网上有关“足球比赛中双腿夹球犯规麽”话题很是火热，小编也是针对足球比赛中双腿夹球犯规麽寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

您好：手机麻将有挂是真的吗这款游戏可以开挂，确实是有挂的，咨询加微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌，而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂，实际上这款游戏确实是有挂的

1.手机麻将有挂是真的吗这款游戏可以开挂，确实是有挂的，通过添加客服微信 2.咨询软件加微信【】在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启". 3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了) 4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)

当年墨西哥球员布兰科双腿夹球,被称为蛙跳过人的动作现在还为经典.但是其实算是危险动作，这有资料为证还记得在世界杯中凭一招「双脚夹球」而举世闻名的墨西哥锋将白兰高吗?以往经常听到电视台的足球评论员说「夹球犯规」，但为何白兰高不被判罚?其实评论员的说法也并非完全错误，因为在某些情况下，「夹球」的确是犯规的。 援引危险动作球例 ：（1）「夹球犯规」原来是由危险动作的球例延伸出?危险动作关注的不只是危及他人的动作，甚至是令自己有机会受伤的动作也属于违规，例如「抬脚过高」和「俯身太低头球」便同样是危险动作。

香港国际裁判吴佳林表示，若球「夹球」后仍能保持灵活移动或跳跃，对方除非蓄意伤害，否则应不会为对方带来危险。

（2）跌坐地上夹球即罚 ：然而，如果球员已跌坐在地上不方便移动，却以双腿夹住皮球的方式保持控球权，对方球员在抢夺皮球的过程中，很容易会踢中「夹球队员」的身体甚至头部，如此的「夹球」便构成危险动作。

类似的情况是球员跌倒，仍侧卧地上或俯伏在皮球上，尝试用身体遮挡保护皮球，不让来犯的对手抢走，这样即使他没有「夹球]，依然会被裁判判罚犯规

（3）1998年世界杯上墨西哥的布兰科的夹球蛙跳。对此，著名裁判陆俊说：“国际足联在2005年第二次修改的竞赛规则中明确规定，夹球是危险动作的延伸，是国际足联明令禁止的比赛动作。1998年墨西哥的布兰科夹球只是一个瞬．

（4）国际足联2005年第二次修订的11人足球竞赛规则第十二章第3款规定：队员不去踢球而故意阻挡对方者，或者利用危险动作阻止对方获得球权，包括在球与对方之间跑动或用身体阻挡对方等，应根据第十三章的具体情况判由对方在犯规地点踢间接任意球。

而对于危险动作，国际足联的竞赛规则给出这样的解释：危险动作不仅只是危及他人的动作，甚至是令自己有机会受伤的动作也属于违规，例如抬脚过高和俯身冲顶头球便同样属于危险动作，而双脚夹球则是危险动作的延伸，也在被明令禁止使用的范围内。

《多变的纸球》教案

小班的篮球体育游戏教案 篇1

　活动目标：

　1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球比赛的快乐。

　2、学会通过体育活动调控自己的情绪，培养自信、自强的心理。

　3、帮助学生树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

　活动准备： 篮球、场地

　活动过程：

　1、教师引导幼儿做热身运动。

　2、小篮球的拍球比多，组织学生进行熟悉球性的练习。要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作柔和，按压明显，有节奏地拍球。

　2、教师引导，进行多种方式的练习。

　①拍球动作变化

　②拍球节奏变化

　③拍球姿势变化

　3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和，让按压结合好的学生示范。

　4、夹球跳

　将球夹在两腿的任何部位，向前跳。比赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。

　5、放松活动：

　抛球笑接球停

小班的篮球体育游戏教案 篇2

　一、活动目标

　1.练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。

　2.乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

　二、活动准备:

　皮球人手一个录音音乐。

　三、活动过程:

　1.准备活动.

　带领幼儿练习自编球操:上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。

　2.供各种不同的球，让幼儿运用感官，发现球的外形特征。

　师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗(幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看，摸一摸，你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。

　师:你们的球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬，有的软，有的大，有的小。

　3.幼儿探索玩球方法.

　幼儿自由玩球，鼓励幼儿想出多种玩球的方法.

　师:我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗？请大家想一想，玩一玩。

　4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。

　师:刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗？

　(1)用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习拍球)

　(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的.

　(3)把皮球扔高再接住

　鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，引导幼儿两人一组练习相互抛接球.

　5.夹球跳

　师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗？

　幼儿练习2-3次

　6.集体游戏:《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。

　师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的最好。

　比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。

　7.结束

　师：这些球宝宝真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好吗？

　8.放松运动

　师：好累啊，跟老师一起放松放松吧！

　活动反思：

　这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见，经过两次反复的修改，在最后一次教研课中，改变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！

小班的篮球体育游戏教案 篇3

　设计意图：

　很多幼儿看见大人们玩篮球都会觉得很羡慕，篮球是一种可以全方位锻炼幼儿的一种体育活动，教师们可以通过篮球玩一些简单的小游戏，来满足幼儿的体能发展，提高幼儿的身体素质，促进幼儿全方面的发展。

　活动目标：

　1、能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。

　2、在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力。

　3、基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。

　活动重难点：

　重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。

　难点：动作过程中，对球体的连续性控制。

　活动准备：

　器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。

　场地准备：划定区域，排除危险干扰因素。

　活动过程：

　1、热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。

　2、基本部分

　（1）情景导入（可选择）：

　可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。

　师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。

　（2）动作要领讲解示范

　A、动作要领：双手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要适中。

　易犯错误：双手用力不一致，用胳膊向下压球、用掌心拍球、拍球力量时大时小等。

　B、讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样容易增强小朋友的注意力和学习兴趣。

　1)练习

　A、在教师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐增加拍球的次数。

　B、分散练习，教师巡视并针对个别小朋友的动作纠正指导。根据个体的差异性，注意练习的速度，开始不能过快，要求完成动作的质量要高，慢慢加快速度。请个别小朋友做对比示范练习，并请小朋友点评，老师最后做纠正指导。

　C、拓展练习，在过程中教师可以鼓励拍球好的.小朋友尝试单手拍球、行进间运球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。

　3、游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。

小班的篮球体育游戏教案 篇4

　教学目标

　1、进一步学习小篮球原地运球动作，使80%的学生基本掌握原地按压球和手臂随球缓冲的动作方法，并让学生初步体会移动中运球的技巧。

　2、通过协作跑游戏，增强学生下肢力量，发展灵敏素质，提高脚步灵活性。

　3、培养学生对篮球运动的兴趣和团队合作能力，养成擅观察、勤思考的好习惯。

　教学准备

　小篮球48只，自制钟表盘5个，“好朋友”24只，地标数字24个，腕带48个。

　设计思路

　1、激发情趣，主动参与

　通过教师展示，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。“抓尾巴”小游戏和球操使学生动起来、热起来，为主教材做好身、心的铺垫。

　2、主题学练，掌握双基

　（1）在这一环节中，教师运用“好朋友”小道具，一方面激发了学生的练习兴趣，一方面有效帮助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作。

　（2）运用“运球比快”、“运球打点”、“看手势说规则”、“人动球不动”的游戏使学生了解篮球知识且更好的巩固原地运球的动作。

　3、学习反馈，展示才能

　通过本节课的学习，学生在游戏“快快报时”、“协作跑”中运用本课所学，通过生生之间的合作、小组间的合作将原地运球的动作展示出来。

　4、放松调整，恢复身心

　在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。

　教学内容

　一、集合整队

　二、师生问好

　三、活跃情绪，预热身心

　1、小游戏

　‘抓尾巴”

　2、热身球操

　（音乐）

　a.上肢运动

　b.体侧运动

　c.体转运动

　d.踢腿运动

　e.腹背运动

　f.模仿运动

　一、辅助练习

　熟悉球性：

　1、手指拨球

　2、双手抛接球

　3、单手抛接球

　4、拍静止球

　二、运球与游戏

　1、原地运球动作要领：两脚前后开立，两腿弯曲，上体前倾；运球时五指自然分开，掌心空出，以肘为轴；手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。

　2、运球打点

　3、看手势说规则（盲打）

　4、“人动球不动”游戏

　5、“快快报时”游戏

　三、游戏：协作跑

　四、课课练

　说明：教师随机选择持有好朋友的同学，让其查看好朋友底部字条，并宣布课课练内容，教师组织集体练习。

　1、放松练习（音乐）

　2、小结与评价

　3、回收器材

　4、师生再见

小班的篮球体育游戏教案 篇5

　活动目标

　1、学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

　2、培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力，体验集体传球游戏带来的乐趣。

　活动重点： 学习传接球以及快速跑的技能，发展幼儿的手眼协调能力以及动作协调能力。

　活动难点： 培养幼儿迅速的反应能力及相互合作的能力。

　活动准备

　篮球若干、铃鼓1个、小猴子胸饰若干、音乐。

　活动过程

　一、情境导入，激发兴趣

　1、幼儿佩戴猴子胸饰，扮演小猴子，教师扮演猴妈妈。

　2、小猴子们，今天猴妈妈要带你们做游戏啦！在做游戏之前，我们跟着音乐一起做一下热身运动吧！

　二、学习技能，进行游戏

　1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。

　（1）篮球要和小猴子们玩传球的游戏，它想让每一个小猴子都抱抱它，你们愿意吗？

　（2）教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。

　2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。

　（1）猴妈妈带领小猴子们围成一个大圆圈，游戏开始，猴妈妈带领小猴子们一起念儿歌：“大篮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小猴子们开始随鼓声传球。鼓声停止时，篮球在哪只小猴的手里，谁就抱篮球围跑一圈，回到原来的位置。

　（2）提醒幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。篮球如果传丢，必须要马上捡回。

　（3）教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。

　3、教师小结

　表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演。

　三、游戏结束，放松运动

　今天小猴子们和篮球宝宝玩得开心吗？篮球宝宝玩累了，想回家休息了，小猴子们也玩累了吧，现在就让我们一起放松放松吧。

　情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师讲解示范主要动作，幼儿进行练习。

　教师讲解游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏，让幼儿在游戏中感受到合作游戏带来的快乐。

　猴妈妈和小猴子们愉快的进行放松运动，结束游戏。

足球！可以夹着球跳吗？

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的《多变的纸球》教案，欢迎阅读与收藏。

《多变的纸球》教案1

　 教学目标：

　1、引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　3、培养幼儿想像力及创造力。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、培养幼儿团结合作的观念。

　 教学准备：

　报纸若干、大篮子若干等。

　 教学过程：

　一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节(如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。

　二、想像游戏

　1、教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么?

　2、教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

　3、引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

　三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

　四、小组接力竞争游戏：运果子。

　教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　六、活动延伸：报纸的多种玩法。

　教学反思：这个环节中，幼儿参与活动的主动性得到很好地发挥;

　顺时针、逆时针进行时，个别幼儿对于逆时针有些迷糊，多次练习后效果不错;慢速与中速进行时，幼儿在速度的快慢中体验活动带来的乐趣。

　看谁本领大。

　将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相平行的长约4~5米绳子。(4分钟、分组)

　ll一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为30厘米的绳子桥。

　ll一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。

　在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。

　教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。

　 教学反思：

　游戏中，幼儿能很好地一个跟着一个游戏，但在等待的过程中队伍有些乱，需要老师的督促与指导。

《多变的纸球》教案2

　教学目标：

　1、引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　3、培养幼儿想像力及创造力。

　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　5、培养幼儿团结合作的观念。

　教学准备：报纸若干、大篮子若干等。

　教学过程：

　一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

　二、想像游戏

　1、教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？

　2、教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

　3、引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

　三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

　四、小组接力竞争游戏：运果子。

　教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　六、活动延伸：报纸的多种玩法。

　教学反思：这个环节中，幼儿参与活动的主动性得到很好地发挥；

　顺时针、逆时针进行时，个别幼儿对于逆时针有些迷糊，多次练习后效果不错；慢速与中速进行时，幼儿在速度的快慢中体验活动带来的乐趣。

　6.看谁本领大。

　将幼儿分成四组，分别站立在场地起点线，在场地中每组前面场地上摆放两条互相平行的长约4~5米绳子。（4分钟、分组）

　一个跟着一个地用“飞跑”方式通过两根相距为30厘米的绳子桥。

　一个跟着一个地走踏着两条并拢一起的绳索桥。

　教学反思：游戏中，幼儿能很好地一个跟着一个游戏，但在等待的过程中队伍有些乱，需要老师的督促与指导。

　（三）结束部分（3分钟、集体）

　7．在《小鸡飞飞》的音乐声中，母鸡带领小鸡做头颈、肩臂、腰腹、膝关节、小腿等部位的放松活动。

　8．教师进行活动小结后，带领幼儿离开场地。

《多变的纸球》教案3

　 活动目标

　1、掌握运用纸球进行跑、跳、投掷的动作技能。

　2、发展动作的协调性、灵敏性，体现合作的快乐。

　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　 活动重点

　掌握用双脚夹住纸球进行跳、向前抛投的动作技能。

　 活动准备

　纸球人手一个，跨过小河的障碍物3个，筐子一个。

　 活动过程

　(一)活动准备部分(5分钟、集体与自由相结合)

　1.幼儿手拿一张折叠好的报纸跟随教师一路纵队进场。

　围绕场地进行变速走、跑热身锻炼。

　在场地中听教师信号自由地四散走、小跑。

　2、成早操队形做头颈、上肢、腰腹、膝盖、脚踝等部位的准备活动操。

　(二)教学与练习部分

　3、创意玩纸。(3分钟、自由)

　教师：小朋友们，我们用手中的报纸来锻炼，看谁的锻炼方法新、谁的锻炼方法好。

　幼儿分散在场地中进行自由探索与锻炼。

　教师进行巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。

　4、集中幼儿，交流好的锻炼方法。(5分钟、分组)

　有目的地请个别幼儿把自己的锻炼方法向大家演示。

　教师根据幼儿的示范进行讲解。

　教师带领全体幼儿模仿示范幼儿的方法，用报纸进行有关动作的练习。

　5、双腿夹纸球跳跃教学与练习。(7分钟、个别，自由与集体相结合)

　教师指导幼儿将手中的报纸捏成报纸球。

　教师示范讲解大腿夹纸球进行跳跃的方法。

　幼儿把报纸球夹在大腿间，在场地上自由地跳。

　幼儿把报纸球夹在膝盖部位，听到教师信号后从场地一侧跳到场地另外一侧。

　6、双脚夹报纸球跳跃教学与运动。(6分钟、个别与自由相结合，集体)

　教师示范用双脚夹住报纸球进行向前、后、左、右跳跃的动作要领。

　幼儿根据教师的示范进行自由模仿练习。

　全体幼儿双脚夹报纸球。听教师信号从场地一侧跳向另外一侧。

　分组进行夹纸球连续跳障碍接力比赛。

　7、教师带领幼儿在音乐声中进行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活动。(2分钟、自由)

　8、教师对活动进行讲评后带领幼儿手拿报纸球离开场地。(1分钟、集体)

　 活动反思

　在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。

《多变的纸球》教案4

　 活动目标

　1、掌握运用纸球进行跑、跳、投掷的动作技能。

　2、发展动作的协调性、灵敏性，体现合作的快乐。

　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　 活动重点

　掌握用双脚夹住纸球进行跳、向前抛投的动作技能。

　 活动准备

　纸球人手一个，跨过小河的障碍物3个，筐子一个。

　 活动过程

　（一）活动准备部分（5分钟、集体与自由相结合）

　1、幼儿手拿一张折叠好的报纸跟随教师一路纵队进场。

　l围绕场地进行变速走、跑热身锻炼。

　l在场地中听教师信号自由地四散走、小跑。

　2、成早操队形做头颈、上肢、腰腹、膝盖、脚踝等部位的准备活动操。

　（二）教学与练习部分

　3、创意玩纸。（3分钟、自由）

　l教师：小朋友们，我们用手中的报纸来锻炼，看谁的锻炼方法新、谁的锻炼方法好。

　l幼儿分散在场地中进行自由探索与锻炼。

　l教师进行巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。

　4、集中幼儿，交流好的锻炼方法。（5分钟、分组）

　l有目的地请个别幼儿把自己的锻炼方法向大家演示。

　l教师根据幼儿的示范进行讲解。

　l教师带领全体幼儿模仿示范幼儿的方法，用报纸进行有关动作的练习。

　5、双腿夹纸球跳跃教学与练习。（7分钟、个别，自由与集体相结合）

　l教师指导幼儿将手中的报纸捏成报纸球。

　l教师示范讲解大腿夹纸球进行跳跃的方法。

　l幼儿把报纸球夹在大腿间，在场地上自由地跳。

　l幼儿把报纸球夹在膝盖部位，听到教师信号后从场地一侧跳到场地另外一侧。

　6、双脚夹报纸球跳跃教学与运动。（6分钟、个别与自由相结合，集体）

　l教师示范用双脚夹住报纸球进行向前、后、左、右跳跃的动作要领。

　l幼儿根据教师的示范进行自由模仿练习。

　l全体幼儿双脚夹报纸球。听教师信号从场地一侧跳向另外一侧。

　l分组进行夹纸球连续跳障碍接力比赛。

　7、教师带领幼儿在音乐声中进行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活动。（2分钟、自由）

　8、教师对活动进行讲评后带领幼儿手拿报纸球离开场地。（1分钟、集体）

　 活动反思

　在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的'。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。

《多变的纸球》教案5

　 设计思路

　幼儿在玩报纸是会自发地把报纸揉成团，开心地进行踢、滚、投、抛等游戏。我们已经帮助孩子们在报纸球的外面包了一层漂亮的彩色皱纹纸，让孩子们用彩色纸球进行体育活动，幼儿非常喜欢。在操场上每当用彩色纸球进行体育锻炼时，他们都玩得、练得不亦乐乎。鉴于幼儿非常喜欢玩彩色纸球，便设计这节"多变的纸球"体能活动。本活动幼儿在用纸球进行动作练习和身体锻炼中获得运动技能，培养良好的身体素质。

　 目的要求

　1、掌握运用纸球进行跑、跳、投掷的动作技能。

　2、发展动作的协调性、灵敏性，体现合作的快乐。

　 教学重点

　掌握用双脚夹住纸球进行跳、向前抛投的动作技能。

　 活动准备

　纸球人手一个，跨过小河的障碍物3个，筐子一个。

　 活动过程

　一、准备部分

　（一）幼儿手拿一张折叠好的报纸跟随教师一路纵队进场。

　1、围绕场地进行变速走、跑热身锻炼。

　2、在场地中听教师信号自由地四散走、小跑。

　（二）成早操队形做头颈、上肢、腰腹、膝盖、脚踝等部位的准备活动操。

　二、教学与练习部分

　（一）创意玩纸

　1、教师：小朋友们，我们用手中的报纸来锻炼，看谁的锻炼方法新、谁的锻炼方法好。

　2、幼儿分散在场地中进行自由探索与锻炼。

　3、教师进行巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。

　（二）集中幼儿，交流好的锻炼方法。

　1、有目的地请个别幼儿把自己的锻炼方法向大家演示。

　2、教师根据幼儿的示范进行讲解。

　3、教师带领全体幼儿模仿示范幼儿的方法，用报纸进行有关动作的练习。

　（三）双腿夹纸球跳跃教学与练习。

　1、教师指导幼儿将手中的报纸捏成报纸球。

　2、教师示范讲解大腿夹纸球进行跳跃的方法。

　3、幼儿把报纸球夹在大腿间，在场地上自由地跳。

　4、幼儿把报纸球夹在膝盖部位，听到教师的信号后从场地一侧跳到场地另外一侧。

　（四）双腿夹报纸球跳跃教学与运动。

　1、教师示范用双脚夹住报纸球进行向前、后、左、右跳跃的动作要领。

　2、幼儿根据教师的示范进行自由模仿练习。

　3、全体幼儿双脚夹报纸球，听教师信号从场地一侧跳向另外一侧。

　4、分组进行夹纸球连续跳障碍接力比赛。

　（五）教师带领幼儿在音乐声中进行拍打手臂、胸腹腰背、大腿、小腿等的放松活动。

　（六）教师对活动进行讲评后带领幼儿手拿报纸球离开场地。

　教学建议教师可将报纸球装饰成各种颜色，这样可以吸引幼儿，提高他们的活动兴趣，使小朋友们在轻松、愉快的氛围中进行枯燥的运动，以取得更好的身心锻炼效果。在指导幼儿夹球跳的动作练习过程中要由简单到复杂、由容易到有难度地进行运动要求的设计，如报纸球可以从投远到投准，从随意踢到放在脚上往指定方向踢，由将报纸球夹在双腿的膝盖部位跳到夹在双脚踝关节处跳等。

　 活动反思

　在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。

《多变的纸球》教案6

　 教学目标：

　引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3。培养幼儿想像力及创造力。

　 教学准备：

　报纸若干、大篮子若干等。

　 教学过程： 一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

　二、想像游戏

　教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？

　教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

　引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

　三、引导幼儿进行小组游戏活动，引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

　四、小组接力竞争游戏：运果子。教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　六、活动延伸：报纸的多种玩法。

《多变的纸球》教案7

　 教学目标：

　1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身

　体协调性的发展。

　3．培养幼儿想像力及创造力。

　 教学准备：

　报纸若干、大篮子若干等。

　 教学过程：

　一、 活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。

　二、想像游戏

　1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？

　2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

　3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

　三、引导幼儿进行小组游戏活动

　引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。

　四、小组接力竞争游戏：运果子。

　教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　五、结束，集合进行做放

　松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　六、活动延伸：报纸的多种玩法。

上海申花和厦门蓝狮的比赛进行到第92分钟,申花队发动快速反击,毛剑卿将球吊到禁区,蓝狮队解围失误,跟上的马丁内斯一脚半凌空射门被安琦扑出,当时禁区内非常混乱,申花队的布兰科倒地的情况下双腿将球夹进球门。不过主裁判李玉红判定此球进球有效,正是凭借这个争议进球,申花队1比0战胜蓝狮。

这个进球成为赛后的最大焦点。昨天中国足协裁判委员会反复观看了比赛录像,最终得出结论,李玉红在执法的时候出现两次失误:第一,马丁内斯射门前布兰科就已经处在越位的位置;第二,国际足联比赛细则中明确规定,用双腿夹球的动作破门属于非正当动作获得利益,应该判进球无效。据悉,中国足协裁判委员会已经决定将内部禁赛李玉红,不过禁赛几场还在商议中。

布兰科的这个进球让人联想起1998年世界杯上墨西哥的布兰科的夹球蛙跳。对此,著名裁判陆俊说:“国际足联在2005年第二次修改的竞赛规则中明确规定,夹球是危险动作的延伸,是国际足联明令禁止的比赛动作。1998年墨西哥的布兰科夹球只是一个瞬间,但申花队的布兰科夹球过程中有明显的停顿,对方球员在抢夺皮球的过程中,很容易会踢中夹球队员的身体甚至头部。正确的判罚是蓝狮队获得间接任意球。”

规则解释

国际足联2005年第二次修订的11人足球竞赛规则第十二章第3款规定:队员不去踢球而故意阻挡对方者,或者利用危险动作阻止对方获得球权,包括在球与对方之间跑动或用身体阻挡对方等,应根据第十三章的具体情况判由对方在犯规地点踢间接任意球。

而对于危险动作,国际足联的竞赛规则给出这样的解释:危险动作不仅只是危及他人的动作,甚至是令自己有机会受伤的动作也属于违规,例如抬脚过高和俯身冲顶头球便同样属于危险动作,而双脚夹球则是危险动作的延伸,也在被明令禁止使用的范围内。

关于“足球比赛中双腿夹球犯规麽”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！