网上有关“自然界中有许多有趣的动物丶植物、请你选择一种写下来吧!”话题很是火热，小编也是针对自然界中有许多有趣的动物丶植物、请你选择一种写下来吧!寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
1,含羞草,风吹或手碰(包括其他东西碰)后羽状叶片马上合拢、下垂.
2,合欢的羽状叶片夜晚会合拢,白天再张开.
3,酢浆草、苜蓿、紫云英等三枚小叶夜晚会合拢,白天再张开.
4,睡莲开花时花朵夜晚闭合,白天开放.
5,猪笼草、茅膏菜会诱捕昆虫为自身提供营养.
6,苍耳的种子浑身长刺,动物走过就被刺挂在身上带到其他地方繁殖.
7,凤仙花种子成熟时,果皮富有弹性,风吹或物碰就把种子弹射远处.
8,蒲公英种子上长有许多绒毛,象把小伞随风把种子播向远方.
9,生石花形似卵石,长在砂砾地,以假乱真.
10,食人树生有众多枝条,会把经过的动物(包括人)缠绕住,让食人蚁咬食后,靠致死动物的体液营养自身.
11,虫草孢子在春夏被蛾幼虫食进体内,蚕食虫体,在虫体内成长,蛾虫被消化成空囊,草从虫头部长出,这时挖掘,即是著名的‘冬虫夏草’.成熟后再拱撒播孢子.
美文摘抄，描写植物的优美段落200字以上，点评50字以上。
#三年级# 导语奇异的植物世界》这课课文富有情趣，有新奇性。课文主要介绍了哈哈树、带电花、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷，这六种奇异的植物。这篇课文内容比较浅显，线索清晰，学生易于弄懂。以下是 整理的小学三年级语文《奇异的植物世界》教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文《奇异的植物世界》教学反思
《奇异的植物世界》是一篇科学小品文，课文写了小星和同学们在参观植物园中看到的六种奇异植物，展现了一个奇异美妙的植物世界。整篇课文都按照参观的过程来写，小星的看、听、尝、摸、问，写了参观中的所见所闻，抓住了每一种植物的特点，写出了每一植物的奇异之处：会笑的哈哈树；带电的花草；能着火的蜡烛树；酒味四溢的醉草；吃小虫的捕蝇树；笛声清脆的水笛荷。我在教学时把重点放在：1、把握课文的写作顺序。
2、了解6种植物和它们的奇异之处。
3、激发学生对科学的兴趣。对植物的喜爱。
4、锻炼学生的搜集资料的能力。
在教学时，我先课前布置学生收集有关奇异植物的知识，加强对课文的学习和理解，同时注意引导学生自主学习以及提出问题的能力。教学中通过多种方式的朗读、引导启发、朗读理解等方法引导学生学习课文，同时引导学生自主合作探究、讨论交流、提问质疑，进一步加深对课文内容的理解。
我认为自己这堂课，知识容量比较大，准备工作比较充分，但是如果在4-7段的教学上，在让学生在自主学习的前提上，还多读几遍就会好些，另外学生汇报时间过长了点，还应该缩短点时间就好些。
2.小学三年级语文《奇异的植物世界》教学反思
《奇异的植物世界》这课课文富有情趣，有新奇性，也是一篇科学小品文。课文主要介绍了哈哈树、带电花、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷，这六种奇异的植物展现了一个奇异美妙的植物世界。整篇课文都按照参观的过程来写，作者的看、听、尝、摸、问，写了参观中的所见所闻，抓住了每一种植物的特点，写出了每一植物的奇异之处。教学中我从“植物的奇异”方面入手。紧绕课后问题“本自然段向我们介绍了哪种植物？它有什么特点？”展开教学。我采用“先扶后放”的教学策略，学习2、3自然段以扶为主。4~7自然段让学生自主学习，学生自读文本后逐段解决这个问题，再向全班同学反馈学习情况。这种在问题的引领下“扶放结合”的教学，收到了较好的教学效果。
接着带领学生梳理写法，指导写作。本课作为参观记，是一篇很好的写作例文。教学写作方法时，我通过让学生找出同学们行走路线的语句（走进植物园——离开哈哈树，同学们来到花棚——继续向前走——走到一块草地上——又把大家带到一块低洼的水草地旁边——带到荷花池边），告诉学生本文作者是按“参观顺序，移步换景”的写作方法。除此之外，我还指导学生学习作者抓住“看、听、尝、摸、问”等感官感受来把植物的奇异写得生动传神。
教学中我注意激发学生的学习兴趣，放手让学生自主学习，让学生透过语言文字，触摸到文章的思想内涵和表达方法。
3.小学三年级语文《奇异的植物世界》教学反思
《奇异的植物世界》这课课文富有情趣，有新奇性。课文主要介绍了哈哈树、带电花、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷，这六种奇异的植物。这篇课文内容比较浅显，线索清晰，学生易于弄懂。教学这篇课文我主要从以下三方面入手。一、问题引领，理解课文
本节课我紧绕课后问题“本自然段向我们介绍了哪种植物？它有什么特点？”展开教学。教学中，我采用“先扶后放”的教学策略，学习2、3自然段以扶为主，先指名朗读课文，再让学生根据以上问题在课文中找答案，再指名反馈，老师作适当点拨。4~7自然段让学生自主学习，学生自读文本后逐段解决这个问题，再向全班同学反馈学习情况。这种在问题的引领下“扶放结合”的教学，收到了较好的教学效果。
二、多样读文，感悟神奇
现今，课堂必须摒弃多余的讲解，因为教师的讲解无法代替学生的阅读实践。教学时，我采用多种方式让学生朗读课文，感悟到植物的神奇。例如：在指导学生体会小星触电时“啊”的感觉，我引导学生边表演边读“啊”前后的句子；第7自然段是小星和李叔叔的对话，我和学生分角色朗读，女生读小星的话，男生读李叔叔的话，我读叙述部分；学完课文，让学生选择自己喜欢的段落进行有感情朗读等方式。学生在读中不仅有了语感，还能体验语境，从而使学生更好的理解课文内容。
三、梳理写法，指导写作
《奇异的植物世界》是一篇参观记，是一篇很好的写作例文。在这节课的教学中，我通过让学生找出同学们行走路线的语句（走进植物园——离开哈哈树，同学们来到花棚——继续向前走——走到一块草地上——又把大家带到一块低洼的水草地旁边——带到荷花池边），告诉学生本文作者是按“参观顺序，移步换景”的写作方法。在学生弄清本文的写作方法之后，我带着他们参观了校园，在实地进行习作指导。习作时，让他们按参观的顺序及过程来写，并要求写清楚参观的路线。几乎每个学生都是用“移步换景”的方法来写。
整节课，我以学生为主体，注意激发学生的学习兴趣，放手让学生自主学习，在合作中理解文本，在朗读中感悟课文，训练了学生的口语交际能力，培养了学生的理解能力，让学生透过语言文字，触摸到文章的思想内涵和表达方法。在学生掌握知识的同时，受到“热爱大自然”的思想熏陶，做到了工具性与人文性的统一。
多肉植物的特点怎么写
春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金**的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！
多肉的特点为茎叶肉质，品种繁多。多肉茎叶都是肉质化的，也正因如此被称为多肉。
茎叶有的被白粉，有的富有光泽。如果茎叶不小心被折断，就会流出很多水。先栽培的多肉品种非常多，形态也千姿百态。习性为不耐冷热，不喜水湿，不耐阴凉。多肉植物都喜温暖环境，喜光，耐旱能力极强。养护期间不需频繁浇水，宁干勿湿给水才行。
不耐冷热：多肉植物对温度的要求普遍较高，耐高温和耐寒性比较差。若是栽培期间不能很好的控温，就容易出现各种生长不良情况。夏季需加强通风，适当降温处理。冬季则要搬到室内，很好的控温。
不喜水湿：多肉植物本就含有较多的水分，耐旱能力是比较强的，惧怕水湿环境。栽培期间不用频繁给它浇水，一般是等土壤干透才给水的。浇水的量还要控制好，土壤湿润就行，不可积水。整体要按照宁干勿湿的方法进行。
不耐阴凉：大部分的多肉植物都喜光，尤其是散光足的环境。光照足才可更好的生长，也更容易出状态。若是将多肉植物长期放在荫蔽环境下，容易徒长，整体的状态会变的极差，观赏性会大大下降。
关于“自然界中有许多有趣的动物丶植物、请你选择一种写下来吧!”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
网上有关微信群里打牌能开挂吗(详细开挂教程)-哔哩哔哩" data-original="https://www.baike112.com/css/1.jpg" />