网上有关“大班教案”话题很是火热，小编也是针对大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

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　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　 活动目标

　1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感。

　2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。

　 活动准备

　1、项链一串。

　2、趣味练习-。

　 活动过程

　一、感受规律的存在，发现生活中的规律。

　教师出时串好的项链，提问：

　1、漂亮吗？为什么？

　2、在项链上你还发现了什么？

　3、它是按照什么规律串起来的？

　4、如果你来串，你会怎样做？

　二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

　1、除了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？

　2、他们是按照什么规律排起来的呢？

　三、趣味练习。

　寻找和感受不同事物的规律。

　四、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣。

　1、我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？

　2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。

　但是在做之前大家要思考两个问题：

　（1）你为什么要这样排队？

　（2）你是按照什么规律进行排队的？

　3、提示幼儿

　如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。

　五、幼儿操作，教师巡回指导。

　六、幼儿间的'相互交流。

　1、幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。

　2、幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。

　3、教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价。

　 活动延伸

　幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。

大班教案 篇2

　 活动目标：

　1.知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

　2.学会感恩，能用多种形式表达对妈妈的爱。

　3.体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。

　 活动过程：

　一、开始部分

　入场、秩序安排：

　播放背景音乐，教师提前10分钟协助家长和幼儿入场，安排座位并协助主持人组织好现场秩序。

　主持人致辞：

　今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动！好幸福！今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日–母亲节。

　妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声：“我爱你”

　下面请幼儿对妈妈的耳边轻轻地说声“我爱你”，并亲亲妈妈

　播放背景音乐：《妈妈我爱你》

　二、基本部分

　（一）舞蹈表演：《我爱你》

　教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。

　（二）故事表演：《小乌鸦照顾妈妈》

　小乌鸦爱妈妈活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦；另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。

　活动过程：

　一位老师负责旁白，边讲故事边表演。

　在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢？

　小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。

　一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。

　小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小朋友们应该向小乌鸦学习。老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情。

　（三）社会活动：介绍我的妈妈

　活动准备：请幼儿回家问一问妈妈的喜好。

　活动过程：

　1.老师扮演记者，请每位幼儿逐个上来介绍一下自己的妈妈

　2.老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。

　记者问题：（范例问题）

　Q1：小朋友们好！你的妈妈叫什么名字你知道吗？

　Q2：妈妈是做什么工作的你知道吗？

　Q3：你知道妈妈最爱吃什么吗？

　Q4：平常在家里爱和妈妈做什么游戏啊？

　Q5：妈妈都帮你做过什么呢？

　Q6：你帮助妈妈都做过些什么呢？

　Q7：妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次？等等……

　（四）表演活动：漂亮妈妈时装秀

　活动准备：开身带纽扣的衣服（自带）、梳子、欢快音乐。

　活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，教师再准备几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，游戏开始时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮助妈妈穿衣服，系钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。游戏过程之中，妈妈不能帮助幼儿，需要幼儿独立完成。

　（五）亲子游戏：智力游戏对对碰

　活动准备：红色、绿色、蓝色、**色卡。

　游戏规则：

　教师举红色卡幼儿与家长——拍腿；

　举绿色卡幼儿与家长——跺脚；

　举蓝色卡幼儿与家长——拍手；

　举**卡幼儿与家长用嘴巴发出——“啦啦啦”的声音。

　1.教师发令，幼儿与家长互动游戏，家长及时指导幼儿动作，游戏反复进行几次。

　2.两名老师做相同的动作，请幼儿与家长做出相对应的动作反应。

　3.将幼儿与家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。

　（六）互动活动：送花合影露真情

　活动准备：装着祝福语的欢乐球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。

　活动过程：

　1.发给每个幼儿一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝福和感谢的话语。

　2.请幼儿踩破气球，纸条会掉下来，幼儿捡起来，妈妈带幼儿念出上面感人的话语。

　3.播放轻柔音乐，幼儿把康乃馨送给自己的妈妈，再说一遍感谢和祝福妈妈的话，同时亲亲自己的妈妈，使教室里的气氛达到了高潮。

　4.幼儿与家长分别在主题墙前照相留念。

　5.照相前家长对幼儿说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与幼儿合影留念，将最美好的一刻定格。

　三、结束部分

　活动结束请所有的幼儿与家长一同与老师做手指舞蹈，活动在高潮中结束。

大班教案 篇3

　 一、教学活动建议

　 活动目标

　1、跟随教师仔细观察模仿学习虎拳的动作，了解伴随动感的音乐创编武术招式的基本方法。

　2、通过集体讨论与小组讨论，伴随音乐依次创编螳螂拳，仙鹤拳和蛇拳的动作。

　3、通过游戏情境体会中国武术的气势，明白只要坚持不懈的努力，最终就能达到自己的目标。

　 活动过程

　 1、律动游戏引出活动 (l)教师与幼儿扮演阿宝端面从教室外走进来找位置坐下学吃面的动作。

　(2)故事引导，引入活动

　 2、A段音乐动作创编及游戏 (1)了解“盖世武侠”并知道他们的拳法

　——娇虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鹤（鹤拳）——灵蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼儿根据自己经验说出盖世武侠，请幼儿依次观察，运用观察模仿学习的方法创编各拳法的典型招式！）

　(2)学习虎拳的连贯动作，并引导幼儿创编螳螂拳、鹤拳、蛇拳的连贯招式。教师根据幼儿回答，请幼儿尝试创编动作，引导幼儿跟着音乐做自己创编的动作，请一组创编较好的幼儿示范，并集体跟着音乐练习一次。

　(3)教师扮演大浣熊师父做带头人，带大家跟A段音乐练习武功。

　——在最后蛇拳时，请大家定住（封穴）。

　（运用数学概念以及空间概念帮助幼儿回忆动作顺序）

　——教师带领幼儿跟随A段音乐有气势的练习虎拳，螳螂拳、鹤拳以及蛇拳，A段音乐结尾出（蛇拳后）教师让幼儿定住。

　教师简单评价，提升幼儿的动作和表情。

　请幼儿挑战，自己跟A段音乐游戏一次，教师“封穴”。

　（运用情境语言，引出B段游戏）

　 3、学习B段音乐游戏 (1)教师扮演阿宝被封穴，请一名幼儿扮演师父给阿宝解穴。

　(2)教师扮演大师兄，给阿宝们解穴。B段音乐游戏一次。

　(3)教师简单评价，学习绝招一一神龙解穴手和打完收功的动作。

　 4、完整游戏 (1)教师扮演浣熊师父带幼儿完整游戏。

　(2)选出“大师兄”带大家完整游戏。

　(3)升级武功，颁发神龙秘笈。

　——浣熊师傅颁发神龙秘笈，让幼儿明白只要坚持梦想，每个人都会成为自己的英雄。

大班教案 篇4

活动目标：

　1、用重叠法画出人和物的前后关系。

　2、体验画画的快乐。

活动准备：

　1、范例、纸、记号笔。

　2、相关的经验准备。

　 活动过程：

一、出示范例，幼儿观察图。

　1、在这张画上你看到了什么？

　2、你看到谁在最前面？为什么？

　3、你们说的很对，花和小朋友重叠在一起了，这样摆放的方法就叫重叠法。

　还有哪些东西用了重叠法的？

　二、师生探讨绘画方法。

　1、这幅画应该先画什么呢？为什么？（请个别幼儿上前来演示）

　2、师生一起说说这位幼儿演示的情况。

　3、老师讲解、演示这幅画的重点和难点。

三、幼儿操作。

　1、教师巡回指导：观察幼儿是否会用重叠法进行画画。

　2、鼓励幼儿大胆想象。重点指导能力差的幼儿完成作业，体验成功的快乐。

　四、幼儿作品展示。

　欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品。

大班公园的规则教案

1.幼儿园大班优质课教案大全 篇一

活动目标：

　1、遵守规则，明白规则的重要性。

　2、培养幼儿的规则意识。

　3、培养幼儿敏锐的观察本事。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　幼儿生活片段录像，有关规则知识题的课件

　活动过程：

　一、设置问题情境，引出主题。

　师：请幼儿自我拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎样样？守不守规则？

　提问：让幼儿说一说教师担心什么？

　幼儿：担心我们摔跤——担心踩踏

　师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果？

　二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题。

　1、让幼儿观察录像一——乘电梯

　师：让幼儿说一说看到了什么？

　幼儿：很多人在挤电梯

　2、让幼儿观察录像二——照哈哈镜

　师：让幼儿说一说看到了什么？

　幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜

　师：怎样才能不挤？

　幼儿：能够排队，一个一个的看

　3、让幼儿观看录像三——取垫板

　师：让幼儿说一说看到了什么？

　幼儿：把垫板弄到地上了

　三、今日给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自我去拿。

　目的是看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸。

　活动延伸：

　让幼儿根据生活中的拥挤现象，自我动手画一幅规则图（比如：怎样解决取垫板问题，怎样解决乘电梯拥挤的问题.....）

　讲解每幅图的意思，活动结束。

2.幼儿园大班优质课教案大全 篇二

活动目标：

　1、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自我用筷子，自我吃饭。

　2、经过多媒体活动幼儿明白自我长大了，要独立进餐。

　活动准备：

　1、筷子、各种小点心。

　2、多媒体设备。

　3、多媒体课件

　活动流程：

　一、童年的回忆

　1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　2、导入活动：让我们看看你们小时候是用什么吃饭的

　3、播放多媒体，幼儿观看多媒体中的图象。

　4、教师有意识引导幼儿讲讲不一样的年龄时期分别是怎样进餐的。

　二、自我吃饭真能干

　1、利用点心时间开个“大风车餐厅”，准备各种食物和餐具。

　2、餐前，请幼儿讲讲：礼貌用餐的常规和礼仪。

　3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自我吃饭真能干》。

　小朋友，来吃饭，坐端正，手扶碗，小筷子，本领大，吃饭夹菜全靠它。

　不剩饭，不挑菜，自我吃饭真能干。

3.幼儿园大班优质课教案大全 篇三

活动目标：

　1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

　2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

　3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

　活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小、字卡：鸣、上、含、泊。

　活动过程：

　一、导入

　1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

　2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好

　看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

　3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

　二、展开

　1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

　老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）

　2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

　（1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

　（2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的.名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

　3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

　4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

　鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

　5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？

　三、结束

　幼儿自由朗诵学过的古诗。

4.幼儿园大班优质课教案大全 篇四

活动目标：

　1、感知三句半的形式美和韵律美。

　2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。

　3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。

　活动准备：

　《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。

　活动过程：

　1、播放《恭喜》动画，导入课题：

　师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？

　师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。）

　2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。

　（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。

　（2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？

　3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。

　（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？

　如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！

　（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。（带领幼儿念两遍）

　（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。

　（4）看图完整地朗诵二遍三句半。

　4、看图标创编三句半。

　（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。

　（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。）

　5、给老师拜年。

　师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。

　6、延伸活动：三句半表演《拜年》。

5.幼儿园大班优质课教案大全 篇五

活动目标：

　1.学习用拟人的手法表现春天的美好景象。

　2.尝试续编散文诗，并能用绘画的形式表现自己的想象。

　活动准备：

　1.课件-花园里有什么

　2.绘画材料人手一套

　活动过程：

　一、说一说：花园里有什么？

　教师：现在已经是春天了，我们的周围发生了什么变化？花园里有什么不一样？

　二、学习散文诗《花园里有什么?》

　1.教师朗诵散文诗，幼儿欣赏。

　2.教师：春天的花园里有些什么？他们都在干什么？

　教师引导幼儿理解拟人的表现手法：

　如，柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，蚱蜢在草地里学跳高。

　3.教师播放散文诗，幼儿学习有感情地朗诵散文诗。

　三、续编散文诗《春天，花园里有什么?》

　1.教师：春天的花园里，还可以看到些什么？听到些什么？闻到些什么？（如听到布谷鸟的叫声、小溪在欢快的歌唱、闻到百合花的清香、泥土的芳香等。）

　2.幼儿尝试根据自己的想法，续编散文诗《春天，花园里有什么?》。

　四、画一画

　1.教师：春天的花园里有那么多好朋友，我们把它们画出来吧！

　2.幼儿操作，画出自己想象中的春天的花园。

　3.交流展示。

　附散文诗：

　《春天，花园里有什么？》

　春天的花园里有什么？嘘--让我们仔细去寻找。

　太阳公公红红的脸膛，美丽的花朵张开了笑脸，

　青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，

　柳树姑娘长长的辫子在微风里飘来飘去，

　勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，

　蚯蚓在泥土里忙着松土，蚱蜢在草地里学跳高。

大班科学按规则排序教案

　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我整理的大班公园的规则教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班公园的规则教案1

　教学目标：

　1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。

　2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。

　3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

　教学准备：

　1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。

　2、创设良好的物质环境（包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子）

　教学过程：

　一、导入以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣。

　二、展开：引导幼儿学习规则

　1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。

　使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。

　玲玲：小朋友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢？那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能继续游玩，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。（走进公园）小问号：你好玲玲，欢迎你来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗？为什么？

　玲玲：这个问题太简单了！我知道答案。小朋友你们知道吗？

　老师：小朋友你们能回答这个问题吗？

　（引导幼儿回答问题。）老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。

　老师：小问号我们的小朋友说得对吗？

　问号：对了！好孩子应该爱护花草树木！请继续逛公园吧！

　玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊！

　问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了，请你来告诉我，这些小朋友的做法对吗？会发生什么危险？

　玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧！

　老师：这个问题好像把玲玲难住了，小朋友你们能回答这个问题吗？（引导幼儿回答问题。）老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。

　玲玲：噢！我明白了！游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全！让我们再来问问小问号吧！

　问号：对了对了！小朋友你们可真棒！请继续逛公园吧。

　玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。

　问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小朋友做的对不对？

　玲玲：当然不对！这些小朋友太不文明了！小朋友你们知道他们错在哪里吗？

　（引导幼儿回答问题）教师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们一定得爱惜他们的劳动成果。

　问号：大家说的真好，人们都应该爱护公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧！

　玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜欢的小动物！（进入图六）问号：动物是我们的好朋友，你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗？

　玲玲：我觉得他们都做得很好啊，小朋友你们说呢？

　（引导幼儿寻找答案，说出理由）老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢！

　玲玲：噢！是这样啊！谢谢小朋友们，我知道了！不能随便给动物园里的动物喂东西吃。

　问号：对！小朋友！大家都要爱护动物！所有的问题你们都答对了！真棒！再见！

　2、引导幼儿制定公园的规则提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？

　（1）幼儿分组讨论。

　（2）鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形势总结。

　美丽公园人人爱，保护环境一起来。

　果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。

　爱护动物要文明，花儿好看我不摘。

　公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。

　公园规则请遵守，美丽公园更可爱。

　3、启发幼儿制作标志提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？

　（鼓励幼儿自由发言想办法）鼓励幼儿制作规则标志，老师讲解标志的具体做法。

　（幼儿制作标志，老师巡回指导）

　三、老师带领幼儿组成小小宣传队，去公园宣传规则。

　教学反思：

　在这个活动中，由于是大班孩子，他们的认知有限，说话能力也不是很强，所以在教学时，效果不是很理想。可能我涉及的内容有点多，让孩子们一时反应不过来，有的孩子一整堂课都没有说话，没有起到全面引导教育的作用。还有就是觉得对孩子启发不够，孩子认识不够深入。以后在设计此类社会实践活动课时，我想我会吸取这次的教学经验，力求内容恰当，容量合适，主题鲜明，让孩子们易于接受。而且最好就是真正带孩子们到公园去，那样实际的参与效果远比这种模拟教学效果好得多。“实践出真知嘛”其实儿童更需要这种亲身经历的教育教学氛围。以后会努力朝这个方向发展。

大班公园的规则教案2

　 活动目标

　1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。

　2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。

　3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

　 活动准备

　1、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。

　2、创设良好的物质环境（包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子）

　 活动过程

　 一、导入

　以谈话的形势引入课题，激发幼儿的兴趣。

　 二、展开

　引导幼儿学习规则

　1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。

　使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。

　玲玲：小朋友你们好，欢迎你们来到智力公园，为什么叫智力公园呢？那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题，只有回答对了问题，才能继续游玩，请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。（走进公园）

　小问号：你好玲玲，欢迎来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗？为什么

　玲玲：这个问题太简单了！我知道答案。小朋友你们知道吗？

　老师：小朋友你们能回答这个问题吗？

　（引导幼儿回答问题。）

　老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。

　老师：小问号我们的小朋友说得对吗？

　问号：对了！好孩子应该爱护花草树木！请继续逛公园吧！

　玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊！

　问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了，请你来告诉我，这些小朋友的做法对吗？会发生什么危险？

　玲玲：这我可得好好想想了，请小朋友们也来帮我想想吧！

　老师：这个问题好像把玲玲难住了，小朋友你们能回答这个问题吗？（引导幼儿回答问题。）

　老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。

　玲玲：噢！我明白了！游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全！让我们再来问问小问号吧！

　问号：对了对了！小朋友你们可真棒！请继续逛公园吧。

　玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。

　问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小朋友做的对不对？

　玲玲：当然不对！这些小朋友太不文明了！小朋友你们知道他们错在哪里吗？

　（引导幼儿回答问题）

　教师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们 一定得爱惜他们的劳动成果。

　问号：大家说的真好，人们都应该爱护公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧！

　玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜欢的小动物！（进入图六）

　问号：动物是我们的好朋友，你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗？

　玲玲：我觉得他们都做得很好啊，小朋友你们说呢？

　（引导幼儿寻找答案，说出理由）

　老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢！

　玲玲：噢！是这样啊！谢谢小朋友们，我知道了！不能随便给动物园里的动物喂东西吃。

　问号：对！小朋友！大家都要爱护动物！所有的问题你们都答对了！真棒！再见！

　2、引导幼儿制定公园的规则

　提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？

　（1）幼儿分组讨论。

　（2）鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形势总结。

　美丽公园人人爱，保护环境一起来。

　果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。

　爱护动物要文明，花儿好看我不摘。

　公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。

　公园规则请遵守，美丽公园更可爱。

　3、启发幼儿制作标志

　提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？

　（鼓励幼儿自由发言想办法）

　鼓励幼儿制作规则标志，老师讲解标志的具体做法。

　（幼儿制作标志，老师巡回指导）

　 三、老师带领幼儿组成小小宣传队，去公园宣传规则。

大班公园的规则教案3

　[活动目标]

　1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所,激发幼儿热爱自然,热爱生活的美好情感。

　2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。

　3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。

　[活动准备]

　1、创设良好的精神氛围,使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。

　2、创设良好的物质环境(包括:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子)

　[活动过程]

　一、导入

　播放音乐《逛公园》

　以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。

　使用多媒体课件,通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。

　小朋友你们好,今天呀老师要带小朋友们去逛公园，你们愿意吗？不过呀！这个公园里有好多问题要考考小朋友，所以叫做智力公园，只有小朋友们帮忙解决这些问题，才能继续游玩哦！请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛逛这个智力公园吧。(走进公园)

　欢迎来到智力公园,你看这里的花开得多漂亮啊,草坪像张绿色的大地毯,有几个小朋友在这里玩呢,请告诉我它们做得对吗?为什么

　老师小结:因为有了花草树木的打扮,才让公园有了美好的环境,才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。

　老师:小问号我们的小朋友说得对吗?

　问号:对了!好孩子应该爱护花草树木!请继续逛公园吧!

　玲玲:游乐场到了,这里可真热闹啊!

　老师小结:小朋友们在游乐场里不光要团结友爱,还要学会自我保护。

　玲玲:噢!我明白了!游乐场里小朋友要团结友爱,还要注意安全!

　问号:对了对了!小朋友你们可真棒!请继续逛公园吧。

　玲玲:那边有小亭子还有长椅呢!让我们去看看在那里会有什么问题。

　问号:我又给你们带来问题了!请看看这里的小朋友做的对不对?

　玲玲:当然不对!这些小朋友太不文明了!小朋友你们知道他们错在哪里吗?

　教师小结:公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮,清理的干干净净,我们 一定得爱惜他们的劳动成果。

　问号:大家说的真好,人们都应该爱护公园的设施,前面还有更好玩的呢,快去看看吧!

　玲玲:前面就是动物园了,那里有我最喜欢的小动物!(进入图六)

　问号:动物是我们的好朋友,你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗?

　老师小结:动物们都有自己的生活习性和饮食习惯,如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西,会让他们生病,还会有生命危险呢!

　玲玲:噢!是这样啊!谢谢小朋友们,我知道了!不能随便给动物园里的动物喂东西吃。

　问号:对!小朋友!大家都要爱护动物!所有的问题你们都答对了!真棒!再见!

　2、引导幼儿制定公园的规则

　提问:小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗?

　(1)幼儿分组讨论。

　(2)鼓励幼儿制定规则,老师以儿歌的形势总结。

　美丽公园人人爱,保护环境一起来。

　果皮纸屑不乱扔,青青草地不要踩。

　爱护动物要文明,花儿好看我不摘。

　公园设施要爱护,游乐场里讲友爱。

　公园规则请遵守,美丽公园更可爱。

　3、启发幼儿制作标志

　提问:怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢?

　4、请小朋友说一说除了在公园里要遵守规则外，生活中我们还要遵守那些规则？

　如喝水、进餐、玩游戏、上下楼梯、马路上……

　5、玩游戏《 》

　注重让幼儿遵守规则

　6、小结

　生活中处处都有规则，只有大家都遵守规则了，我们的环境才会更美，人与人之间相处才会更愉快！我们大家才会更平安！所以，请我们大家一起遵守规则吧！

大班公园的规则教案4

　[活动目标]

　1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所，激发幼儿热爱自然，热爱生活的美好情感。

　2、发展幼儿明辨是非的`能力和口语表达能力。

　3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。[活动准备]

　4、创设良好的精神氛围，使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。

　5、创设良好的物质环境（包括：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子）

　[活动过程]

　1、导入播放音乐《逛公园》以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。使用多媒体课件，通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。

　小朋友你们好，今天呀老师要带小朋友们去逛公园，你们愿意吗？不过呀！这个公园里有好多问题要考考小朋友，所以叫做智力公园，只有小朋友们帮忙解决这些问题，才能继续游玩哦！请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛逛这个智力公园吧。（走进公园）欢迎来到智力公园，你看这里的花开得多漂亮啊，草坪像张绿色的大地毯，有几个小朋友在这里玩呢，请告诉我它们做得对吗？为什么

　老师小结：因为有了花草树木的打扮，才让公园有了美好的环境，才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。老师：小问号我们的小朋友说得对吗？问号：对了！好孩子应该爱护花草树木！请继续逛公园吧！玲玲：游乐场到了，这里可真热闹啊！

　老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱，还要学会自我保护。玲玲：噢！我明白了！游乐场里小朋友要团结友爱，还要注意安全！问号：对了对了！小朋友你们可真棒！请继续逛公园吧。玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小朋友做的对不对？玲玲：当然不对！这些小朋友太不文明了！小朋友你们知道他们错在哪里吗？

　教师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮，清理的干干净净，我们一定得爱惜他们的劳动成果。问号：大家说的真好，人们都应该爱护公园的设施，前面还有更好玩的呢，快去看看吧！玲玲：前面就是动物园了，那里有我最喜欢的小动物！（进入图六）问号：动物是我们的好朋友，你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗？

　老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯，如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西，会让他们生病，还会有生命危险呢！玲玲：噢！是这样啊！谢谢小朋友们，我知道了！不能随便给动物园里的动物喂东西吃。问号：对！小朋友！大家都要爱护动物！所有的问题你们都答对了！真棒！再见！

　2、引导幼儿制定公园的规则提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？（1）幼儿分组讨论。（2）鼓励幼儿制定规则，老师以儿歌的形势总结。美丽公园人人爱，保护环境一起来。果皮纸屑不乱扔，青青草地不要踩。爱护动物要文明，花儿好看我不摘。公园设施要爱护，游乐场里讲友爱。公园规则请遵守，美丽公园更可爱。

　3、启发幼儿制作标志提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？

　4、请小朋友说一说除了在公园里要遵守规则外，生活中我们还要遵守那些规则？如喝水、进餐、玩游戏、上下楼梯、马路上……

　5、玩游戏注重让幼儿遵守规则

　6、小结生活中处处都有规则，只有大家都遵守规则了，我们的环境才会更美，人与人之间相处才会更愉快！我们大家才会更平安！所以，请我们大家一起遵守规则吧！

　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的大班科学按规则排序教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　活动目标

　1、通过操作、比较，发现物体的排列规律，并进行排序。

　2、发展观察、比较和初步的推理能力。

　3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　活动准备 《小朋友的书 数学》

　幼儿分组 操作材料活动过程用为“小动物布置新家”引入课题。

　二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。

　幼儿分组操作。

　铺地砖：提供蓝、白两色或其他的来年各种颜色的泡沫“地砖”，引导幼儿按泡沫的颜色变化规律排序。

　围围墙：提供三种颜色拼搭玩具，让幼儿按玩具的颜色及节数等规律排序。

　串彩链：提供不停长短，颜色的长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。

　三、交流各展示自主探索活动内容每组幼儿展示自己的作品，并说出是按什么规律排序的

　引导其他组的幼儿想出不同的排序方法，并请他们来试一试。

　教师强调排序的规律性，排序的方法有多种，可按形状、颜色数量等多种特征排序幼儿个人操作幼儿操作《小朋友的书 数学》“老师的相框，能根据书中所要求的图形，按一定的规律进行排序。

　教学反思

　整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的'，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。

　我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。

　我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。

关于“大班教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！