网上有关“幼儿园玩扑克牌属于什么游戏结构?”话题很是火热，小编也是针对幼儿园玩扑克牌属于什么游戏结构?寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

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24种幼儿园扑克游戏。

一、单人玩法：

1、分家家

目的：练习分类　

玩法：每人一副牌，教师用语言提供分类依据：　

1、按颜色给扑克牌分家（红色牌、黑色牌等）；　

2、按图形给扑克牌分家（红桃、草花、方块等）；　

3、按数字给扑克牌分家（1-10等）　

2、排排队

目的：练习排序

玩法：每人一副牌，教师用语言提供排序依据：　

1、按颜色排序（红色-黑色-红色-黑色等）；

2、按图形排序（红桃-草花-方块-红桃-草花-方块等）　

3、按数字排序（1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-……等）

3、摆分解

玩法：选四组1-10的扑克牌，根据所掌握的知识，幼儿用扑克摆出分解式，如：教师出3，幼儿则摆出3的分解式，并说出3能分成1和2，3能分成2和1。在游戏中，可以指导幼儿找出其中的规律。　

4、算一算

玩法：幼儿选1-10的扑克牌，在摆分解的基础上，可以让幼儿摆出加法、减法算式，或教师随意来出加法、减法算式，让幼儿来进行运算。

二、双人玩法：

5、配对子

目的：辨认数字，练习等量集合

玩法：两人一组，将牌发完后，甲抽乙的一张牌，然后甲从自己的牌中找出和抽出的牌的数一样的配对后都放在一边不可再用。然后轮到乙抽甲的一张牌配对。依次类推，先配完者为胜。　

6、谁会被吃掉

目的：练习比较数的大小

玩法：两人一组，将牌发完后轮流出牌，每次每人出一张牌，比一比谁手上的牌的数字大，若两张牌的数字一样大，就各自收回。若不一样大则数字大的牌就可以把数字小的牌“吃掉”（吃掉后两张牌要放在旁边，不可重复出牌），直到牌出完。比一比谁的牌多，牌多者取胜。　

7、找朋友

目的：练习10以内的加减运算

玩法：两人一组，发牌前先确定好一个数字，该数字就是找朋友的“条件”。发完牌后轮流出牌，一人出牌另一人对牌。若两张牌相加或相减的得数是先前确定的数则为一对好朋友，配对后将牌放在一边不可再用。两人轮流出牌，谁的牌先出完谁为胜。　

8、找朋友

目标：引导幼儿仔细观察，找出相同的数。

规则：找出的成对的牌不能在拿回来。玩法：准备一幅或几副牌，要求都成对，然后任意抽掉一张，留下的另一张只能是单只了。两个幼儿一组一同游戏，每人摸到牌后先将自己手上成对的牌抽出来放在一边，只留下单只的，然后从对方的手上任抽一张，如果和自己手上的牌成对的就再抽出来。如果抽到单只的牌，就在身后移一下牌的顺序，以便让对方抽去，这样轮流抽牌，最后剩下的没有朋友的牌就只能在输家手上了。　

9、摆竹竿游戏

玩法：两名幼儿拿相同数量的扑克牌，一个人一张往下摆，如果碰到和自己所出的牌一样大小的，就把手里和底下相同牌之间的扑克牌通吃，如果哪个把对方的扑克牌全赢过来游戏结束。

10、比大小游戏

（1）幼儿两人一组，同时说“一二三，看谁能把谁吃掉”，说到“掉”字，每人出一张牌，比较两个数字大小，数字大的把数字小的牌“吃掉”，若两张牌一样大，则各自收回，“吃”的牌多为胜者。

（2）幼儿选1-10的扑克牌，教师出一张扑克牌，让幼儿取出比它多2或者少2的扑克牌，比比谁出得有对又快。　11、数的分解与组合

目标：指导幼儿理解数量关系，能正确进行10以内数的分解与组合

规则：两数相加必须为10。

玩法：准备1~9的扑克牌36张，两名幼儿一组。以猜拳的方式，赢者先抽对方的牌，将抽到的牌与自己手中的牌要组成10，如没有，就把抽到的牌留在手中，让对方抽。先抽完牌的一方为胜。　

12、看谁出的快

目标：掌握正确的数序关系，并能按照牌面的种类分类。

规则：数序排列、牌面的分类要正确。玩法：除去“王”的一副牌，把4个不同牌面的7找出来，两人一组抓牌，猜拳形式谁赢谁先出，从找7的相邻数开始，依次把4个数列排好，要把同一种类的牌放在一起，没有的向对方借，先把牌出完的一方为胜。　

13、是谁不见了

目标：引导幼儿感知事物的空间转换过程，发展空间想象力、判断力。

规则：两个幼儿轮流转动正方体，正确说出是哪张牌不见了。

玩法：准备1~6的一组牌，初步游戏时最好是牌面一样的。将6张牌分别贴在一个正方体的6个面上，即上面、下面、左面、右面、前面、后面。两个幼儿一组游戏，商量好任选一个面为上面，记好是数字几，抛或转动正方体，落地后快速说出谁不见了（下面的牌）看谁说的快

三、多人玩法：

14、找邻居

目的：练习寻找相邻数

玩法：可多人参加，将牌发完后轮流出牌，第一个人出牌，其余的人配该牌的相邻数。配成的牌要放在一边不可再用。依次轮流，以先出完牌者为胜。　

15、找相同

目的：辨认数字，练习等量集合

玩法：可多人参加，发牌前先确定一个数，将牌发完后，每个人都将自己手上的牌与刚才确定的数一样的牌取出放在一边不可再用。依次类推，先出完牌者为胜。　

16、结对子

目的：辨认数字，练习等量集合

玩法：可多人参加，参加的人按1、2、3、4等次序排好后围成圈。将牌发完后，每人将自己手中相同数字的牌全找出来后放在一边不可再用。手中剩的牌少者为胜。

17、接龙

目的：练习寻找相邻数

玩法：可多人参加，将牌发完后，以“红桃7”为中心牌，持此牌者先将此牌打出，然后以其为中心，按比此牌大1或小1向两端接牌。依次轮流，先出完牌者为胜。

18、认数游戏

取1-10的扑克牌，让幼儿随意抽出一张，如“红桃6”，观察牌中有几个图案？用数字几来表示？在游戏中幼儿边出牌边看图案，边数数，这样反复看图、数数、认数，使他们对10以内各个数的图案数量，数字的含义有了清楚的认识。

19、谁不一样

目标：引导幼儿能准确把不是该类特征的牌找出来。

规则：迅速找出不一样的牌，并说出为什么。玩法：准备1~5的四组牌，老师组成一组牌，其中或数字不一样，或牌面不一样，看哪个幼儿能最快找出来。　

20、抢座位

目标：通过亲自参与游戏，能够迅速正确的认识5以内的序数。

规则：5个人必须是一起翻牌，不能提前偷看。

玩法：5个幼儿一组，幼儿座位按1~5的顺序坐好，座位1插面红旗为标志。准备1~5的20张牌，每人抓一张后一起翻牌，然后马上按照自己手中的数字找座位，并互相检查是否正确。如遇两个相同的牌就要看谁先抢到座位，没有座位的要给大家表演节目。（幼儿掌握后可逐渐增加数量到10）

21、变图案

目标：指导幼儿进行5以内数的速认，并建立数量守恒概念。

规则：幼儿摆的点子要与数字相符。玩法：教师准备自制大扑克（数字在5以内），上面数字可是固定的，点子可由幼儿任意排列，但都要与数字相对应。可几个幼儿同时摆相同的数字，老师引导幼儿观察并讨论，从而使幼儿了解数量的多少不受物体排列形式的影响。

22、添画

目标：引导幼儿从不同角度对图形进行联想，发展想象力。　

规则：要在扑克牌固定的点子上添画，并能讲出自己的想法。玩法：准备1~10的一组扑克，也可自制大一点的扑克，甚至将扑克联起来，几个幼儿一组。引导幼儿在扑克上添画或连线，从不同角度对图形进行联想。鼓励幼儿大胆表达、相互交流自己的想法，看谁的想法多而奇妙。　

23、扑克变变变

目标：能按照数的大小出牌，并能根据相同特征变化出牌。

规则：前者出完什么种类的牌，后者一定要和他一样，否则就要用相同的数字变化。玩法：四名幼儿一组，有红桃4的先出，可单可双，第一个人出的是什么（如梅花），下面都要出同一种类，没有可用相同的数字变成其他，以此类推。谁先出完为胜。　

24、钓鱼

目标：发展幼儿思维能力，提高幼儿加减运算的技能。

规则：手里要保持4张牌，加减得数要正确，并展示给其他同伴看。玩法：准备一副去掉“JQK”的牌，四名幼儿一组。每人抓4张牌，放4张底牌，翻一张剩余的牌为要钓的鱼数。然后依次开始“钓鱼”，即用手中的牌加或减底牌中的任意一张，得要钓的数，没有的可抓一张，再出一张，一轮换一次得数。最后看谁钓的多即为胜。

前方高能

25、扑克牌建构游戏

生活中有很多东西可以用于教学，比如扑克牌就是一个意想不到的搭建神器！和孩子一起，插上想象的翅膀，用扑克牌来变魔法吧！

1.准备两副扑克牌，找一个空间大的地方。把两张扑克牌竖立相靠，合成人字形，不能倒哦。重复这个动作，使人字形的扑克牌回旋绕圈。这一层是斗兽场的地基，一定要坚固。

2.现在，我们要在地基上铺上一层砖头，注意每块砖头之间的距离相等。

3.有了前面两步的经验，接下来就容易多了。在砖头上选择一个地点，再搭建一层，用搭地基的方法。

4.最后一步，搭斗兽场的屋顶。重复第二步的动作，轻轻地平铺一层扑克牌。耶~~成功了！

幼儿园益智游戏

　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、初步感知按数取物，以及按实物取数的基本方法。

　2、喜欢数学游戏活动。

　 活动准备：

　数学1——5的数学卡片、写有数字1——5的扑克牌的盒子若干、回形针等。

　活动重、难点：引导幼儿初步感知按数取物以及理解按实物取数的基本方法。

　 活动过程：

　1、扑克牌进盒：

　激发幼儿的活动兴趣：

　——扑克牌都掉到盒子外面来了，请你们按盒子上的数字把它们送回家。“

　教师示范按数放排的方法。

　幼儿按数放牌，教师观察幼儿操作情况，给个别幼儿予以适当的指导。

　引导幼儿运用按物取数的方法互相检查。

　教师对幼儿在操作中所用的方法进行小结：要先看清楚盒子上写的数字是几，在找自己手中与盒子上数字相同的卡片，然后放在一起。

　2、卡片回家：

　——“请你们从盒子中取出5张卡片，但要从1——5不能重复。”

　幼儿每人从盒子中分别取出从1——5的扑克牌放回到自己的桌子上。

　幼儿在教师的带领下，用口手一致数数的方法验证自己是否拿对。

　3、扑克牌窗帘：

　教师介绍扑克窗帘的制作方法：

　——“我们要来做扑克窗帘，请你看着每一条窗帘上的数字来挂扑克牌，制作窗帘。”

　幼儿依照着来时做的扑克牌窗帘接着做下去，教师注意引导幼儿运用按数取扑克牌的方法进行制作。

　师生共同运用按物取数的方法检查每条窗帘的制作情况。

小班教案 篇2

　 活动设计背景

　现在的孩子都是独生子女，在家里被视为掌上明珠，任性是孩子们共同的特征，不会宽容，自私自利，日常生活中缺少礼貌方面的教育，据此，我选择《礼貌歌》，想通过教学让孩子们了解到礼貌的重要性，同时也让他们知道文明礼貌是中华民族优良传统，只有有礼貌人和人之间才会跟融洽的相处。

　 活动目标

　1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在老师的提醒下会正确使用。

　2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内容进行简单的歌表演。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 教学重点、难点

　重点：学会按节奏拍手，培养幼儿对音乐的感受能力

　难点：根据儿歌进行表演

　 活动准备

　在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

　 活动过程

　 一、开始部分

　1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”、“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

　师：“刚才老师讲的故事名字叫什么？”“你们为什么喜欢小白兔呀？”“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”

　 二、教学过程

　1、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。

　师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手。”

　2、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

　唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

　唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

　3、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。

　师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”

　 附故事：

　有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！

　附歌曲： 1=c4/4《礼貌歌》编曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再见再见亲爱的朋友我们将再见

　结束部分：小朋友们让我们都来做有礼貌的好孩子吧，教学结束。

　活动延伸：判断中做法的对与错

　 活动反思：

　整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、理解儿歌内容，学习有感情的朗读儿歌。

　2、提高幼儿的阅读能力，培养幼儿学习兴趣。

　 活动准备：

　《月亮和星星》教学课件音乐磁带，录音机，荧光笔月亮头饰一个，星星头饰若干，上面分别写上月亮和星星的字宝宝

　 活动过程：

　1、阅读封导入，并学习汉字月亮和星星。

　(1)(播放课件封面)咦，你们看这里有什么?(月亮和星星)这是白天还是晚上呢?

　(2)晚上的天空中月亮和星星出来了，我们一起来说说月亮和星星(教师用荧光笔指着月亮和星星的汉字宝宝，引导幼儿认读汉字。)

　(3)有几个月亮?多少星星?就像妈妈和谁在一起(娃娃)

　(4)谁是妈妈?(月亮)我们一起说，月亮月亮是妈妈。

　谁是娃娃?(星星)我们一起说说，星星星星是娃娃。

　(5)月亮和星星在一起会这么样呢?我们一起来看看。(出示课件图7)月亮的嘴巴怎么样?;本文(笑一笑)我们怎么笑?我们也来学学月亮的嘴巴笑一笑，渗透儿歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引导幼儿学做动作。

　(6)星星的什么在动?(眼睛)怎么动?(眨一眨)我们也来学学星星眨眼睛。

　教师小结：月亮和星星像妈妈和娃娃在一起的事情，用儿歌说一说，儿歌的名字就叫《月亮和星星》我们一起来听听是怎么说的?

　2、引导幼儿边看课件边欣赏儿歌。

　(1)儿歌的名字叫什么?

　这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音跟着课件学学儿歌。

　(2)小朋友念的真好，现在我们来分角色念儿歌，老师念月亮这句，小朋友念星星这句老师念月亮月亮是妈妈，小朋友们念星星星星是娃娃。

　3、表演儿歌播放《闪烁的小星》音乐伴奏，设置配乐朗诵情景，请幼儿带上星星头饰，老师带上月亮头饰，一起在音乐的伴奏下表演儿歌结束活动。

　 活动反思：

　这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌，儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星，我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的.嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”展现了出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真挚情感，它所营造的动态情境，激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后，感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节，这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如，老师戴头饰扮演月亮，幼儿扮演星星，边欣赏诗歌，边表演。也可以师生一对一表演，利用眼神，动作表情的交流增进师幼之间的亲切感，使活动氛围更加温馨，幼儿能更加投入。

小班教案 篇4

　8月了，地里的苹果熟了，一片片的果园红红的展现在我们眼前，今天幼儿园老师带着我们来到郊区的果园，看着农民伯伯正在仔细的摘苹果，丰收的笑容布满他们的脸庞，这就是秋日丰收的幸福吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果，好大啊!

　 活动目标：

　1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。

　2、学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物。

　3、通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。

　活动准备：

　1、空果蓝若干、草盖、长凳;

　2、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多;

　3、另一端长绳上挂高低不一的气球若干。

　 活动过程：

　⒈准活动――苹果

　秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地周围走，要求保持距离。

　⒉游戏活动――摘苹果。

　⑴ 你们想去摘苹果吗?可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢?(跳起来)。

　⑵ 幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。

　⑶ 请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。

　⑷ 幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。

　⑸ 将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的 幼儿。

　⑹ 苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。

　⒊放活动――大风和树叶。

　秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风飘荡好吗?鼓励幼儿大胆创编树叶飞舞的动作。

小班教案 篇5

　活动目标：

　1、认识数字1-3，能进行点数。

　2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。

　3、 喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。

　4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。

　5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

　活动准备：

　娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

　语言区：图书、字卡。

　美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

　科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

　活动过程：

　一、引入

　小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

　二、认识各区

　1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。

　2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？

　3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？

　三、幼儿取卡进区活动

　教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。

　四、幼儿活动，教师指导

　五、讲评，展示作品

　六、活动结束

　整理材料。

　 摘要： 你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。 二、认识各区 1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，...

小班教案 篇6

　活动目标：

　1.学习有节奏地朗读儿歌，发准"山芋"，"心心"，"背背"的音。

　2.通过阅读儿歌、玩手指游戏，感知、理解儿歌的内容。

　3.注意倾听，大胆参与集体活动。

　活动准备：

　1.山芋一切两半一个

　2.完整山芋一个

　3.ppt课件

　活动重点：

　有节奏地朗读儿歌，读准字音。

　活动难点：

　儿歌和动作匹配进行游戏。

　活动过程：

　1.出示完整山芋，导入主题。

　（1）师：小朋友们，你们知道这是什么吗？

　幼自由讨论

　（2）师：有的小朋友都认识了，那你们猜猜今天小山芋来我们班干什么了？

　幼（玩，吃）

　（3）师：小朋友们说的都很好，那小山芋到底是来干什么的呢，让我来问问它。

　（4）教师问小山芋，故作倾听状。

　（5）师：啊 原来呀，它是来教我们学本领的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小朋友们一起来学一学，你们愿意吗？

　（4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？

　2.出示切开的山芋，学习儿歌。

　（1）师示范念儿歌，边出示山芋。

　（2）你们都听到了什么呀？

　幼自由讨论交流

　（3）哪个是山芋的心呢？

　个别幼儿表述，教师总结： 黄黄的，切开的地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。

　（4）师：我们来玩个游戏吧，小眼睛看仔细了，老师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又好。

　（5）师：我们再玩一次，这一次会有些不一样哦。

　（6）师：出示，念儿歌。

　3.手指游戏"山芋"

　我们可以一边念儿歌，一边用小手做游戏。

　师：好玩吗？小朋友们也把小手拿出来一起玩吧！

　师：我们可以加快速度一起试试。

　师：老师看xx小朋友做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。

　（山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次）

　山芋山芋（双手握拳敲击两次）背背（拍手背两次）

　山芋（双手握拳敲击）心（拍手心）

　山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）

　山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次）

　山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。

幼儿园扑克牌玩法在国内外的游戏现状

幼儿园益智游戏

　不同的益智游戏是辅助孩子认识世界的有效工具，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知新奇的万事万物。以下是关于幼儿园益智游戏，希望大家认真阅读!

　亲子益智游戏：巧玩扑克牌

　扑克牌往往被认为其实并不适合孩子，其实只要稍微改变一下玩法，就可以让他变为有趣的亲子益智游戏。

　1、计算;

　准备1-10的扑克牌，家长和孩子各出一张，计算一下合起来是几。

　2、凑10;

　准备1-10的扑克牌，先让孩子拿2张，如果相加等于10那这两张就属于他了，否则就由家长拿牌，最后看谁的牌多谁就获胜。

　3、比大小;

　准备1-10的扑克牌20张，家长和孩子各一半，同时出牌看看谁出的牌大，多次操作后可增加难度，比较多多少。少多少。

　亲子益智游戏：大圈圈小圈圈

　活动目标：

　1、区别大小，提高观察力。

　2、能与同伴愉快地进行合作游戏。

　活动准备：

　场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿)，外围画若干个小圆圈(能站2—3名幼儿)，大的和小的`圆形硬纸片各一张

　指导要点：

　玩法：幼儿四散在场地上，边走边念儿歌：“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圈中间站，看到小圈分散站。”念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小迅速站到场地上相应的圆圈内。

　规则：教师举起大圆形纸片时，所有幼儿都站到场地上的大圆内;教师举起小圆形纸片时，小朋友分散站到小圈内。

　提示：

　(1)游戏开始时，应让幼儿熟悉儿歌，识别标记物的大小。

　(2)在游戏过程中，要提醒幼儿相互关心，避免相互推挤。

　体育游戏：大风和树叶

　活动目标：

　1、能听从信号做动作。

　2、练习跑、走交替。

　游戏玩法：

　方法：幼儿扮小树叶，四下散开蹲在场地上，教师扮大风。游戏开始，教师说：“起风

　了!”接着张开两臂轻轻地绕着幼儿走，这时幼儿就站起来。教师又说：“大风来了!”同时两臂张得更大，并发出“呼呼呼”的刮风声，幼儿就请请到跑步。教师又说：“风小了!”并渐渐放小两臂，幼儿慢慢地走。这样重复几次后，教师说：“风停了!”幼儿蹲下。

　规则：幼儿必须按教师发出的信号行动

　体育游戏：大皮球

　活动目标：

　1、练习按儿歌节奏原地双脚向上跳。

　2、能听信号做相应的动作。

　活动准备：

　1、场地

　2、幼儿玩过皮球

　游戏玩法：

　方法：幼儿站成一个大圆圈，教师沿圆圈边跑边拍球动作，同时念儿歌：“拍拍拍，

　拍皮球，拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高，圆圆皮球跳呀跳。”幼儿按教师念的儿歌节奏在原地双脚向上跳。教师说：“皮球滚掉了!”幼儿在场地上四散走或跑。教师说：“皮球漏气了!”幼儿在原地蹲下。教师说：“皮球气打足了!”幼儿跑回教师身边。

　规则：幼儿四散跑时不要跑得太远。教师说完话才可以开始做动作。

　体育游戏：熊猫滚球

　活动目标：

　1、 练习互相滚接大皮球。

　2、能遵守游戏规则，体验与同伴一起游戏的快乐。

　活动准备：

　1、大皮球(人手一个)

　2、场地：幼儿园操场跑道

　游戏组织：

　一、开始部分

　1、学熊猫走路。练习从四路纵队走成一个大圆圈

　2、学做球操(教师自编动作)

　二、基本部分

　1、幼儿探索两两玩球的方法

　2、幼儿游戏：熊猫滚球

　玩法：幼儿两人一组，边念儿歌边游戏。儿歌为“大皮球，圆溜溜，推一推，滚一滚，你滚给我，我滚给你，滚来滚去真有趣。”

　要求：

　1、幼儿两两自由结对，注意保持两人之间的距离。

　2、滚时两手把球推出去，两手分开接球。

　3、可根据实际情况调整两人间的距离。

　三、结束部分

　1、小结游戏情况，引导幼儿体验和同伴一起游戏的快乐。

　2、放松运动。重点是腿部的放松。

　体育游戏：小蚂蚁找食

　活动目标：

　1、练习两手两膝着地向前爬行。

　2、通过模仿、练习等提高怕的协调性。

　3、能遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。

　活动准备：

　1、软质地( 50平方米左右，用垫子搭成。)

　2、小篮子4只

　3、塑料水果(比幼儿人数多出4倍)。

　4、 幼儿观察过蚂蚁。

　活动组织：

　一、开始部分：

　1、交代角色，引发幼儿游戏的兴趣

　今天我们一起学小蚂蚁，像小蚂蚁一样学本领。

　2、自编模仿操，幼儿练习。

　蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头右晃脑，洗脸笑一笑。转个身，摸摸角，转个圈找一找，发现豆豆拍手笑。

　二、基本部分：

　1、幼儿自由地向四处爬行，互相不碰撞。

　2、练习向指定方向爬行，互相不碰撞。

　3、幼儿游戏: 小蚂蚁找食

　游戏玩法： 全班幼儿在围成半圆形的椅子上坐好，作蚂蚁洞。全体幼儿扮小蚂蚁。游戏开始时，请几个幼儿在席子上手膝着地向前爬行，爬到放塑料水果处，拿一块水果，表示找到食物，然后爬回来，将水果放在小篮子里，回到椅子上坐好。然后轮换，游戏继续进行。也可以连续爬回来，拿完最后一个水果为止。

　游戏规则：幼儿爬行时，手掌和膝着地。每个幼儿一次只能拿一个水果。互相不碰撞。

　三、结束部分：

　1、 小结游戏，体验共同游戏的快乐

　2、幼儿自由跳《蚂蚁搬豆舞》庆祝丰收。

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广泛受到老师和学生的欢迎。

扑克游戏既包含了丰富的数学知识，又需具备较强的逻辑思维。扑克牌的多种玩法不仅可以激发幼儿学习的兴趣，同时也拓展幼儿的数学经验，发展他们的思维能力。广泛受到老师和学生的欢迎。

《纲要》指出：教育内容的选择，既要适合幼儿的现有水平，要有一定的挑战性。扑克牌经常出现在幼儿的视野中，从中挖掘数学的元素，也符合纲要中提到的关于教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。

扑克牌的取材简易，轻巧、可变、易操作，大大减少了教师制作各种数学操作材料的时间，很适合做数学学具。它经久耐用、不易损坏。可单人玩、双人玩、多人玩等不受人数限制。它既可在教育理念前卫的幼儿园开展，也可在偏远山区幼儿园开展。让幼儿在扑克游戏中手脑并用，相互合作，培养幼儿学习数学的兴趣和合作探索的精神。

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