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世界上最难的三年级数学题 世界上最难的三年级数学题三年级,数学的高深莫测很多时候不是我们用常人思维能够解开的,数学的研究人类一直都在进行着,我们不妨看看这世界上最难的三年级数学题是怎么样的。 世界上最难的三年级数学题1 哥德巴赫猜想(GoldbachConjecture)大致可以分为两个猜想(前者称"强"或"二重哥德巴赫猜想,后者称"弱"或"三重哥德巴赫猜想): 每个不小于6的偶数都可以表示为两个奇素数之和; 2.每个不小于9的奇数都可以表示为三个奇素数之和。考虑把偶数表示为两数之和,而每一个数又是若干素数之积。如果把命 题"每一个大偶数可以表示成为一个素因子个数不超过a个的数与另一个素因子不超过b个的数之和"记作"a+b"。1966年,陈景润证明了"1+2",即"任何一个大偶数都可表示成一个素数与另一个素因子不超过2个的数之和"。离猜想成立即"1+1"仅一步之遥。 第三题,考查学生读题的严密性,注意“往返”二字。 第四题,涉及价格比较问题,要把两个自助餐厅所花餐费计算出来,再比较,很多孩子落下最后的比较,即684>552这步不能少。 第五题,仍然是考查读题能力,要注意第二个条件是“后两个班共捐了543本”,和第一个条件意思不一样。 第六题,除了比价问题,还涉及买票方案,逻辑思维强的孩子可以设计出四套方案,一套方案是往返都坐火车,第二套是往返都坐飞机,第三套方案是去时坐火车(飞机),回来时坐飞机(火车),经过计算只有往返都坐飞机的票价,超过了3500元。 第七题,平移与旋转现象表述要准确。 第八、九题,“和倍问题”,知道总和,知道总倍数,先求出一倍数,即先画线段图,理清倍数与和的关系,再套用“总和/总倍数=1倍数”,求出一倍数,再根据条件算出相应的答案。 第十题,“归一问题”,即先求了单一量,再比较。 第十一题,考查孩子的读题、理解题意的能力,中间的长句所表达的意思要读懂才能做对题。 第十二题,“等量代换问题”,要引导孩子画线段图或者写分析式:3笔记本+1练习本=14元,1笔记本=2练习本。因此将“3笔记本”代换为“3*2练习本”,就有了7本练习本=14元,即可求出1个练习本的单价。 第十三、十四题,和九十题一样,都是“和倍问题”。 第十五题,分配问题,先求出总数,再重新分配。 第十六题,赚钱问题,要让孩子知道“售价-进价=利润”。 第十七题,涉及理解除法的含义,即被除数是除数的几倍,商就是几,被除数是商的.几倍,除数就是几。商乘以除数就等于被除数。 第十八题,有两种做法,一种是按竖式迷类题型来推算,另一种则用“差倍问题”来对待。一个数末尾添一个0,相当于此数扩大了10倍,因此得到的数与原数的差就是9倍的数,因此801除以9,就是原数一倍的数。 第十九题,考查读题能力,特别是最后问的是大约能发电多少度,求近似值,很多同学因求成“准确数”而减分。第二十一题也是求“约数”。 第二十二题,分析过程有些繁琐,但题目难度不大,考查用数学说明问题的能力。 第二十三题,“差倍问题”此题全班无一人做对。要根据“同加同减差不变”的原理,推知田强和刘伟存进同样多的钱后,两人的存款差依然是(828-200),而此时田强是刘伟存款的2倍,说明此时两人钱数差是2倍,由此可求出一倍数。 此类题和“和倍问题”一样,要引导孩子画线段图,理清差与倍数的关系,求出1倍数。 第二十四题,和二十三题一样,都是“差倍问题”,是上一个题的再巩固。 第二十五、二十六题,考查孩子的读题,理解题意的能力,也可以引导孩子画图,理清题意。 第二十七题,考查孩子运用数学分析问题的能力,通过计算出不同买票所花钱数后再比较。 第二十八题,“倒推法”,用错误算法得到的结果倒推回去,求出未知数,再正确计算出正确结果。 第二十九题,理解除法的含义,被除数减少的数,除以商少的数,就是除数,求出除数,再按正确数算出正确的商即可。 第三十题和第三十一题,都是打折问题,算节省了多少钱,即用未打折时所花钱数-打折后所花钱数。两种算法,都要让孩子理解。 第三十二题,依然是比价问题,要计算出不同方案所花钱数再比较。 第三十三、三十四、三十五题都是“和倍问题”,总和数除以总倍数=1倍数。 第三十六题,引导孩子画图理清题意。 第三十七、三十八题,涉及“差倍问题”,第三十八题,不够整倍数的,要通过“多退少补”的方法来凑成整倍数。即“4倍少3”,要给“差数+3”凑成4倍数。 第三十九题,“等量代换”问题,即“甲数的3倍与乙数的5倍之和”=3倍的(甲+乙)+2个乙数。 第四十题,“植树问题”,两端都种要加1。 总之,自从高考改革以后,近两年从小学到初中,数学越来越重视孩子的思维能力培养,越来越重视运用数学思维解决实际问题的能力,关键是理清解题思路,多让孩子做一下思维训练题,有利于培养孩子的逻辑思维能力。 世界上最难的三年级数学题2 1、史上最坑爹的数学题,添加直线 下面这个是中国小学四年级的奥数题,据说99人都答错了或者根本觉得不可能完成,在下面这个图形里,你只能添加一条直线,使这个图形划分为两个三角形。 你先花点时间慢慢思考解答,记住要用非常规思维去看待这个世上最坑爹的数学题,答案在第二页。 2、史上最坑爹的数学题,火柴棍 看下图,这是由8跟火柴棍组成的2个四边形,要求是在只移动两根火柴棍的情况天,让其变成一个四方形,火柴棍不能折断。也不能弯曲,同上面第一题,要不按常理出牌哦! 先研究一下,实在不行的话,去第二页查看答案。 3、史上最坑爹的数学题,走格子 下面这幅图里是由16个格子组成,问题是:从起点到终点,不重复走完所有的格子,不能斜着走,更不能走出方格,该怎么走? 世界上最难的三年级数学题3 时间单位的换算,只要牢记两个进率,基本上不会出错。 7时等于多少分?先根据一小时等于六十分,再去推想七小时就是七个六十分,七个六是四十二,那么相应的,七个六十就是四百二十。 除了简单的时分秒换算,比较难的一类题目是既有时又有分。 像这类题目,就需要使用加法进行计算,先把时换算成分,再把两部分相加。这道题目,需要先把2时换算成120分,然后加上后面的30分,最后结果是150分。 从三年级小同学开学的数学作业来看,整体比较差,难道是假期综合症吗?一个假期疯狂地玩,开学后进入不了状态,导致书写也乱,错题也多。 要避免假期综合症的影响,就得引导小学生尽快收心,回归到课堂上。不能因为假期养成的坏习惯,影响到开学以后的学习。这就需要家长引导孩子,明确学习目标,及时进入状态。 小学的知识都比较简单,但是对于粗心的孩子来说,错题还是很多的。最好能及时消化所学,如果出现了问题,马上进行纠正,补漏。 小学生的学习习惯是非常重要的,如果养成散漫不认真的习惯,势必会影响到学习成绩,家长需要帮助孩子养成规范书写、独立思考的好习惯,一旦养成良好的学习习惯,家长基本上就不用再操心孩子的学习了。

数学是人类的高级思维活动。 越往上走,需要的各种思维能力就越多。 思维能力不足时,难免落伍。 比如小学三年级之前,数学只需要记忆,一些计算规则很容易记住,90分很容易; 但到了小学四年级,光靠记忆力是不够的,还需要逻辑能力。 这时,逻辑思维能力不足的孩子就被抛在了后面。数学奥林匹克能提高数学成绩吗?

首先,小学数学奥赛的最佳时间是三年级到六年级。一年级和二年级的学生建议家长不要给孩子太大压力,要注重培养孩子对数学的兴趣。 我不建议在这里学习。 这并不意味着你不进行思维训练。 相反,一、二年级思维训练的最佳时间是带孩子玩一些智力游戏,如数独、华融道、魔方等,孩子在玩的过程中训练思维。

其次,三四年级奥数主要学习一些经典奥数题,如:乘差题、鸡兔同笼、盈亏题、相遇、追逐、流水题、 等等。这些内容与学校考试的内容有很大的不同,主要是培养数学思维和解决问题的能力,为高年级的学习打下基础。 这个学习阶段可能不会显着提高数学成绩。 如果家长只是想快速提高考试成绩,他们可能会有些失望。

再次,6年级奥数的内容包括:分解素因数、换算单位“1”、正负比等。现阶段奥数内容与学校数学内容的吻合度已经显着提高。 改进了,很多内容是课本知识的扩充和提高。 数学成绩也显着提高。

最后,如何真正提高孩子的数学成绩?从小学升入初中也意味着数学的难度会突飞猛进。 学的知识太复杂,塞给孩子。 理解能力差的,一时之间肯定难以消化。 会导致孩子死记硬背,不会使用,自然成绩也不会提高。 因此,建议家长帮助孩子了解所学的基础知识。 可以用,这种知识真的是学来的。找到他数学中的薄弱环节,找老师帮助孩子加强,让孩子在开始做题时头脑清晰,没有缺点。

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