网上有关“幼儿园小班教案《这是什么车》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班教案《这是什么车》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

您好：手机麻将有挂是真的吗这款游戏可以开挂，确实是有挂的，咨询加微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的

1.手机麻将有挂是真的吗这款游戏可以开挂，确实是有挂的，通过添加客服微信 2.咨询软件加微信【】在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启". 3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了) 4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的幼儿园小班教案《这是什么车》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案《这是什么车》1

活动目标

1.知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。

2.引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备

几辆具有代表性的玩具小汽车。

活动过程

导入

1.组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。

教师：你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园的方式。

2.教师出示玩具的小汽车，分别让幼儿大胆回答。

(1)教师：今天有好多车宝宝来找小朋友玩，我们来听听它们是谁?

叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀?

滴滴滴，滴滴滴，这是什么车呀?

呜呜呜，呜呜呜，这是什么车呀?

(2)师生随音乐演唱《这是什么车》。

3.幼儿学习歌曲《这是什么车》。

(1)教师加动作表演《这是什么车》，幼儿欣赏。

(2)教师与幼儿共同学习儿歌。

带领幼儿边做动作，边学习歌曲，可以变换多种方式来学习，提高幼儿对儿歌的兴趣。

(3)尝试加快速度，记忆儿歌内容。

4.音乐游戏：开汽车。

教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。

教师和幼儿共同边歌唱《这是什么车》，边做开汽车的动作。

活动结束。

活动反思：

《这是什么车》是一节比较有趣的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此，对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动准备中，我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动做好经验准备。在整个活动中，我一直围绕目标展开活动，整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点，思路清晰，层层展开。在教具的准备上，我准备了，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。

幼儿园小班教案《这是什么车》2

活动目标

1、感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。

2、能辨别不同车子发出的声音。

活动准备

1、与歌词相关的车辆或玩具车各一辆。

2、《这是什么车》音乐CD。

活动过程

1、说说唱唱：《什么车开来了》。

（1）出示自行车或玩具自行车。引导幼儿思考并回答：这是什么车？铃声是什么样的？教师根据歌曲旋律唱出铃声。

（2）依次出示小汽车、救护车，引导幼儿回答后，教师按旋律唱出小汽车的喇叭声和救护车呜叫声。

（3）教师引导幼儿按照旋律学唱三种车的声音。

2、幼儿学唱。

（1）教师示范演唱歌曲两遍，幼儿仔细倾听。

（2）幼儿跟唱歌曲第一段。

（3）幼儿学唱歌曲第二、三段。

（4）播放音乐，幼儿完整跟唱。在跟唱过程中，教师可用玩具车提示歌词。

3、游戏：我是小司机。

幼儿学做小司机，在行进中学唱，并自主表现动作。

幼儿园小班教案《这是什么车》3

活动目标：

1．感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。

2．大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

3．乐意倾听，初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。

4．感受儿歌诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5．发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

活动重难点：

大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解。

初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。

活动过程：

一、导入

1．今天我们去兔妈妈家玩，好吗？

2．那怎么去呢？（自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）

3．自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家（PPT兔妈妈家）

二 、学说儿歌

1．礼貌教育，打招呼。

2．兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引注意）

3．听听，是什么礼物？（听音辩物）

（教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的.动作，幼儿接，拉近互相的距离）

4．（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？

（运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，巩固对句式与象声词的了解）

5．好像.还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？

幼儿自由说，教师适当指导、提炼。

6．看看收到了哪些礼物啦？（3张一起）然后教师和幼儿一起问说。

（1）完整欣赏

（2）集体学说

三、扩编儿歌

1．兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还看见过哪些车呢？（自由说，PPT出示相应的）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式

2．把扩编的加到儿歌里，集体说。

3．兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？

教学反思：

本次活动的重点是学唱歌曲，难点是用象声词表达不同车辆发出的声音。为了让幼儿突破这个难点，我提问：听！还有什么车也来了？随后，分别请幼儿听了自行车、救护车、交警车。在听自行车的时候就发现了一个问题，孩子们怎么也不会用象声词表达听到的声音。个别孩子出现了注意力不集中的现象，有的孩子甚至开始去干扰同伴了。这下怎么办呢？整个活动一下子就僵在那里了。这时，我尝试着说道：“孩子们，仔细听，自行车在和我们说话呢？它在说什么话呢？”经我这么一说，他们一下子安静了下来，都在仔细地倾听着自行车在说什么话。“丁零零、当啷当啷”的象声词也从孩子们的口中诞生了。随即，新的歌曲也诞生。

小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

小汽车滴滴滴马莲开花二十一二八二五六这个歌是什么歌?

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园小班音乐教案《小汽车》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇1

　活动目标

　1、乐意欣赏各种各样的汽车。（重点）

　2、感受听歌、看画的乐趣。（难点）

　3、喜欢汽车，学习和同伴一起玩玩具汽车。

　活动准备

　1、各种各样的汽车。

　2、歌曲《小汽车》。

　活动过程

　一、引题

　出示汽车。

　小朋友们：这是什么呀？你见过它吗？请你说一说你见过什么车？

　师小结：马路上有许多汽车，样子不一样，颜色有多种。汽车在马路上跑起来很有趣，驾驶员很神奇。听，他们在唱歌。

　二、理解歌曲内容。

　1、教师清唱一遍。

　你听到了什么？小汽车是发出怎样的声音的？（感受歌曲中生动的喇叭声和汽车开动的声音）

　2、出示图谱，再次欣赏歌曲。（要求幼儿可以跟着歌曲慢慢跟）

　三、学唱歌曲

　1、教师边做动作边唱。

　2、幼儿跟着老师一起做。

　四、游戏：分享小汽车。请幼儿将家里带来的小汽车互相交换、分享。

　活动反思

　引题“看，这是什么？”小朋友马上被吸引注意力，说到“汽车”，然后直接引出：你见过什么汽车呢？引发幼儿原有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语，引出下面的歌曲。

　教师先清唱一遍，给幼儿初步感知，提问：你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。

　第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。

　第三次请幼儿学会跟唱。

　动静结合是幼儿学习的基础方式，在学唱的动静中，在结合动作慢慢舞动，幼儿也更愿意在此动作中学唱。

　游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车歌曲的同时，幼儿在相互交换、分享，然后在娱乐中结束活动。

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇2

　设计意图

　随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规则呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

　活动目标

　1、练习幼儿的平衡力和协调性。

　2、认识红绿灯及简单的交通规则。

　3、在发展、提高幼儿平衡能力的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。

　活动准备

　汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片

　活动过程

　（一）引出课题今天老师带你们玩一个游戏。

　（教师出示汽车卡片贴在胸前）在游戏中老师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去马路上逛一逛，好不好？

　（二）进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。

　“马路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

　“马路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

　1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”（带领幼儿蹲下）师：“小汽车，为什么要停下？”（引导幼儿发现红灯）

　小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停

　2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”（带领幼儿站起来）师：“小汽车，为什么能走了？”（引导幼儿发现绿灯）

　小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行

　（三）过小桥

　1、（来到平衡木）“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”（过桥）

　2、过桥要注意安全，不能掉进小河里（平衡木两边的体操垫），该怎么过？

　规则：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。

　3、请一名幼儿尝试，纠正错误。

　4、大家一起过桥。教师带头，边走边说规则。

　（四）绕障碍

　1、（来到障碍物）“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”（绕着走）

　2、该怎么过？

　规则：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。

　3、请一名幼儿尝试，纠正错误。

　4、大家一起绕过去。

　教师带头，边走边说规则。

　（五）钻山洞

　1、（来到山洞前）“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”（能钻过去）

　2、山洞真矮啊，要怎么钻？

　规则：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。

　3、请幼儿看着教师做一遍。

　4、大家一起过山洞。

　教师带头，边爬边说规则。

　（六）运水果

　1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？

　原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。

　(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)

　2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。

　（七）庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢乐操。

　活动反思

　本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采用了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去马路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规则时可能还是不够通俗，幼儿并不能马上听明白。

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇3

　活动目标

　1、喜欢朗诵儿歌，感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。

　2、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。

　3、养成仔细倾听的习惯，提高对语言的感受能力和理解能力。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　过程：

　1、猜谜语引入主题，激发幼儿参与的兴趣。

　指导：

　①多种方式朗诵，引导幼儿认真倾听儿歌内容。

　1）有表情地朗诵鼓励幼儿认真倾听，初步理解儿歌内容。

　提问：儿歌的题目是什么？

　儿歌里有什么车？

　2）结合课件朗诵儿歌，帮助幼儿进一步感知儿歌内容。

　儿歌里说了什么？

　3）配节奏朗诵儿歌，引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。

　这些车穿什么样的衣服？大，考吧、幼，师，网是干什么用的？

　②集体交流，师生共同梳理儿歌内容。

　1）幼儿两至三人一组相互交流学习。教师观察，知道幼儿对诗歌了解的程度。

　老师朗诵时你听到了什么？想到了什么？

　2）用简单的图示梳理帮助幼儿理解儿歌内容。

　2、学习儿歌：小汽车指导：①看图示朗诵儿歌，幼儿熟悉内容。

　②完整的朗读儿歌两遍，进一步熟悉儿歌内容，感受有节奏的旋律。

　如果你是邮政车，你会怎样送信件包裹？

　如果你是救护车，你救治病人时是什么样的心情？

　如果你是消防车，你开车去灭火会怎么样？

　③幼儿有表情；生动完整的朗诵儿歌。

　"现在我们都变成了小汽车，把这首儿歌有表情；生动的朗诵出来，好不好？"

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇4

　目标：

　1、体验用小汽车轮子进行滚画。

　2、体验大面子作画的乐趣。

　准备：

　多种颜料，画纸，围裙，抹布，轻音乐，多个小汽车，报纸等。

　内容：

　一、欣赏车轮滚画

　师：走，我们快去看看！哇，好大的脚印啊！这是谁的啊！

　幼：车轮印、毛毛虫的脚印（嗯，有可能）

　师：到底是谁留下的呢？是这个轮子的，试一试。同时手拿出轮胎（事先把轮子放到桌底）走过高山，转个弯……咦？这个地方有点窄，有点小，会是谁的脚印呢？（从桌子底下拿出小轮胎）是不是它呢？看着这个要比这个小！（拿出两个轮胎比比）老师跟你一起试一试，穿过隧道，走过森林……

　二、情景导入

　师：轮子呀在这画纸上留下了这么多的脚印，小汽车呀也想把他的脚印留在这个画纸上。一人选一辆，把它的脚印留在画纸上。（把小汽车从桌子底下拿出来）小司机们，准备出发。看我的穿过一条直直的隧道，叭叭叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭叭叭，汽车开来了。再来像毛毛虫一样，跑到森林里。快看，他的会怕山坡呢，我们也来爬一爬，上去，下来……

　师：咦？我们走了这么多地方，我们的小汽车为什么没留下脚印呢？幼：没有颜料（如果没有孩子说，加上：怎样才能让他留下脚印呢？）

　师：哦，原来是没有颜料啊，你看，玲玲老师把颜料宝宝小朋友准备好了，这是哪个颜色宝宝（先拿出一个，再拿出另一个）这个呢？

　师：嗯，当你去用你的小汽车的小脚亲亲颜色宝宝的时候，要滚一滚，亲一亲，滚一滚，抱一抱，让整个颜色宝宝都抱住车轮，然后放到我们的大画纸上，小汽车，慢慢走，看看我们的车轮真漂亮。

　三、幼儿作画

　1、轻音乐。

　2、教师巡回指导。

　3、爬上高山、钻过山洞、越过丛林（如果有幼儿一直在颜料，提醒幼儿要跟不上他们的脚步了）。

　四、“停车”观察

　师：好了小司机们，我们的小汽车啊带我们去了那么多的地方，肯定累了，那现在我们把小汽车开到我们的停车场，休息一下。

　师：刚才呀，你们去开车旅游的时候，我也开着小汽车去兜风啦！我开着我的小汽车去了大森林（百货大楼、草地、公园、商场……），（示范用手指点一点）你开着你的车去了哪？你也来点一点告诉大家。

　师：哇，小朋友开着小汽车去了这么多的地方啊，真了不起。

　五、展示

　你们都快来看看，我们小汽车留下的大的脚印，小的脚印，粗的脚印真漂亮啊，像一幅美丽的图画。那我们去叫更多的小朋友来参观一下吧！

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇5

　语言活动：

　《小汽车》

　活动内容：

　小汽车，嘀嘀嘀，长着一双大眼睛，

　开过来，开过去，来来去去跑得急。

　活动目标：

　1、学会朗诵儿歌。

　2、丰富一些简单的关于车的常识。

　3、体验游戏的快乐。

　活动过程：

　1、出示小汽车玩具，问：“这是什么？你们还见过什么车？”

　九九：大巴车。

　小雨：公交车。

　欣欣：小轿车。

　成成：装卸车。

　2、出示吉普车：

　问题1：这是什么车？

　问题2：有几个轮子？

　问题3：这是什么？（教师手指车门）

　问题4：这是什么？（教师手指方向盘）

　问题5：这是什么？（教师手指车座）

　问题6：小汽车开起来是什么声音？

　问题7：小汽车在哪里开？

　3、教授儿歌，并初步渗透视觉语言。

　4、游戏：开汽车。（渗透交通规则：红灯停，绿灯行）

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇6

　教案目标：

　1.理解儿歌内容，感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

　2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

　3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

　教案准备：

　1.各种不同的玩具车子。

　2.操作材料每组一份。

　3.布置与儿歌内容一致的场景。

　4.音乐、。

　教案过程：

　一、情境导入，熟悉儿歌内容。

　1．开汽车入场。

　2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

　3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。

　4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

　5．师幼共同边看图边念儿歌。

　二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。

　1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

　2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

　三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

　1．教师讲解操作要求。

　2．幼儿分组操作，教师巡回指导。

　四、拓展活动。

　1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

　2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

　活动延伸：

　教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇7

　目标：

　幼儿在帮助市长解决道路拥堵问题的过程中，感受现代城市交通道路的变化以及畅通的路给我们带来的方便。

　准备：

　故事书，小组讨论使用纸、笔。

　过程：

　一、幼儿回忆堵车时的情景

　1、为什么会堵车？

　小结：交通事故、车子抛锚、修路、不遵守交通规则……都会造成马路拥堵。

　2、你遇到过堵车吗？堵车时，你感觉怎样？

　二、阅读图书，理解故事，

　1、有一位市长，他也一样着急。（阅读图书《小汽车和小弟子》）

　2、听到这里，你们说说，这个城市怎么啦？（出示立体教具，给孩子直观地感受，充分体会到马路的拥堵，为“想办法”作铺垫。）

　3、你有什么好办法，可以让马路畅通起来？

　三、幼儿小组讨论，寻找解决的办法

　1、给你们5分钟，你们可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周围找找、看看资料，也可以画下来。想出好办法帮帮他们。

　2、观察幼儿讨论情况。

　四、交流分享，梳理、拓展的孩子

　你们想出了什么好办法。（各组选一个代表介绍）

　归类、梳理：（版面）

　1、先进的交通工具：轻轨、地铁、磁悬浮、轮船等。

　你知道上海有几条地铁线路？上海有轻轨吗？

　2、畅通的道路设施：高架、隧道、大桥、马路拓宽等。

　有几条隧道？你知道些什么高架？

　3、想象——未来的交通工具

　小结：

　有了这些先进的交通工具、道路设施，我们的道路变得畅通起来、我们的出行更方便了。知道11号线吗？它正在建造，开通后我们到上海就更方便。

　延伸：

　你们想了许多办法，我们来看看故事里年轻人想了什么办法？（故事延续）故事很幽默，不过我们的办法更好，我们可以把自己的办法编到故事里去。

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇8

　活动目标及关键经验：

　在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。

　1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。

　2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。

　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　材料及相关环境创设:

　材料： 15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很牢固)

　活动准备:

　幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

　活动过程:

　1.教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

　2.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。

　3.教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。

　4.教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

　5.教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请注意安全等。

　6.教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

　相关经验:

　美工：制作方向盘进行游戏

　音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏

　活动评价:

　教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的.灵活性和协调性发展能力;观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。

　活动的延伸与扩展

　根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。

　增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。

　小百科：汽车是由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇9

　活动目标

　1、乐于参与小汽车印画的操作活动。

　2、能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼，增强手部小肌肉的发展。（重点）

　3、通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特殊效果。（难点）

　活动准备

　范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。

　活动过程

　一、出示PPT，激发幼儿兴趣。

　引导幼儿发现利用小汽车的车轮进行拓印，可以变成渔网进行创意的添画、粘贴。

　师：小朋友请看大屏幕上是什么？

　师：喜欢吗？邵老师也非常喜欢，但是这些鱼儿游得特别的快，我们怎么捕到它们呢？

　师：鱼竿、渔网。

　二、出示范画，感知汽车车轮印出的渔网。

　师：小朋友看看邵老师的制作的渔网，能不能捕到鱼呢？

　师：邵老师是用小汽车制作的渔网，小朋友想不想试一试。

　三、老师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法。

　教师引导幼儿观看范画，了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。

　师：首先选择自己喜欢的颜色，让小汽车车轮轻轻沾色后，在卡纸上进行快速的滑动（注意为桌面整洁，小心颜色弄在衣服上），可来回滑动；3-4个小朋友在一张大纸上共同合作。拓印结束后，小朋友把汽车放回原来位置。

　师：请小朋友们大胆拓印，在拓印完的网子上面进行粘贴，小朋友们可以完全按照自己想象或者心里的想法在老师提供的托盘中寻找与自己想法一致的小鱼进行粘贴。

　粘贴方法：首先，一只手拿着鱼的，另一只手轻轻的扣双面胶的边缘，扣起后用手慢慢撕下来；然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。

　师：如果有其他问题可以问老师。

　四、注意事项。

　1、注意桌面卫生、地面整洁、小衣服卫生。

　2、撕下来的双面胶放入托盘中。

　五、幼儿制作，教师指导。

　请幼儿按自己的意愿大胆地拓印、粘贴制作。

　引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将自己的作品进行展示，相互交流、欣赏，引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说说理由。

　活动延伸

　在美工区可进行这项活动，幼儿可以利用小汽车及其他玩具进行拓印。

幼儿园小班音乐教案《小汽车》 篇10

　活动名称： 小汽车滴滴滴

　一、活动目标

　1、通过看和听，积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。

　2、乐于和家长一起参与游戏，萌发数数的兴趣。

　3、体验数学集体游戏的快乐。

　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　二、活动准备

　PPT课件、小动物手偶

　三、活动流程

　（一）引入

　师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？

　幼儿跟着教师一起开开小汽车。

　（二）看一看

　师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？

　如：出示小猫。"有几辆警车？"（3辆）"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。

　（三）听一听

　师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？

　如：教师出示小狗同时播放小狗的叫声，"小朋友谁注意听了，刚才小狗叫了几声？"。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声？""我们可以用数字及表示呢？"。。

　小结：除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。

　（四）游戏

　师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请注意，可不能随便停车哦，请你仔细听。

　（小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。）

　师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。

　教学反思：

　数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

这是一首童谣《香蕉梨》，有的地区叫《马兰花》，是很多八九十年代出生的女孩们跳皮筋的时候经常会唱的。那个年代很多孩子都没有多的玩具，一般都是聚在一起玩石子、毽子、翻绳或者是跳皮筋，经常会在在操场上看到一堆女生一边跳皮筋一边唱这首童谣。

歌曲里面数字居多，表现出了欢快之意，唱出了儿童玩耍时数数的开心。歌词其实有很多个版本，有的地方的歌词是“小皮球香蕉梨马兰开花二十一”。

每次想到这首歌的时候，耳边都会响起一个童声，感觉自己仿佛回到了童年时期。这首歌可以说是陪伴了无数人的童年，虽然现在出了很多新的童谣，但相信这首童谣在很多人心中都有不可取代的地位。

歌词完整内容：

小汽车滴滴滴，马兰开花二十一，二八二五六，二八二五六七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七。

五八五九六十一六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七九八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。

关于“幼儿园小班教案《这是什么车》”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！