网上有关“晚自习玩扑克的检讨书”话题很是火热，小编也是针对晚自习玩扑克的检讨书寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

您好：手机麻将有挂是真的吗这款游戏可以开挂，确实是有挂的，咨询加微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的

1.手机麻将有挂是真的吗这款游戏可以开挂，确实是有挂的，通过添加客服微信 2.咨询软件加微信【】在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启". 3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了) 4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)

尊敬的班主任，我写这封检讨书是因为我在晚自习期间玩扑克，违反了校规。我深感愧疚，对自己的行为感到后悔。我决定采取措施，改正自己的错误。

♂?保证全神贯注于学习

我保证在上课和晚自习期间，全神贯注于学习，不再玩扑克，而是专注于书本和作业。

提高思想觉悟

我会努力提高自己的思想觉悟，时刻提醒自己要专心学习，避免分心。

遵守规章制度

我会严格遵守学校的规章制度，诚实守信，并听从您的教诲。

深刻反思错误

我会深刻反思自己的错误，确保不再犯同样的错误。

承担责任

我深知自己的错误行为给班级和您带来了负面影响。为了确保不再犯错，我郑重承诺：若再在晚自习期间玩扑克，我会主动通知家长，并接受学校的记过处分。

幼儿园中班游戏教案

精华幼儿园大班教案模板5篇

　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 设计思路

　在几次户外活动中，偶尔发现孩子们对模仿解放军叔叔感兴趣，如：敬礼、射击、钻、等动作，我便根据《幼儿园教育活动资源包》主题六“我生活的周围”三单元当中的健康活动《炸敌营》改编了本次活动。本课以游戏的形式贯穿在整个活动当中，让幼儿能够很有兴趣的进行活动，以达到锻炼幼儿身体的协调性与灵活性。

　 活动目标

　1、积极参与活动，享受游戏的快乐。

　2、学习“匍匐爬”，锻炼身体的协调性与灵活性。

　3、能够克服困难并遵守游戏规则。

　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　 活动准备

　音乐、网子、软垫、沙包人手一个。

　 活动过程

　一、开始部分：热身操。

　二、基本部分：

　1、探索用轮胎搭桥，练习走过轮胎

　2、学习”匍匐爬”的基本动作。

　(1)自由探索如何爬过电网。

　(2)学习正确姿势的“匍匐爬”。

　——请一名动作标准的幼儿示范，其他幼儿坐地观察。

　(3)小结

　3、游戏：炸碉堡

　(1)幼儿观察场地布置，教师讲解游戏玩法。

　(2)炸碉堡比赛。

　指导语：小士兵们，到!刚才你们的任务完成的都很棒，现在我们来比赛，看那一组最先完成任务。(接力两次)

　(3)小结

　三、结束部分：放松运动

　——跟着音乐做各种放松动作，如敲腿，拍肩等动作。

　——收拾材料，整理场地，结束活动。

　 活动反思

　通过这节课让幼儿练习双脚跳，锻炼跳跃能力，感受游戏的乐趣。

　不足之处：幼儿兴趣高，持久性短。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　1、认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类

　2、通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性

　3、在游戏中，培养幼儿的合作意识，提高幼儿协作完成任务的能力

　4、感受操作活动带来的快乐体验游戏的乐趣

　 活动重点

　通过观察，发现扑克牌的特征，并根据其特征进行分类

　 活动难点

　根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏，并有一定的合作意识

　 活动过程

　一、认识扑克牌

　1、引入活动

　（1）小朋友，看，这是什么？（扑克牌）

　（2）老师给你们每组发了一副扑克牌（除J、Q、K），请你们观察一下，看看扑克牌上都有什么?它们有什么规律？（引导幼儿自主探索，发现规律）

　（3）教师可适时引导：扑克牌上有什么？（数字）都是些几啊？那除了数字，还有什么颜色呢？（红色、黑色）相同的颜色，图案一样吗？（梅花、方块、红桃、黑桃）

　小结：每副扑克牌都是有顺序的，按数字1-10排列，同样的数字上有四种图案：扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。

　2、分类游戏

　（1）教师：原来扑克牌上有不同的数字，不同的颜色，不同的图案。那我们今天就来玩分一分的游戏，好吗？

　（2）请每位幼儿拿10张扑克牌，找到特征，进行分类

　（3）幼儿操作

　（4）请幼儿说一说：你是怎么分的？为什么这样分？（鼓励幼儿想出不同的分法）

　二、扑克牌接龙（小组合作游戏）

　1、每位幼儿10张扑克牌，小组共同商量，进行扑克接龙

　2、建议：（1）按两种颜色（2）按四种图案（3）按从小到大的顺序排列（4）按单双数（5）以小组合作的形式

　3、幼儿操作，教师巡回指导

　4、小组代表介绍接龙规律

　三、扑克猜数（两人合作游戏）

　1、教师：接下来我们来玩扑克猜数的游戏，需要两个好朋友共同合作，你们想玩吗？

　2、介绍游戏规则：

　一名幼儿手拿"1-10"同一花色的扑克牌，把扑克牌洗好，另一名幼儿任意抽去一张，藏起来，第一名幼儿猜猜藏起来的是哪一张牌

　3、教师示范，幼儿共同寻找方法

　4、幼儿操作，轮流游戏

　 活动延伸

　游戏《扑克站起来》

　教师：扑克牌还有很多玩法，还可以神奇的站起来呢！请小朋友们回去之后试一试怎样让扑克牌站起来，好吗？

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、幼儿能够知道水的三态在一定的条件下可以相互转换。

　2、幼儿对科学探索活动产生浓厚的兴趣，乐于发现平时生活中有趣的科学现象。

　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　 教学重点、难点

　观察、感知水的三态及三态的变化条件

　 活动准备

　冰、水、酒精灯、烧杯、酒精炉架、夹子、火柴

　 活动过程

　1、开始环节

　根据幼儿平时发现的生活现象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是雾蒙蒙的，在雾蒙蒙的玻璃上可以画画。引起幼儿活动的兴趣，启发幼儿思考：为什么会有这种现象？是什么季节才会有这种现象？

　2、基本环节

　教师根据幼儿回答问题的情况小结：我们吹出的热气遇到玻璃上的冷空气，就会凝结在玻璃上，形成一层水汽。然后出示实验需要的器材，引导幼儿在老师的提醒下猜猜会出现什么情况，然后教师用实验验证，引导幼儿探索。实验过程：用夹子取一块冰放在烧杯中，请幼儿仔细观察，然后用火柴点燃酒精灯，把装了冰的烧杯用酒精炉架固定，请幼儿观察冰慢慢变成水，然后蒸发的过程。

　3、结束环节

　教师总结实验结果：烧杯里面的冰慢慢变成水，然后水慢慢蒸发，烧杯里面有水蒸气冒出来，用一个烧杯收集起来，水蒸气又变成了水，然后把水放到冰箱里面，又变成了冰地这个循环的过程

　 教学反思

　在这个教学活动中，幼儿产生了极大地兴趣，由于这个现象是幼儿在平时生活中遇到过的，幼儿比较熟悉，在教师的讲解和实验过程中，幼儿对这个产生这个现象的原因有了一定的了解，对水的三态可以转换有了一定的了解，互动也比较好，能够根据老师的提醒积极思考。但是在整个活动过程中，由于酒精灯，烧杯，火柴，对于幼儿园的孩子来说都比较危险，幼儿不能动手自己操作，需要有家长或者老师的陪同或者帮忙，所以缺乏自己对该活动的实际的操作，实际感受，也许幼儿的世界中，对水的三态变化还不是完全懂，在后续的活动中，可以请家长参加，帮助幼儿完成，相信幼儿在家长的帮助中，在实际的操作过程中，幼儿能够充分理解，能够使幼儿对科学活动产生浓厚的兴趣，并能够积极探索，在平时生活中能够仔细观察，自己发现生活中的科学想象，尝试用自己的方法理解并接受，提高幼儿自主学习的能力。

　小百科：地球上水的起源在学术界上存在很大的分歧，目前有几十种不同的水形成学说。有些观点认为在地球形成初期，原始大气中的氢、氧化合成水，水蒸气逐步凝结下来并形成海洋；也有观点认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　通过观察、交流、讨论，理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节，懂得只要真心微笑，真诚助人，就能得到更多的朋友和快乐。

　通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　 活动重难点：

　理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。

　感受微笑的魅力。

　 活动准备：

　1、经验基础：熟知海底的动物

　2、材料准备：ppt课件、微笑的各种

　 活动过程：

　一、微笑对比引出活动

　师：“用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。”

　你们的微笑真动人。今天，我还请来了很多朋友，看看，他们在干什么？他们脸上有个共同的表情——微笑。你喜欢这些微笑吗？为什么？

　小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐！微笑能给我们带来快乐。

　过度：我还带来一位动物朋友的微笑，（播放）这是谁？（鲨鱼），这条鲨鱼最爱笑，所以它的名字叫笑笑，你们喜欢它的微笑吗？笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗？我们一起跟着笑笑去看一看吧！

　二、讲述故事《爱笑的鲨鱼》

　1、（波浪声）天使鱼和笑笑做朋友了吗？（没有）你是怎么知道的？

　2、天使鱼害怕它的什么？（牙齿）为什么害怕它的牙齿呢？

　天使鱼吓得目瞪口呆，头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢，以为是自己的微笑不够灿烂，所以，笑得更加灿烂，继续往前找朋友。

　3、其他动物会接受它的微笑吗？（不会）你怎么发现的呢？

　4、小结：鱼儿们都以貌取人，误会了笑笑，把微笑当作了伤害，笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕，它决定不再微笑了。

　5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢？笑笑和你们的心情一样，那么伤心、那么沮丧、那么孤单，它只能远远的看着这些鱼儿们，没敢再靠近，可是它总觉得哪里不对劲。

　6、（播放紧张音乐）你看到了什么？（鱼被渔网网住了）是啊！渔夫用渔网把鱼儿们都网住了，它们大声的喊："笑笑，救命啊！快来救救我们吧！"7、如果你是笑笑，你会来帮忙吗？

　7、笑笑和你们的想法一样，觉得应该要真心助人，它会想什么办法呢？

　8、（播放）它是怎么救鱼儿们的呢？（用牙齿吓唬渔夫，渔夫以为要吃掉它，所以就松手，鱼儿们就逃出来了）小鱼儿们现在是什么表情？（笑了！因为得救了！）

　9、为什么笑笑明明已经放弃了微笑，现在又要笑了呢？

　10、小结：笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻，笑笑用真诚的行动吓走了渔夫，使鱼儿们都得救了。

　11、猜，现在鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢？

　12、为什么鱼儿们一开始拒绝笑笑，现在又和它做朋友了呢？

　13、小结：是的，不管外表怎么样，只要真心微笑、真诚助人，就能拥有朋友和快乐。

　三、 联系生活经验拓展

　1、师：真心的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐，你们什么时候会微笑？

　2、联系生活经验自由讲述。

　3、（出示微笑）其实生活中还有很多微笑，看看这些人为什么会微笑？

　4、小结：生活中离不开微笑，微笑能传递给我们更多的快乐和爱，孩子们，请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧！

　 活动反思：

　首先这个活动是符合大班孩子的这个年龄段的，因为整个活动孩子们始终能保持情绪愉快、感情投入、思维活跃。但在执教中，这节课还存在着许多不足。教学过程中，我对课件的处理还不够完善，本应以更好的方式呈现，那样的话，孩子的想象、表达、理解的空间就会更大一些。过程中有个别幼儿注意力不是很集中，只有在开始和故事的高潮部分能和老师互动，因此，活动下来还有很多值得我思考和反思的方面，在以后的教学中怎样抓住幼儿的思维，吸引他们的'注意力，更完善地发挥幼儿的主动性，让他们在享受中学习，主动学习的兴趣得到更好的激发。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标

　1、感受音乐幽默滑稽的风格，伴随音乐学习小丑得意、走、看和选菜的动作。

　2、在了解4/4X X XX XO/这个节奏的基础上，伴随音乐创编出与该节奏相匹配的切菜动作。

　3、体验当厨师进行游戏的快乐。

　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备

　已经用该音乐玩过找朋友的游戏。

　 活动过程

　（一）了解故事情节，模仿学习情节所匹配的动作。（幼儿围圈坐）1、在教师动作、语言的引导下初步学习基本动作。

　①师完整讲述故事师：看看我是谁？（教师戴上小丑的红鼻头）肚子好饿呀，我要去厨房做一顿香喷喷大餐，（做得意的动作），进了厨房，我走走走走走 ／左看看右看看／（3遍）。哇，发现了我最喜欢的菜（做指菜动作），我，拿呀拿呀拿呀拿。准备切，切切切切切0／……看看我切的菜。

　②配乐，教师完整示范动作两遍。

　③幼儿完整模仿学习两遍

　2、幼儿在教师引导下初步有节奏的随音乐做动作。

　①重点练习有节奏的切的动作

　②连续完整游戏（两遍）第一遍游戏：教师重点用语言提示切菜的节奏第二遍游戏：教师重点关注能力较弱的幼儿在做切的动作时候的节奏

　（二）用4/4X X XX XO/节奏创编不同的切菜方法

　1、在教师引导下，学习用替换的方法创编片和拍的动作①重点练习有节奏的片鱼的动作，幼儿在圈上按顺时针的方向移动，完整玩片鱼片的游戏（关注幼儿在移动时候的节奏和空间距离的调整，教师重点用语言提示走走，走走走，的节奏，以及片鱼片的节奏。）②重点练习有节奏的拍姜的动作，完整玩拍姜的游戏

　2、幼儿自由创编切菜的动作①幼儿创编不同菜的切法②教师引入魔法菜板，进一步激发孩子创编的兴趣③配乐完整游戏三遍

　3、结束 师：现在，端上我们切好的菜吧，跟着老师走，咱们炒菜去吧。（幼儿假装端菜状，离开）

　 友情提示

　活动延伸：

　1、魔法菜板放置位置的不同变化：高、低、左、右、前、后

　2、可增加魔法菜板的数量。

本人因 在学校 玩扑克牌 被班主任 发现 。 特求一篇1000字的 检讨

　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的幼儿园中班游戏教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 活动目标：

　1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。

　2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　 活动准备：

　鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

　 活动过程：

　1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。

　2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

　师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

　3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。

　4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。

　 活动新玩法：

　增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10（或者1-20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

　 教学反思：

　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　 活动目的：

　能便念儿歌边进行游戏。

　乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　发展幼儿思维和口语表达能力。

　发展幼儿的观察比较能力。

　 活动玩法：

　指导除一幼儿当"切瓜"者外，其余幼儿手拉手围成一个大圆圈扮西瓜。大家沿顺时针方向边走边念儿歌《买西瓜》。儿歌结束时，请"切瓜"者任找一处开始切"西瓜"。"切瓜"者边切边念儿歌《切西瓜》，当儿歌结束时，将自己的手当成刀，切开手拉在一起的两名幼儿。被切开的两个幼儿立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

　 附儿歌：

　（一）《买西瓜》

　买，买，买西瓜，买来一个大西瓜。

　（二）《切西瓜》

　切，切，切西瓜，我把西瓜一切断。

　规则及注意事项在游戏中被切到的两名幼儿影立即松手，绕圆圈快跑一圈后，回到自己原来的位置，最先跑回原处的幼儿就当新的"切瓜"者，与原来的"切瓜"者替换位置继续游戏。

　提醒幼儿在跑的时候小心不要摔倒。

　小百科：西瓜（学名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。卷须较粗壮，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。雌雄同株。雌、雄花均单生于叶腋。雄花花梗长3-4厘米，密被黄褐色长柔毛；花萼筒宽钟形；花冠淡**；雄蕊近离生，花丝短，药室折曲。雌花：花萼和花冠与雄花同；子房卵形，柱头肾形。果实大型，近于球形或椭圆形，肉质，多汁，果皮光滑，色泽及纹饰各式。种子多数，卵形，黑色、红色，两面平滑，基部钝圆，通常边缘稍拱起，花果期夏季。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　人类在不断认识、适应和利用自然环境的过程中，得以不断的繁衍生息。但同时，人类对环境的破坏也达到了惊人的程度，环境污染、能源危机、生态平衡被破坏，一切都直接威胁着人类的生存。因此环境问题日益受到世界各国的重视。环保已经不只是一句口号，一种观念，而应该是一种生活方式，付诸与每一个小小的行动。

　在您欲丢弃垃圾时，是否想过这样不经意的一扬，所丢弃的是什么？也许，是一个可再生的资源。许多回收的废弃物，都潜在着被塑造的条件，等待你的彗思巧手，将它们“化腐朽为神奇”吧！

　 活动1：瓷砖画（给爱我和我爱的人）

　活动目标：

　1、利用废旧的瓷砖作画，增进幼儿与母亲之间的情感交流。

　2、培养幼儿的表达与表现美的能力。

　活动准备：油画棒、瓷砖、抹布等

　活动过程：

　1、准备一块瓷砖或地砖。清洗干净，保持干燥。

　2、活动中由家长和孩子共同使用油画棒，完成一幅瓷砖画。

　 活动2：变废为宝一、小小作坊

　活动目标：

　1、利用各种回收物，进行手工制作，使幼儿理解变废为宝的意义。

　2、培养幼儿的动手能力。

　活动准备：回收物，各种纸剪刀、胶水、双面胶等

　活动过程：

　一、在成人的指导下幼儿利用回收物完成一项作品。

　二、纸袋机器人活动准备：各种纸袋，彩纸，剪刀、胶水、双面胶等活动过程：

　1、准备各种包装袋一个（可以是纸袋、纸盒等）

　2、用纸条制作机器人的手。

　3、贴在纸袋上，完成。悬挂在家中，美化环境。

　 活动3：种子小镜框（父亲的礼物）

　活动目标：

　1、感谢父亲的养育之恩。增进父子、父女之间的情感。

　2、动手为父亲做礼物，培养幼儿的动手能力。

　活动准备：各种种子（小米、赤豆、黄豆、绿豆等），双面胶、孩子与父亲的照片。

　活动过程：

　1、收集照片

　2、制作“种子镜框”，将纸剪成爱心状，在爱心的周围贴上各种种子。

　3、把爸爸的照片贴在爱心的中间，并送给父亲。

　 活动4：小小蛋壳画

　活动目标：

　1、使用蛋壳作画，使幼儿知道小小的蛋壳也是有用的。

　2、进一步增强孩子的环保意识。

　活动准备：鸭蛋、蜡笔、彩泥

　活动过程：

　1、鸭蛋中的蛋清和蛋黄清出，用水冲洗干净，并晾干。

　2、在蛋壳上画出孩子想画的内容。

　3、 用彩泥作为底座，固定站立，成为家中美丽的小摆设。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 活动目标

　1.了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

　2.能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形，探索将各种图形拼剪成梯形。

　3.发展幼儿的观察力、想象力。

　4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

　 活动准备

　1.各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干，贴有图形标志的分类盒3个。

　2.《梯形宝宝做游戏》教师教学资源。

　3.成套的'材料若干：画有正方形、长方形、圆形、梯形等集合图形的作业纸，正方形、长方形、梯形彩纸、水彩笔、剪刀。

　 活动过程

　1.玩游戏“送图形宝宝回家”，按照图形形状进行分类。

　教师出示图形卡片及分类盒，请幼儿根据标记，把图形放入相应的分类盒中，并一起进行验证。

　2.播放教师教学资源，引导幼儿观察，了解梯形的基本特征。

　播放画面一，提问：这个图形有几条边?几个角?这几条边是什么样子的?合起来像什么啊?

　 小结：图形上边的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的，这个像滑梯的图形名叫梯形。

　播放画面二，鼓励幼儿和梯形宝宝玩“捉迷藏”游戏，在许多图形中找到倒立的梯形宝宝，摔倒的梯形宝宝，躺下的梯形宝宝，学习不受大小，颜色，摆放位置的干扰正确辨认梯形。

　播放画面三，引导幼儿观察，比较，区分直角梯形和等腰梯形的不同。提问：这个图形宝宝有滑梯吗?有几个滑梯?这滑梯有什么不一样?

　 小结：直角梯形有一个滑梯，等腰梯形有两个一样的滑梯。

　3.进行游戏，进一步巩固对梯形基本特征的认知。

　会变魔术的梯形宝宝。自由选择正方形或长方形的彩纸，用剪刀变成梯形：或将梯形变成自己喜欢的其他图形。鼓励幼儿说 出自己变图形的方法。

　 活动延伸：

　1.寻找生活中的梯形或与其相似的物品。

　2.区域中幼儿自主阅读幼儿学习资源3第5至7页，观察、了解更多不同形状的梯形及其它几何图形，巩固对几何图形特征的认知。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　 设计意图：

　平时，我看到孩子们特别喜欢玩迷宫游戏，走错了再重新开始，乐而不疲，书面上的迷宫游戏最多只能几个人一起玩，如果迷宫游戏能让所有的孩子在一起玩，是不是孩子也能玩得很开心呢！那利用什么样的材料来设计迷宫呢？我选择了可以灵活应变的纸杯，另外，再结合幼儿的游戏兴趣以及年龄特征，我设计了《迷宫乐》这一活动。

　 活动目标：

　1、幼儿会选择几种方法走迷宫，培养幼儿的观察和思维能力。

　2、幼儿能根据音乐节奏合拍地做兔跳和熊走的动作，遵守游戏规则，体会游戏的快乐。

　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　 活动准备：

　1、场地布置：纸杯迷宫2、《小白兔与大黑熊》音乐

　活动过程：

　1、幼儿观察迷宫，激发幼儿的兴趣。

　教师：宝宝们，现在我们来到了哪里？怎么走呢，你们能走出迷宫吗？

　2、第一次走迷宫，轻松体会到走迷宫的成功。

　教师：今天，我们比一比，谁能很快走出迷宫。在走迷宫时不能碰倒纸杯或跨过纸杯。

　教师 小结：有几条路线可以走出迷宫呢？

　3、幼儿会选择不同的路线走迷宫，体会迷宫路线的变化。

　教师：我们的宝宝都已经顺利走出迷宫，刚才我们都是从一条路线上走出迷宫，现在老师要来考考我们宝宝（教师变化迷宫路线）看，迷宫的路线发生变化了，可以怎么走呢？

　幼儿观察迷宫，互相讲述观察结果。

　教师：宝宝们，你们能找出几条路线呢？（幼儿尝试走不同路线）教师：有几条路线可以走出迷宫，是不是这样呢？（如遇幼儿有异议，教师可带领幼儿走迷宫，验证结果。）教师：走迷宫时有的时候是一条路线，有的时候是几条路线，只要我们细心观察，就会找出正确的路线走出迷宫。

　4、幼儿玩迷宫游戏，体会游戏的快乐。

　（1）介绍规则：现在我们要玩迷宫游戏啦！我们都玩过《小白兔与大黑熊》的音乐游戏，听到小白兔的音乐，你们就可以放心地进入迷宫，如果是大黑熊的音乐，你们就要保持不动。大黑熊出场，必须要从反方向进入迷宫，在迷宫里大黑熊能不能吃到小白兔呢？小兔宝宝们可要当心啦！（选出大黑熊角色）先请部分幼儿玩游戏，教师根据情况给予相应的指导，让幼儿更加了解游戏规则。

　（2）走出迷宫的小兔宝宝你们想怎么来救被大黑熊抓住的小兔呢？

　教师根据幼儿意见 提供合适的解救方法。

　（3）幼儿游戏练习。

　改变路线，轮换角色，让幼儿继续玩游戏，老师可参与幼儿的游戏。

　5、 小结。

　教师：宝宝们，今天我们玩迷宫开心吗？我们平时也可以和老师、爸爸妈妈一起设计迷宫，让我们的迷宫更好玩，好吗！（场地 整理）

　 活动反思：

　“纸杯”材料是幼儿生活中常见的物品，利用这一材料，不仅可以丰富幼儿的建构知识，而且还比较方便幼儿建构迷宫，利于幼儿合作与 整理材料。因为中班幼儿建构能力相对弱一些，所以选择让孩子来走迷宫，体会迷宫的不同变化，培养幼儿的思考、合作意识。

　《迷宫乐》这节活动，教师起着引导作用，第一环节幼儿走迷宫比较容易，能轻松获得成功。于是在第二环节，加大难度，变化迷宫的路线，让幼儿有一定的挑战性，知道迷宫不是单一不变的，它可以变化，让幼儿通过仔细观察，学会尝试选择不一样路线，在这个过程中，有的幼儿他还是原路走，有的幼儿喜欢尝试，他能选择不一样的路线，还能说出有几条路线可以走出迷宫。这一游戏活动，幼儿在真实的迷宫情境中充分体会到对不同路线进行挑战的快乐，从而增强幼儿的思维辨别能力。怎样增加迷宫的趣味性呢？结合平时孩子们喜欢玩“小白兔和大黑熊”游戏，于是在第三环节我增设迷宫障碍“大黑熊”，通过游戏情节，让幼儿遵守游戏规则，充分体会玩迷宫的快乐！

幼儿园中班游戏教案 篇6

　活动以老师做律动《数鸭子》开场，老师出示纸球和球拍练习赶鸭子，然后老师给出指令，小朋友们向指定方向赶鸭。

　 活动目标

　1、能遵守游戏规则，手眼协调地“赶鸭”前行。

　2、积极参与赶小鸭的活动，体验赶小鸭的乐趣。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备

　纸球，羽毛拍。

　 活动过程

　一、幼儿跟随教师做律动《数鸭子》开场。

　师：天气这么好，小鸭子们，让我们一起来做游戏吧!

　二、出示纸球和球拍练习赶鸭子。

　介绍纸球和羽毛球拍。

　我们把纸球当作小鸭子，用羽毛拍来赶小鸭。

　教师示范赶小鸭的动作，手握住羽毛球拍，推着地上的小鸭向前进。

　幼儿散开站立，向各个方向自由赶鸭子，教师观察，指导赶鸭方法。

　三、教师给出指令，幼儿向指定方向赶鸭。

　赶鸭子的人，请你们仔细听着我的哨子声，我会像警察叔叔指挥交通一样，我的手指向哪边，就请你们把小鸭子赶到那边。

　教师不断改变方向，速度可以越来越快。

　四、分组进行游戏。

　男孩子出列，我们来比一比，谁赶小鸭的本领学得最棒!同时请女孩子到旁边去休息，为男孩子加油。

　男生女生交换游戏。

　五、游戏结束。

　小鸭子都被你们赶回家了吗?

　让我们学着小鸭子的样子回教室吧!

幼儿园中班游戏教案 篇7

　 活动目标：

　认识游乐设施的安全使用方式

　享受玩游乐器材的乐趣

　 活动准备：

　户外游乐器材

　 活动过程：

　1、老师带着幼儿到户外的游乐器材绕一圈，并在每个游乐器材前停留一下，向幼儿说明玩游乐器材可能发生的危险，再指导幼儿正确的玩法。

　三轮车：

　（1）不用跑的帮小朋友推车。

　（2）要轮流玩，不抢着玩。

　滑梯：

　（1）不从滑口处爬上去。

　（2）不用头倒着溜滑梯。

　（3）在溜滑梯上不推挤碰撞。

　秋千：

　（1）不要荡太高。

　（2）不帮小朋友推秋千。

　（3）不站在秋千后面。

　2、接着请几位幼儿示范该游乐器材的正确玩法。

　3、问幼儿当很多人想玩同一个游乐器材时，该怎麽办？引导幼儿排队等待或先玩人较少的，比较不会浪费时间，再让幼儿在游乐区玩一番。

　4、回到教室，请幼儿分享游戏的项目及心情，最喜欢哪一样游乐器材，再与幼儿回顾刚刚玩游戏器材的安全事项，看看自己是否都做到了，给自己鼓鼓掌。

　活动评估：能遵守游乐器材的使用常规；能开心的玩游乐器材。

　活动结束后，让幼儿学习排队等待的常规。

　这个游戏教案可以在保证孩子的安全的基础上，让孩子学会排队，学会谦让，以及一些安全意识，比较值得学习。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　普通的扑克牌，在大人的手里可能只是用来娱乐、消遣的一种休闲方式。但对于孩子来说，可能会是神奇的魔术牌，可以变换出很多奇妙无穷的魔术，而主宰整个变化的魔术师就是我们的孩子。

　中班的孩子活波好动，中班的孩子爱玩、想玩、会玩，中班的孩子会合作，设规则，中班的孩子有着自己喜欢的区域活动与游戏。"魔术牌"是我们班孩子自己起的名字，参与他们的益智区，给我感受最深的就是他们所谓的"魔术牌"（非结构性材料），所以迫不及待地想与所有人分享我们小魔术师的精华。

　 玩法一 ：

　比大小（A--10）这是孩子们最容易掌握和操作的一种玩法，可以独自游戏、比较，也可以两人或两人以上共同游戏，大家把牌扣在桌子上，每人抽一张，比大小。看似简单的游戏，但孩子们会演绎的很丰富，他们自己制定规则，分配角色，并有不同的情节。

　 玩法二 ：

　找朋友（A--10）我们班的孩子在进行了相邻数、单双数的数学活动后，自己设计的新游戏。相邻数：把黑、红、梅、方分好类，四个小朋友一人拿一种花，一个小朋友先选择一张牌，如：3，另外三个小朋友就拿出3的好朋友，4和5，比比谁最快。最快的那个小朋友可以开始先出数字。单双数，以桌子两边为界，单数回单数的家找朋友，双数回双数的家找朋友。

　 玩法三 ：

　给牌分家可以有两种分法，按花色分，按数字分。

　 玩法四 ：

　给牌排队按同一花色排队，练习十以内的数数和序数。

　 玩法五 ：

　看谁记忆好把牌无顺序的摆放，然后由魔术师把牌扣过来，大家说说都是什么牌，说对了魔术师就可以把牌翻过来，并给予奖励。

　 玩法六 ：

　自制牌根据扑克牌的顺序和内容，自己选择喜欢的图案自制牌。这是有个孩子想的，因为我们的牌在操作时不易保护，有的已经出现残缺，所以就有幼儿提制，这个难度稍微大了一些，因为关于牌的图案排版不好掌握，老师应该主动参与，与幼儿一起来完成。

　 玩法七 ：

　火车接龙数学接龙：由一个孩子拿出一张牌，由其他孩子按顺序从手中找出接应的牌，依次接龙，如2--3--4……；顺序接龙，就是找规律，由一个幼儿选择三到四张牌，自己选择是正面还是反面，后面的幼儿按这个顺序找规律，继续接龙。

　 玩法八 ：

　多米诺纸牌这是我在《绝对挑战》上看到的一个游戏，我觉得很有意思，就是把扑克牌一张张对折起来，然后就像积木区和多米诺股牌类似一张张往上搭建，结果与我们班的孩子一分享，果然他们的兴趣非常大，一起讨论怎样才可以搭的越高，于是给这样的玩法起名叫"多米诺纸牌"。这样的玩法不但可以培养幼儿的注意力，合作意识，可以巩固数学方面的数数，目测高矮等数概念方面的认知，还可以在游戏的过程中感受"力"，感受纸牌是怎么受力而搭建起来的，怎样的受力可以搭的更高等。我们班的孩子还提出了非常可贵的意见，就是把这个牌换上更好看的颜色和花色就更漂亮了，于是我们开始自己制作我们的好看的多米诺纸牌。

　我们的魔术牌还在变化之中，我想新的玩法肯定还会在诞生的，不同孩子来操作，就会有不同收获，我想很多的老师已经有比我更多的经验和玩法，希望可以有互相交流的机会。我只是想与我的收获，这一切的快乐都是孩子们给我的，和他们每一次游戏和活动，都是我最快乐的时刻，庆幸自己可以这样的幸福下去，做自己喜欢的工作，和自己喜欢的孩子们在一起。

幼儿园中班游戏教案 篇9

　活动目标

　1、发展幼儿的快速反应能力，体验游戏的乐趣。

　2、发展幼儿的小肌肉，练习抓、缩等基本动作。

　活动准备

　室内、户外均可以（场地不限，形式不限）

　活动过程

　1、活动前准备：手指谣：一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花。

　2、今天老师和你们玩一个好玩的游戏，听：右手食指点在左手手心，念童谣："红豆角绿豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹两口，噗，吹三口。"左手快速抓，右手食指快速躲。什么时候抓和躲？--听到"吹三口"时再抓，躲。

　小朋友游戏。

　3、创新玩法：

　1）两个人互相游戏和你身边的小伙伴玩游戏，一个小朋友是躲的角色，另一个小朋友去抓。边念儿歌边游戏。

　2）一个人抓多个人点小朋友，谁愿意点在老师的手心上，念儿歌游戏。老师抓到了吗？你们开心吗？现在三个小朋友一组游戏。

　3）多个人连起来游戏现在小朋友的左手伸开去抓，右手食指去点。听儿歌游戏。

　4、放松活动：

　手指做运动：数指，弹指，叉指，握拳，甩指，转指等。

描写思路：从检讨的主题入手，先进行认错，之后详细检讨自己犯错误的原因，最后保证下次不再犯同样错误，正文：

尊敬的老师：

您好

首先，我想十分诚心的向您说一句：对不起，我错了。具体情况如下：

这次上课打牌，我已经深刻的意识到了自己的错误。自己反省了很多东西，也很懊悔，不该去触犯学校的纪律，也深刻认识到上课不专心听课是不对的，对自己所犯的错误感到了羞愧。

事后，我冷静的想了很久，我这次上课打牌不但破坏了校规校纪，还耽误了自己的学习。而且我这种行为也造成了极坏的影响,破坏了学校的管理制度和上课的纪律.在同学们中间也造成了不良的风气。

由于我一个人犯的错误，有可能造成别的'同学的效仿，影响学校秩序，而且给对自己抱有期望的老师、家长也是一种伤害，也是对别的同学是一种不负责任。

每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象。每一个同学也都希望学校有一个良好的学习风气。包括我自己也不例外。

但是良好的学习风气靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好的学习风气，是很不应该的，若每一个同学都不听课不严格要求自己，大家成绩都会下降，学不到知识，那么是不会有良好的学习风气形成的，所以学校对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。

因此，我真诚地接受老师的批评，并愿意接受学校给予的处罚。

在此，我再说一遍：对不起,老师!我知道，老师对于我的错误也非常的生气。我也知道，对于学生，不该不认真听课，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。

但是我却连最基本的都没有做到，这是十分可怕的。我会以这次的事情作为鞭策自己前行的动力，以后决不沉迷于玩乐，不再上课打牌。我决心以后好好听课。

我也要通过这次事件，提高我的思想认识。因为自己还是很想好好学习的，学习对我来说是最重要的，既然要好好学习，我就不能再打牌了。所以我会好好改过的，认认真真的去学习 ，希望老师再给我一次机会，我一定不会辜负老师期望。

鉴于我的错误，我写下了这篇检讨书。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心。这种事情绝对不会发生第二次，我一定要争取做一个上进的好学生。

关于“晚自习玩扑克的检讨书”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！