网上有关“中班教案”话题很是火热，小编也是针对中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

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　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1．学习立正，掌握立正的基本动作要求。

　2．学习按指令进行游戏，遵守游戏规则。

　3．喜欢参加游戏活动，感受游戏所带来的快乐。

　 活动准备：

　自制红绿灯，汽车贴纸，风火轮人手一个，泡沫板人手一个（停车场）。

　 活动过程：

　 一、引出课题。

　今天老师带来了一个谜语想要考考我们小朋友：马路上有盏神奇的灯，它会变魔术一会儿变红色，一会儿绿色、**。小朋友，你们知道那是什么灯吗？（红绿灯）

　 二、引导幼儿讨论红绿灯的作用与过马路时要注意什么？

　 三、教师总结。

　红绿灯就像交警叔叔一样指挥着马路上的行人和车辆，没有了它马路就会变得混乱，更会出现许多危险的事故。而我们在开车或过马路时，一定要注意看红绿灯，看它的指挥来行驶或过马路。今天老师请小朋友来当小司机，老师来当交警。

　 四、准备活动——考驾照。

　我们的小司机想要把车开到马路上去必须要把驾照考出，请小司机跟着我一起来考驾照吧。（教师带领幼儿做热身操）

　配合儿歌：小司机本领大，开到东来开到西，交通规则不违反，人人争做文明小司机。

　 五、游戏。

　1．幼儿根据红绿灯的指挥进行第一遍游戏，不强调立正的要求。

　2．对游戏中发生的状况进行分析，提第二次游戏时的游戏规则，并再次进行游戏。

　小司机在行驶时，不要朝拥挤的地方行驶，注意不要碰撞到其他的“小汽车”，避免车祸发生；等红灯时，“小汽车”要马上刹车停下来，同时脚跟靠拢，脚尖稍分开，身体挺直，手臂自由的垂到身体两边，头要正，眼看前方。

　出示汽车贴纸：文明的小司机能够得到这个交警颁发的“文明小司机”的标志。

　3．休息环节，颁发“文明小司机”的标志。并告知幼儿这就是“立正”。

　4．再次进行游戏。（主要引导幼儿自觉把“立正”运用到站立中）

　5．跟随交警的指挥回到停车场进行放松运动。

　开了一天的车，小司机累坏了，跟着交警一起做做游戏放松一下身体。

　 五、结束部分。

　哇，真舒服呀！但是现在天黑了，小司机要回家了，在回家路上马路会很拥挤，请小司机一个跟着一个排好队跟着我的警车开回家吧。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

　2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 活动准备：

　1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

　2、物质材料准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。

　 活动过程：

　一、用故事导入主题

　1、演示手偶，激发兴趣。

　教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。

　2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的.兴趣。

　幼儿园中班社会活动教案《乡下老鼠进城》

　二、认识交通标志

　1、出示挂图。

　瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧！

　2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。

　三、游戏"你指我说"

　教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。

　四、游戏"乡下老鼠进城"

　教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

　五、交流讨论

　1、认识其他交通标志。

　还有哪些交通标志呢？

　2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。

　今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢？

　六、活动延伸

　带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。

　 教学反思：

　讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

中班教案 篇3

　 活动内容：

　竹子和竹制品

　 重点领域：

　科学

　 活动方式：

　集体

　 活动目标：

　1、感知竹子的外形特征及其生长环境，知道竹子是由笋子长成的。

　2、了解竹子的用处，知道竹子及竹制品和人们生活的关系。

　 活动准备：

　1、笋、带叶的竹子、竹制品若干。

　2、竹林的1张［最好有笋、竹、地下根状茎（竹鞭）及根］。

　3、幼儿用书：《竹子和竹制品》。

　4、教学挂图：《竹林》。

　 活动过程：

　1、引导幼儿观察竹子的外形特征。

　◆教师：这是什么？是什么样子的？（引导幼儿摸摸、捏捏，观察竹子的外形特征，如圆柱形、长长的、一节一节的等）

　◆教师：再来看看竹子里面是怎样的？（分别横断、纵剖开竹子，里面是空的，有一层薄薄的膜）

　◆教师：竹子小时候是什么样子的？（出示笋，引导幼儿观察笋的一层一层皮，里面也是中空的等）

　◆教师：竹子有根吗？根是什么样的？（出示，引导幼儿观察竹子在地下也是一节一节的，横着长在土中，叫做根状茎，每一节上都长有须状的根）

　◆教师：竹子长在什么地方？（生长在山坡上，它不怕冷，冬天不落叶）你见过竹子吗？在哪见过？是什么样子的？（竹子有粗有细）

　◆师幼共同小结竹子的外形特征。

　2、引导幼儿讨论竹子的用处。

　◆教师：竹子有什么用途？有什么用处？（根据幼儿讲述，出示部分竹制品或）

　◆教师：还有什么也是竹子做的？（引导幼儿扩大视野，讲述竹子可以盖房、做竹筏运输、搭脚手架、制笔、做乐器等）

　3、小结。

　◆教师：竹子的用处真大，小朋友可以在家里找找，或者让妈妈带你出去仔细看看，还有什么是用竹子做的。

　 活动反思：

　教师因势利导地引导幼儿发现，有利于他们真正理解科学、热爱科学，感受到“科学就在我们身边”，孩子们在与同伴的交流互动中主动建构了新的知识经验。

中班教案 篇4

　 活动目标

　一、引导幼儿运用已经知道的规律，学习5以内数的相邻数。

　二、提高幼儿探索数量关系的能力。

　三、让幼儿懂得简单的数学道理。

　四、有兴趣参加数学活动。

　 教学重点、难点

　引导幼儿理解相邻数的关系。

　 活动准备

　一、3种颜色不同的圆片各5个。

　二、1——6数字头套

　 活动过程

　（一）5的相邻好朋友。

　1、 教师分别取3种颜色不同的圆片各5个，一一对应排成3排，中间的1排不动，请幼儿讨论如何能让3排圆片一排比一排多1个。

　2、 引导幼儿数一数找出相应的数字卡片，摆在扣子右边。请幼儿说一说比5少1的数是几，应排在哪里；比5多1的数是几，应排在哪里。

　（教师让幼儿指出来）

　3、 引导幼儿理解，5有两个相邻的好朋友，一个是比5少1的是4，排在5的前面，一个是比5多1的是6，排在5的后面。

　（二）游戏：“找朋友”。

　1、请幼儿头上戴上数字分组，每组6人。

　2、请每组幼儿从1——6的数字宝宝中选一位数字宝贝站出来找出它的邻居。

　教师：请数字5的邻居拍手，是数字几就拍几下。请数字4的邻居拍手。是数字几就拍几下。请数字3的邻居拍手，是数字几就拍几下.。请数字2的邻居拍手，是数字几就拍几下。

　幼儿可以发出不同的声音和拍手的声音配合。

　（这样更能吸引幼儿的注意力）

　3、幼儿交换头套，继续游戏。

　 教学反思

　活动中环节一就是通过点子卡了解相邻关系，幼儿也通过点子卡认识了、理解了。而我想引导幼儿运用完整地话语表述而导致幼儿绕在了这一环节。由于幼儿怎么说都不完整，幼儿也越来越没有信心，这时我采用师示范的方法来引导。然而因为自己的示范的语言不够简练，太复杂，促使幼儿不能及时消化运用，如“5的相邻数是 4,4比5少1,6比5多1 ；5的相邻数是4和6,这样比前1个多1，比后一个少1的顺数称为相邻数。由此得出，师自己首先要有思考，要运用最简单的方式，适合幼儿理解表述的方式进行示范，这样才能给予幼儿清晰地要求，有效地学习。

　在活动中我太急于说出相邻数的关系了。没有给予幼儿探索的空间。我以后上课时应该给予幼儿探索的空间，让幼儿进一步的思考，让幼儿自己发现，达到熟练巩固的效果。

幼儿园中班数学教案

只有结合幼儿生活实际 经验 的数学活动，才能激发幼儿学习的兴趣，体验数学的有趣。 以下是我精心收集整理的中班数学活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

中班数学活动方案1

教学目标：

1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。

教学准备：

1、每人一套操作材料(大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

2、事先设置好表演情境。

教学过程：

1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。

设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢?这样能比出高矮来吗?为什么?鼓励幼儿充分讨论。

教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。

幼儿示范正确的比高矮 方法 。

2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢?

引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。

3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要 说说 你们是怎么给它们排的队。

4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。

玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。

教学延伸：

带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。

中班数学活动方案2

活动目标：

1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。

2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。

活动准备：

1.多媒体课件《寻找图形》

2.电子白板活动过程：

一、打开电子白板

1.师：小朋友，你们看，图上有什么?

2.提问：房顶是什么形状的?房身呢?窗户呢?

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、寻找图形

1.小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

师：小朋友，仔细看，老师这里有一幅图，你们发现什么了吗?

它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的

2.幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。

师：请小朋友到白板上画一画、说一说。

3.增加难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多少个三角形、正方形和圆形。

三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏：《寻找图形》

活动 反思 ：

本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用幼儿集体讨论学习后自主游戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，游戏与上面环节有较好的衔接，因此能更深地帮助幼儿巩固前面的知识并调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。

中班数学活动方案3

活动目标：

1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。

2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。

3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

课件、录象、操作、小动物、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片

活动过程：

一、游戏“一家人”复习巩固数字

师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。

游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量)

师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?

二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义

1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理?

2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。

3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?

4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。

三、通过操作游戏巩固按数量分类

1、游戏：“送小动物回家”

(1)师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗?

(2)教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。)

(3)幼儿集体游戏

(4)师：你把小动物送到哪座房子里了?为什么?

2、游戏：“娃娃家超市”

(1)师：小朋友帮助了小动物，开心吗?今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好?

(2)幼儿分组操作，教师巡视指导。

(3)教师与幼儿一起 总结 分类情况。

3、扩展：按其他标准分类

(1)师：小朋友，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的?

(2)幼：把吃的分一类，把玩的分一类……

(3)师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的?

4、教师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。

5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。

6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。

四、自然结束

中班数学活动方案4

活动目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、发展幼儿 逻辑思维 能力。

活动准备：

花片、小树、小动物、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等

活动过程：

一、凑数游戏《苹果和生梨》

请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到 其它 地方玩。把你的发现写在纸上。

二、幼儿分组操作

1、根据自己的能力选择游戏。

2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。

三、幼儿交流讨论

1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现?在玩的过程中你发现了什么?

2、幼儿各自介绍自己的发现。

四、学习6的组成

1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法?

3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……它们合起来都是6。我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒**的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗?如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

中班数学活动方案5

设计意图：

“数的排序”对于中班幼儿来说已有一定的认识，他们也正是学习、认识排序概念的时候，他们喜欢探究问题，并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。。《纲要》中指出： 教育 活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题，又有助于拓展幼儿的经验。”活动《好玩的吸管》通过幼儿日常生活中的吸管展开，幼儿在活动中不但能够进一步掌握数的排序，而且通过活动了解吸管的另一种玩法。

活动目标：

1.尝试学看图纸并有规律排列材料。

2.喜欢参加数学活动活动。

活动准备：

彩色吸管(2cm)，彩色胶皮细电线，图纸，音乐。

活动过程：

1.创设情境，引起幼儿兴趣(1)小熊最近开了一家专门卖项链的商店，生意可好了，里面的项链非常受欢迎。小熊这几天自己制作了一条好玩又漂亮的项链，你们想不想看?

(2)出示项链，引导幼儿观察，探索规律。

师：项链是用什么做的呀?好玩吗?

师：你们会做吗?

师：你们都会做呀，那我们来观察一下，这串项链是怎样穿起来的?

(3)引导幼儿说出排列规律，教师将其画成规律图。

师：哦，原来他们是有规律的。

教师将其画成规律图。幼儿说规律。

2.画图纸。

(1)这里有许多空白项链的图纸，请小朋友先来为自己设计一条项链。

(2)幼儿介绍设计图纸，说规律。

3.介绍材料，幼儿操作。

(1)请幼儿根据自己设计的图纸，然后再到筐里找需要的吸管用胶皮电线穿起来。

(2)幼儿操作，老师指导。

4.游戏：送项链师：小朋友们真能干，都做出了项链。我们把穿好的项链去送给你的好朋友好吗?

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幼儿园中班数学教案模板九篇

　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班数学教案 篇1

　 目标：

　1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。

　2、培养幼儿的观察能力。

　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　 准备：

　背景图一张，贴绒

　 教具：

　小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。

　 学具：

　糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

　 活动过程：

　在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。师：（出示小熊）小朋友们下午好，小熊听说我们班的小朋友可听话了，而且还特别的聪明能干，于是，小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？请一位小朋友来摸摸，不要出声，让他悄悄告诉下一个小朋友，依次类推，最后，请最后一个小朋友来告诉大家。

　1、游戏：分糖果请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必须有糖），大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的？教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戏。

　游戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。

　游戏2：“听叫声”。教师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。

　游戏3：“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小朋友。教师出示背景图一张，请小朋友观察，然后独立操作。老师巡回指导。

　今天，小熊和小朋友玩的非常开心，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，幼儿模仿开汽车的动作离开教室。

　 教学反思：

　本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。

幼儿园中班数学教案 篇2

　 一、活动科目： 数学

　 二、活动内容：《 小熊请客一》

　 三、活动目标

　1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。

　2、提高幼儿对数学课程的兴趣。

　 四、活动准备

　1、小熊、猫、小鸡、兔子各一。

　2、图:三条鱼、四条虫、两个红萝卜。

　3、1~6数字卡片三份及教学课件。

　 五、活动过程

　1、教学课件：

　1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去请我的好朋友！

　2）我要先去请小猫

　3）我要去请小鸡

　4）我要去请小白兔

　5）小熊给自己的好朋友准备了好吃的分别是鱼、毛毛虫、红萝卜。

　6）笨笨要所有的小朋友来和他的好朋友玩游戏，你们也会有小礼物的！看看我给朋友准备的食物分别是多少？

　7）教师与幼儿一起完成教学课件。

　2、幼儿操作：

　1）教师出示教具，幼儿进行操作，教师指导。

　2）教师对幼儿的操作进行表扬及奖励。

　 六、活动结束

　小朋友太聪明了，那这下和我的朋友一起看看你们的礼物是什么？让老师带我们去教室看看吧！

　活动小结：

幼儿园中班数学教案 篇3

　 活动名称： 沙滩历险记数经验

　 适宜年龄 ： 中班下

　 活动准备： PPT、操作纸

　 活动目标 ：

　1、认识模式AAB，并按一定规律排序。

　2、在故事的情境中体验帮助迪迪就出逗逗的乐趣。

　 活动过程：

　一、故事情节导入

　导语：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙滩探险，沙滩的另一边有一座规则城堡，城堡里住着坏猫Caesar，他吹起一阵风，把逗逗卷到了城堡里，迪迪决定要去救出逗逗。

　过渡：我们和迪迪一起出发救逗逗吧！

　二、感知、理解AAB

　导语：迪迪走进一片树林，大树挡住了她的去路，大树说："你要是能说对果树接下来会长什么果子，你就可以过去！"教师点击果树PPT重点提问：你觉得接下来会是什么果子？为什么？（ABAB）

　小结：这些苹果是一个红、一个绿、一个红、一个绿这样按照ABAB的规律交替排列的。

　重点提问：第二棵树上的果子是按照什么规律排的呢？（AABAAB）小结：这棵果树是两个红苹果和一个绿苹果为一组，按照AABAAB的规律轮流出现的。

　过渡：大树无奈地说："你都说对了，请你过去吧！"

　叁、识别、填补AAB

　导语：走着走着，迪迪面前出现了奇怪的石头路，她应该怎么走呢？可以随便走吗？（幼儿观察自由回答）重点提问：石头路的规律是什么？

　辅助提问：几个**、蓝色的石头为一组轮流交替排的呢？（AABAAB）过渡：可是走着走着前面的路断了，这时magicpan出现了，它告诉迪迪只要把路上的石子补完整就行了。谁来帮助迪迪呢？（幼儿说规律教师点击PPT）小结：这条石头路是按照AABAAB的规律排列的，只要找到规律就能去城堡了。

　四、幼儿操作AAB

　导语：迪迪终于来到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造楼梯爬上去，才能打开门，你们愿意帮助她吗？

　1、操作要求：请你按照AABAAB的规律来造楼梯。

　将你造好的楼梯贴出来，和小朋友一起看看楼梯造得对不对。

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　3、交流分享：说说你的楼梯是怎么造的？

　谁还有不一样的？

　小结：塬来楼梯的规律都是一样的，但是花样有许多，最后，迪迪在大家的帮助下就出了逗逗，大家庆祝一下吧！

幼儿园中班数学教案 篇4

　 活动目标：

　1、认识数字9，感知9的形成和实际意义。

　2、能将数字9与相应的实物进行匹配。

　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5——9的数字卡片。

　2、学具：操作材料。

　 活动过程：

　探究活动

　1 、感知9的形成。出示主题图一："图上有几匹马？用数字几表示？"教师再添上一匹，"现在是几匹马？用数字几表示？"出示数字9，"看9像什么？它跟几长的像？"引导幼儿比较9和6的区别。说说9还可以表示什么？

　2 、 出示主题图二。"图上有什么？有什么？还有什么？它们是由哪些图形组合出来的？各有几个？用数字几表示？"（8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8 表示。）教师再添上一棵树，一只蝴蝶，"现在图上的实物能用8表示吗？为什么？说说9是怎样形成的？"引导幼儿说出8添上1是9。

　3 、 出示5——9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面？

　幼儿操作练习。

　1、数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。

　2、将数字与相应数量的实物画线连起来。

　评议活动：幼儿讲讲自己操作中的发现。

幼儿园中班数学教案 篇5

　 游戏目标：

　1、巩固认识三角形、梯形、圆形、椭圆形。

　2、培养幼儿的观察力以及记数的能力。

　 活动准备：

　幼儿《快乐数学》用书，几何图形片若干。

　 活动过程：

　1、巩固认识几何图形

　分别出示几何图形片，这是什么图形？它有什么特征。（幼儿讲述讨论）

　重点指导幼儿说出几何图形的特征。如：三角形有三个角，三条边等等。

　2、引导幼儿观察《快乐数学》用书

　这里面有那些图形？，它们各有几个呢？（分别请幼儿观察、点数、说出总数）

　3、幼儿进行操作，用数字记录。

　数一数上面有几个三角形？记录在——。有几个梯形？记录在——。有几个圆形？记录在——。有几个椭圆形？记录在——。

　4、展示幼儿的操纵结果，给予。

幼儿园中班数学教案 篇6

　 活动目标

　1、培养幼儿的语言能力！

　2、锻炼幼儿的'数数能力！

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐.

　 教学重点、难点

　1、让幼儿认识数字“八、九、十、拍、伸、手指！

　2、 让幼儿学会读儿歌

　 活动准备

　挂图、字卡、小红花

　 活动过程：

　一：基本部分：稳定幼儿情绪，让幼儿能集中精神

　二：教师出示挂图：小朋友你们看这是什么啊？（引起幼儿注意了）他们在干什么？他们的动作有是什么？（让幼儿分别说出他们的动作）

　三：教师领读，然后教幼儿分段读！

　四：让幼儿自己读一次并把动作表示出来！

　五：在幼儿会读的情况下教幼儿认字“八、九、十、拍、伸、手指

　六：结束部分：给在课堂上表现好的，认识数字多的小朋友给予奖励！

　 教学反思

　本节课幼儿基本认识数字，对儿歌很熟悉都能读出来，但有些小朋友不是很认真，希望下节课改正，我想再上一节课会更棒！

　小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

幼儿园中班数学教案 篇7

　 活动目标：

　1、初步感知7以内数与数之间多1的关系。

　2、复习对数字外形及意义的理解。

　3、能较清楚地讲述自己的操作过程和结果

　 活动准备：

　教具：分类板，双色数字卡，单独的小动物卡片若干学具：幼儿用书

　 活动过程：

　一、复习认读数字分别出示红色数字1-5，请幼儿读一读，说一说它像什么？它可以表示什么呢？

　二、小动物变魔术1、教师请幼儿将数字按数序排一排，出示小动物卡片，请幼儿给每张数卡下面放相同数量的小动物。引导幼儿说一说：数字×可以表示×只小羊。

　2、教师：小动物要给我们变个魔术。教师将数字1翻一面，翻成蓝色的数字2。引导幼儿发现数字颜色变了，数字也变了。

　3、教师：数字1变成了几？它的下面应该是几只小动物？引导幼儿思考并示范如何将小动物的数量与变过后数字相等，师幼共同讲述：1添上1个就变成了2……4、再用同上的方法操作数字2，熟悉活动玩法。

　三、小组操作活动

　1、小动物变魔术。先在分类盒中插上红颜色的数字，然后按数字放小动物。放好以后，把数字翻过来，变成蓝颜色的数字，小动物数量也变得和数字一样多，边玩边讲一讲。初步感知7以内数与数之间多1的关系。

　2、变成一样多。引导幼儿观察《幼儿用书》画面，认读数字，数一数物体的数量，鼓励幼儿想办法把物体数量变成和数字一样多。

　四、活动评价请幼儿展示操作，介绍活动过程，强调幼儿讲述：1添上1个变成2……了解操作新活动的幼儿人数，鼓励没有操作新活动的幼儿有时间到数学区角再去尝试。表扬在活动中边操作边讲述的幼儿。

　重点：复习对数字外形及意义的理解。

　难点：初步感知7以内数与数之间多1的关系。

幼儿园中班数学教案 篇8

　幼儿园中班数学公开课教案《小小测量员》

　 活动目标

　1、学习用自然物测量物体，掌握测量的方法。

　2、尝试用数字记录测量的结果。

　3、能积极参加测量活动，独立完成操作任务。

　 活动准备 筷子，铅笔，吸管，粉笔，记录纸

　 活动过程

　一、创设问题情景

　小朋友看，我们这里有台电脑，可是在不用的时候，它会有很多的灰尘，我们应该怎么办呢？

　做套子要知道它的长度，那我们应该怎么样知道它有多长呢？

　今天我们一起来做个小小测量员吧。

　二、幼儿尝试进行测量活动。

　请你取出我给你们准备的东西，来试着量一量你坐的小椅子的边有多长，想一想应该怎么样量才是最正确的呢？（幼儿尝试用铅笔进行测量活动）

　提问：你是怎么样进行测量的？你量出它有多长？

　三、讨论测量的方法。

　刚才小朋友说了很多种测量的方法，那到底什么方法是正确的呢，我们一起来看一看吧，教师示范测量黑板：找准起点，沿边线测量，测好一段就用粉笔做一个记号，首尾相连。最后数一数就知道我们测的东西到底有多长了。

　四、幼儿自主进行测量并记录测量的结果。

　1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用粉笔画个记号，沿边线测量，首位相连。

　2、幼儿操作并将测量结果进行记录。

　3、讨论与总结：

　（1）你用什么工具测量的？结果是多少？

　（2）谁也是用这个工具的？结果一样吗？

　（3）你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢？

　五、延伸活动

　1、讨论：除了刚才我为小朋友准备的东西？还有什么也可以当测量的工具？

　2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？

　3、幼儿游戏：跨步

　现在我们一起来用脚大跨步的走，测一测从我们坐的地方到门口有多少距离吧。

幼儿园中班数学教案 篇9

　 活动目标

　（一）引导幼儿认识8和9的相邻数。

　（二）培养幼儿探索数量关系的兴趣。

　（三）积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　（四）了解多与少的相对性。

　 教学准备

　1、课程软件

　2、教案

　3、教具

　 活动过程

　1、教学游戏

　（一）认知学习：学习10以内的序数。

　游戏操作：进入游戏：画面会出现一排等候公交车的小动物，点击小动物会出现红色光圈，以及提示音。一共10个小动物，反复点击小动物，巩固复习认读数字，提高点数1—10的能力。

　老师："青蛙排在队伍的第几名？"老师："熊猫排在队伍的第几名？"老师："小狗排在队伍的第3名，它后面的小猫是第几名？"

　2、教学游戏

　（二）课程体验：按照提示音的要求，给相关的小动物涂上颜色。

　游戏操作：进入游戏，画面会出现按照站牌排好队伍的小动物。

　根据提示音的要求给小动物涂上颜色。如果选错小动物颜色是涂不上的。完成关卡后进入下一关卡说出排在第一、第五、第七的都是什么小动物。完成后点击返回按钮。

　老师："排在第二的是什么小动物？"老师："排在第七的是什么小动物？"老师："排在第九的是什么小动物？"

　 活动建议

　利用儿歌等形式，巩固幼儿对相邻数的认识。

　 教学反思：

　1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。

　2、本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

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