，你们想不想知道信上说了些什么?(想)

　——我们一起来看一看，大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店，里面有好多的工具”，你们想不想参观一下小木匠工具店?

　——我们一起去看看他的店里都有哪些工具，好吗?

　——这个是什么?谁知道它用来做什么的吗?(1钳子是用来做什么的?2铁锤是用来做什么的?3螺丝锥是用来做什么的?这个螺丝锥也叫螺丝刀，它是用来拧螺丝的)

　——今天刘老师也带来这些工具，我们一起来看一看与它们一不一样?

　——这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全，因为我们还很小，等我们长大了就可以使用了。

　——今天，小木匠工具店开业了，我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗?

　——教师播放歌曲《小木匠》，幼儿做小木匠操。

　——小木匠工具店开业了，可店里却发生了一件事，我们一起来听一听发生了什么?

　二、欣赏故事《小工具们的争吵》

　1、教师生动的讲述故事《小工具们的争吵》，幼儿欣赏并观看教师演示的教具。

　2、教师与幼儿讨论交流。

　——夜晚，大胡子爷爷的商店里发生了什么事?(小工具们在比谁的本领大)

　——螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵?(他们都认为自己的本领)

　——螺丝锥认为自己有什么本领?(拆螺丝)

　——小铁锤认为自己有什么本领?

　——订书机认为自己有什么本领?

　——小钳子认为自己有什么本领?

　——小锯子认为自己有什么本领?

　——大胡子爷爷是怎么劝它们的.?

　3、小结：每样工具都有自己的本领，但有时候修理一样东西，需要几种工具才能完成，今天，我带来了一些小工具，但需要和小伙伴合作才能完成任务，我们来试试!

　三、动手做一做

　——我们知道他们的本领很大，现在我们动手试一试它们的本领有多大!

　1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。

　2、总结：每样工具都有自己的本领，在不同的时候都能发挥自己特殊的作用，只要大家齐心协力，团结在一起，就能更好地完成工作。

幼儿园中班交通工具教案 篇5

　中班安全 ：交通工具

　活动背景

　一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。

　活动目标

　1 幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。

　2 让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句

　3 学会围绕一定的话题谈话，不跑题。

　活动准备

　1 让小朋友说出自己见过的交通工具。

　2 用或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。

　活动过程

　1 问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？

　2 热身：小朋友们请伸出你那双漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵、、、、、、

　3 创设情景引出话题

　今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。

　4围绕主题展开活动

　1 教师引导：你们猜猜老师今天是怎样来的？你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的智慧生长

　2 幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？

　3 个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。

　围绕话题、拓展谈话内容

　教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。

　配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。

　结束 ：教师总结

　延伸活动

　让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？

幼儿园中班交通工具教案 篇6

　活动目标

　1、知道各种交通工具。

　2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。

　3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。

　4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。

　5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。

　6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。

　教学重点、难点

　教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。

　教学难点：让幼儿了解交通规则。

　活动准备

　教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

　活动过程

　(一)、引发兴趣。

　教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。

　(二)、交流讨论。

　1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)

　2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?

　3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。

　(三)、认一认。

　1、出示交通工具，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。

　2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

　3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

　(四)、玩具分享。

　1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。

　2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。

　3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的，怎样做的?

　4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?

　(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。

　教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。

幼儿园中班交通工具教案 篇7

　活动目标：

　1、了解职业与工具之间的关系。

　2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1、_叔叔及他们常用的几种。

　2、各种职业的人的。

　3、录像片：环卫工人工作的录像资料。

　活动过程：

　一、邀请嘉宾并讨论。

　1、说说_叔叔的工作是什么?

　2、请幼儿根据自己的经验说说_叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?

　3、请叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。

　4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请_叔叔讲解自己工作时如何使用工具。

　二、观看录像：辛勤的环卫工人。

　1、录像片里的叔叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具?

　2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。

　3、师总结

　三、观察并讨论。

　1、出示其他职业的，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。

　2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。

　四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。

　1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?

　2、我们应该怎么做起呢?(如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)

　五、比一比，赛一赛。

　1、出示各种工具，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。

　2、对应比赛：工具与各种职业相匹配。

幼儿园中班交通工具教案 篇8

　活动目标：

　1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。

　2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。

　3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。

　活动准备：

　1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;

　2、各种交通工具各一张

　3、与交通工具相对应的人物的各一张

　4、准备某种交通工具的模具(已拼好的)

　活动过程：

　1、问候：小朋友们，早上好!今天是几月几号?天气怎么样?今天吃早餐了吗?

　2、热身：我们一起来做一个手指操，好吗?请你跟老师一起做。“小白小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。”你们吃饱了吗?

　手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。

　3、创设情景，引出话题：

　老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。

　4、主题展开谈话：

　(1)教师引导：老师今天是骑自行车来的

　你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车?你的车是什么颜色的?什么特点?你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。

　(2)幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min)

　(3)个别发言：老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。(3-4个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。

　5、围绕主题，拓展谈话内容：

　(1)教室提问：你还知道那些交通工具?这些交通工具有什么用途?教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。

　(2)配对游戏：出示交通工具的和准备班里小朋友的，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车对上。

　6、结束：教室(目标)

　延伸活动：

　根据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。

幼儿园中班交通工具教案 篇9

　活动名称

　交通工具

　活动目标

　1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。

　2、知道各种车辆的用途。

　3、知道简单的交通规则。

　重点 认识交通工具

　难点 交通规则

　活动准备

　救护车、警车、消防车的

　活动过程

　一、导入：

　小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）

　今天我们来认识车。

　二、认识交通工具：救护车

　1、教师出示救护车，幼儿观察。

　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

　是什么颜色？

　3、介绍救护车的用途。

　三、认识交通工具：警车

　1、教师出示警车，幼儿观察。

　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

　是什么颜色？

　3、介绍警车的用途。

　四、认识交通工具：消防车

　1、教师出示消防车，幼儿观察。

　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

　是什么颜色？

　3、介绍消防车的用途。

　五、学习简单的交通规则:

　当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务， 很紧急。

幼儿园中班交通工具教案 篇10

　活动目标：

　1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。

　2、培养幼儿的动脑及动手能力。

　3、培养幼儿的立体造型能力。

　活动准备：

　1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具。

　2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。

　活动过程：

　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。

　2、引导幼儿观察。

　教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）

　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。

　幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。

　4、评价作品，结束活动。

　将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。

　活动延伸：

　可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。

　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的快乐火车大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

快乐火车大班教案1

　 活动目标：

　1、复习6以内数的组成，能正确地记录6以内数的分合形式。

　2、练习5以内的加减运算，能看算式报出答案。

　3、能大方地在集体面前回答问题。

　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　1、经验准备：幼儿已学过6的组成和5的加减。

　2、幼儿用书。

　 活动过程：

　（一）游戏：碰球。

　——教师：我们学过了6以内的组成，还记得6分成不同的两份有几种分法吗？是哪几种分发呢？

　——鼓励幼儿前一已有经验大方地在集体面前回答。

　——师幼共同玩“碰球”的游戏。

　1、教师出示数字卡片“5”，请幼儿看数字卡片，要求幼儿口报的数字和老师报的数字合起来是“5”。

　2、游戏2—3遍后，可更换出示数字“6”。“4”，提醒幼儿口报的数字要和老师报的数字合起来与卡片上的数字一样多。

　（二）游戏：开快乐火车

　——师友共同玩游戏，鼓励幼儿快速地报出算式卡片上的得数，要求既要算得快，又要算的对：嘿嘿，我的火车就要开，幼儿：几点开？教师出示算式：你们猜？幼儿：（）点开。

　（三）幼儿操作活动。

　——看分合式填空格。引导幼儿观察圆点和数字分合式。启发幼儿在空格中填写相应数量的圆点或数字，并说一说分合式。

　——看算式进行5以内加减运算。

　——看图列算式

　——算式与答案连线。

　（四）活动评价。

　——鼓励个别幼儿大方地在集体面前介绍自己的活动与记录，其他幼儿对照检查自己的操作活动。

　——展示幼儿的操作材料，表扬画面整洁、正确的幼儿。

　 活动反思：

　新纲要明确指出“引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造一种生动活泼，与数学游戏活动相适应具有探索性和时效性的数学环境，尝试通过在日常生活，适时利用和创设数学问题情境，促使幼儿动手操作、自主探索。感觉到学习数学不是一种负担，而是一种乐趣，使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴趣。

快乐火车大班教案2

　 活动目标：

　1、正确感知6以内数的组成。

　2、通过游戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。

　3、逐步提高运算的速度以及正确性。

　 活动准备：

　教具：6以内的数卡以及5以内的加减算式。

　学具：幼儿用书第一页，铅笔。

　 活动过程：

　 一、集体活动

　1、复习6以内的组成。

　6分成不同的两份有几种分法，是哪几种分法?

　2、师生共同玩“碰数”游戏，巩固复习6以内的组成。

　游戏2-3遍后，可更换数字“6”“4”，提醒幼儿口报的数字和老师包的数字合起来与卡片上的数字一样多。

　3、复习5以内的加减。

　4、游戏：开快乐火车。

　鼓励幼儿快速报出算术卡片上的得数。

　 二、操作活动。

　看分合式，填空格。

　 三、活动 。

　展示幼儿的操作材料，对整洁、正确的作业进行表扬和奖励。

　活动刚开始，幼儿注意力有点分散，这也许是刚开学的原因吧，不过后来在玩“碰球”游戏时，幼儿的注意力马上集中了上来。

　操作活动时，幼儿做的很认真，不过坐姿有点不好，有部分幼儿的头太低，另外有一个小朋友尽然趴在桌子上做作业，很多幼儿需要老师的不断提醒才能改正过来。

　 活动反思：

　活动中，我通过让幼儿玩一玩、算一算、找一找等方法练习了6以内的组成，并通过游戏等形式帮助幼儿加深了6以内的组成，以及复习、掌握了5以内的加减。另外在今天这个活动中，每个幼儿都表现的很认真，能积极参与活动，情绪愉快，连平时能力较弱的孩子，如蒋锦泺、沈嘉翮等幼儿也主动参与了活动。操作练习时，大多数孩子能独立地完成自己的作业，有部分数学基础较差的小朋友需要老师或同伴的帮助才能完成作业。同时，也出现个别孩子抄袭别人作业的现象，有待以后的引导。

快乐火车大班教案3

　 活动目标

　1、丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。

　2、愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作

　 活动准备

　短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。

　 活动过程

　一、准备部分：情境感知——横幅变一变

　1、教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)

　(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又达到了热身练习。)

　2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。

　3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。)

　(评析：《纲要》中指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”创设“划船”游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)

　二、基本部分：情境理解——火车动一动

　1、探索活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩“开火车”的游戏。)

　(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的.幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。)

　(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。)

　(3)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。)

　2、增加难度，激发挑战。

　(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)

　(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩“石头、剪子、布”的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。)

　(评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品，同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。但自我意识较强，自律能力较弱。通过玩“开火车”游戏，既能达到锻炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。)

　三、结束部分：情境延续——开卧铺火车

　(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;帮你前面的好朋友拍一拍肩;火车向左拐弯、向右拐。

　(2)所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室。

　(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现“变废为宝’’的教育价值。)

关于“幼儿园大班火车的活动教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！