网上有关“二年级奥数思维训练100题”话题很是火热，小编也是针对二年级奥数思维训练100题寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
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二年级奥数思维训练题如下：
1、题目：某数加上7，再减去5，得到的结果是12，求这个数。答案：14
解析：根据题目描述，我们可以列出以下算式：（x+7-5）=12，解得x=14。
2、题目：有两个三位数相加，得到的和是一个四位数的首数。这两个三位数是多少？答案：457和542。
解析：根据题目描述，我们可以列出以下算式：两个三位数相加的和为1000-999=10000，因为桥液扒它们的和是一个四位数的首数，所以这两个三位数相加的和只能是1000。因此，这两个三位数分别是457和542。
3、题目：有一个数字，它的个位数比十位数大2，而且这个数字埋返大于70小于90，这个数字是多少？答案：73。
解析：根据题目描述，我们可以列出以下方程:个位数比十位数大2，所以这个数字可以表示为10x+y，其中x是十位数，y是个位数又因为这个数字大于70小于90，所以可以列出以下不等式：70<10x+y<90。根据以上信息，我们可以得到唯一满足条件的数字是73。
4、题目：有一个正方形和一个长方形，它们的周长相等。已知正方形的边长为4厘米，长方形的长为10厘米，求长方形的宽。答案：6厘米。
解析：根据题目描述，我们可以列出以下方程:正方形的周长为4x4=16（厘米），长方形的周长为2（长+宽）=16（厘米）。已知长为10厘米，所以可以求得宽为（16-2x10）/2=3（厘米）。
5、题目：有一个盒子，里面装着红球和黑球。已知红球的数量是黑球的2倍，而且红球的数量比黑球多2个。求这个盒子里有多少个红球？答案：8个。
解析：根据题目描述，我们可以列出以下方程:红球的数量是黑球的2倍，可以表示为红球=2x，黑球=X。敏昌又因为红球的数量比黑球多2个，可以得出红球=x+2。联立以上两个方程可以得到x=2，因此红球的数量是8个。
奥数思维的特点：
1、高难度：奥数题目通常比学校中的数学题目更难，需要学生运用更高级的思维和方法来解决。
2、多层次：奥数题目从小学到高中都有，适合不同年龄和数学水平的学生，这样可以逐步提高学生的数学能力。
3、培养综合能力：奥数注重培养学生的逻辑思维、问题解决和创造力，而不仅仅是记忆和应试。
4、国际交流：奥数竞赛在国际上备受欢迎学生可以通过参加国际数学竞赛结识来自世界各地的数学爱好者，有利于开阔视野。
5、发散思维与收敛思维结合：奥数题目需要学生在发散思维和收敛思维之间找到平衡，通过多角度思考问题，然后归纳总结出正确答案。
小学二年级经典数学智力题集锦分享
“船上26只绵羊、10只山羊，问船长几岁”等题目，是放飞学生想象力还是违背教学逻辑 中小学考试“神题”频现该如何看
近日，一道小学考试“神题”在网上疯传：已知船上26只绵羊、10只山羊，问船长几岁？学校所在地区相关部门回应：题目意在考察学生对数学问题的质疑批判意识和独立思考能力。
这无疑为备受热议的中小学生“神题库”再添一题。有意思的是，随着越来越多“神题”出现，人们关注的焦点不再是题目难易和解法，一场关于“叶公好龙”的讨论正在进行。
不用标准答案框住孩子想象力
以上述“神题”为例，当地教育机构回应：“教育不是生产标准化零件，除去基础理论和常识，有一些思考型的问题就该这样出题，每个不一样的答案体现出的可能是一个个不一样的、鲜活的生命和人格。”
一位业内人士坦言，多年来，素质教育始终是家长和教育界共同努力的目标，“不要用标准答案框住青少年的想象力与创新力”“让学生学会质疑权威才能超越老师”的呼声也不绝于耳。然而，当真正的探索来临时，却面对诸多质疑。这与“叶公好龙”何异？
复旦大学 自主招生面试也曾有过一道“神题”。“《西游记》里，玉皇大帝和如来佛，谁大？”这是当时一位女同学遇到的难题，面试完出来她就委屈投诉：自主招生不是找有志于基础研究的读书苗子吗？怎么会问出这样的“无厘头”问题？
对此，当时参加面试的 复旦大学 多位教授讨论激烈——“玉皇大帝是道教的，如来佛是佛教的，学生可以回答‘没有可比性’。”这是出于逻辑的回答；“可以根据降伏孙悟空的故事桥段来回答，尽管前者是‘天上最大的官’，但他对孙大圣没辙，还是得邀请后者出马，也难说谁大谁小。”这是熟读原著后给出的答案；“当场向老师指出这个问题‘无厘头’，然后给出如此判定的原因，也能‘加分’。”这是质疑权威的勇气……在教授们眼中，这个问题有多种答案，只要善于思考，勇于表达，每个独特的答案都能传递积极信息。不少考生对这道题手足无措，多少说明他们还是受既有传统教育模式所限，落入应试的固定思维，认为凡事都有一个标准答案，没有标准答案的就不合理，却不愿发散性思考，给出最能展现自我的解答。
从这一点来说，课堂上鼓励多一些另类回答，考核时尝试选拔方式、题型题目多元化，似乎才能给创造力培养更广阔的空间。不过，还有一个现象耐人寻味。当许多人高呼“神题”之际，也有不少家长不以为然。“网上的不少题看着玄乎，但孩子在课外奥数培训里都学过解法，套上就行。”家住浦东的任先生说，他家六年级孩子每次数学测试，卷面最后都会有一道加分题，是考察拓展思维能力的，但因为小任已熟背“套路”，解题似乎不用动脑筋。
不把“神题”作为主要评价依据
“数学教育领域，任何题目都有逻辑关系。” 上海大学 数学系副主任杨建生说，如果很多要考核的目的深藏题目背后让人琢磨，那么不要说普通小学生，就连大人也解答不了。小学生这个年龄段，第一反应是考虑这几个数字间能建立怎样的关系，这才是正常思维。
不少一线教育工作者也认为，无论是培养发散性思维，还是批判质疑精神，应充分考量青少年这一年龄段的知识深度和思维能力，并与之匹配。
“君君要为全家人准备早餐，烤面包、煮鸡蛋和热牛奶。其中煮鸡蛋12分钟，用微波炉加热牛奶3分钟，用平底锅烤9片面包（每片3分钟，锅内只能同时放两片面包）。君君家的煤气灶有2个火头。他准备这顿早餐至少需要多少时间？”这是一道网上热传的小学二年级数学提高班题目，对普通学生而言，显然是超纲了。
宝山区行知小学校长姜敏说：“站在老师的角度，希望学生掌握基础知识，同时明白知识形成的过程、具备应用知识的能力，并不赞同‘神题’介入。对有些‘神题’，老师可能也缺乏一定的解题技巧和思路，引导学生时可能会有误差；从家长的角度来看，辅导孩子完成校内学业已需一定的时间和精力，‘神题’耗费更多时间，家长无法从容应对；对孩子而言，题目神与不神没有差别，可能解出‘神题’更有成就感。‘神题’本身没有错，关键是如何利用好。拓宽孩子的思维空间、培养孩子求异思维是需要的，但不应把解答‘神题’作为主要评价依据。”
“不反对偶尔出现点‘脑筋急转弯’，但无论教学还是学习都应踏踏实实，不能投机取巧。”社会学者胡申生说，在争论的同时也应认识到，网上对于各类题目的传播，有一定的碎片化倾向。无论是对其讨论，还是研究、仿效，都需放回到完整的教育过程中去。
专家指出，放飞学生想象力，并不等于放飞教学逻辑。如何更好地培养孩子发散性思维、批判质疑精神，也应有完整体系，需专门的教材、长期积累与循序渐进，以及合适的、与实际相联系的方法，不能仅靠一些无厘头“神题”或超出学生正常思维的教育形式主义，来对学生进行所谓的锻炼和考察。 ;
智力题 涵盖数学天地、侦探谜题、 逻辑思维 、猜谜大全、趣味益智、图形视觉等等。下面就是我给大家带来的经典数学智力题，希望大家喜欢!
数学智力题
6月份增产10%，7月份减产10%，问7月份产量比5月份多还是少?
某工厂6月份比上月增产10%，7月份比上月却减产10%。请问，7月份的产量比5月份的产量多还是少?
答案：七月份比五月份的少。如果设五月份的产量为10，则六月份的产量是11，七月份的产量为11-10%×11=9.9。所以，七月份比五月份少。
数学智力题：需要多少次比赛才能产生冠军?
128对选手参与的混双 网球 锦标赛，需要多少次比赛才能产生冠军?
有一个小镇举办了一场混双网球锦标赛。一共有128对选手报名参加这项赛事。赛事管理员熬了半宿才把赛程拟订出来。那么，你知道在冠军产生之前会进行多少场混双比赛吗?
混双网球释义：每队各派男女各一名搭配上场
答案：因为每场比赛都会淘汰一对选手，既然一共有128对选手，那么在冠军队伍产生之前会进行127场淘汰赛。
数学智力题：计算街道两边共有多少栋大厦
计算街道两边共有多少栋大厦
街道上的大厦从1开始按顺序编号，直到街尾，然后从对面街上的大厦开始往回继续编号，到编号为1的大厦对面结束。每栋大厦都与对面的大厦恰好相对。
若编号为121的大厦在编号为294的大厦对面，这条街两边共有多少栋大厦?
答案：在第121号大厦和编号开始处之间一共有120栋大厦。相应地就有120栋编号高于294的大厦。因此，街两旁建筑共有294+120=414栋。
数学智力题：计算客轮触礁事故中多少人能安全脱险
计算客轮触礁事故中多少人能安全脱险
很久以前国外一艘客轮触礁，只有一艘救援船，这艘船只能装下5个人，离这里最近的岛有4分钟的路程，20分钟后客轮就会沉掉，客轮上共有25人，到底多少人能安全脱险呢?
答案：到达岛上要4分钟的话，来回就要花8分钟。先让5个人乘船上岛，因为必须有一个人要把船划回来，所以只有4个人到达岛上避难(花8分钟，4人获救)。然后再载5个人到岛上，1个人再驾船回来(16分钟，8人获救)，当船再载5个人离开后，就没有时间再回来接人了，当船到达岛上时，那艘船已经沉了。所以最多能有13人安全脱险。
数学智力题：计算青蛙多少天能爬出18米深井
计算青蛙多少天能爬出18米深井
一只青蛙掉进了一口18米深的井。每天白天它向上爬6米，晚上向下滑3米。按照这速度，多少天它能爬出井口?
答案：不少粗心的人算出的答案是6天。他们的思路是青蛙每天白天向上爬6米，晚上向下滑3米，因此平均每天向上爬3米，井深18米，所以6天后青蛙爬出井口。他们忽略了关键的一点，即当最后一天青蛙爬出井口后就不再下滑了。因此，正确答案是青蛙只需5天爬出井口。前4天青蛙共向上爬了12米，第5天白天，青蛙正好爬完剩下的6米，爬出井口。
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关于“二年级奥数思维训练100题”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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