网上有关“给小朋友送什么花”话题很是火热，小编也是针对给小朋友送什么花寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
小朋友的世界是很简单的，他们可以过着无忧无虑的生活，有家人的爱护，有小伙伴一起玩。作为父母给孩子送花行得通吗？
向日葵
向日葵是送花的绝佳选择，向日葵的种子是容易种植的。给它明媚环境，它会很简单的活下来，打理不太复杂的。送给孩子是希望他们有活泼开朗的性格，遇到困难可以积极勇敢。
红掌
寓意是大展宏图、热情、热血，含义是热烈、热心，表现的是进取向上的品质，是对孩子的祝福。
扶郎
扶郎又叫太阳花，花语是毅力、不怕艰难，追求丰富的人生，表达的是真诚地鼓励。有扶郎相送以后的路不管遇到什么都不会胆小。
凤仙花
凤仙花是不需要关注就会成长的花朵。种植凤仙花是容易让孩子找到自信的，需要挖个洞把花种下去，她们会迅速扎根开花。凤仙花的花瓣做成压花，拼成孩子喜欢的图案是很有趣的。花语是直率害羞。
玫瑰
玫瑰是花下荆棘丛生的。对于水的需求量是很大的。玫瑰喜欢松软的土，在那里会生长的很棒。插在花瓶里面要保持水位。送给孩子展现的是浓浓的爱。
小孩子都是被家里惯着的，但不能过度，孩子要有独立的人格，要有好的品质。想要奖励孩子的时候不妨选择送花。
花的幼儿园教案
一、迎春花
迎春花是百花之中第一个盛开的，故此得名。迎春花与梅花、水仙和山茶花并称为“雪中四友”，是我国传统花卉。
花语：相爱到永远
花期：2—3月
二、梅花
梅花是群芳之首，在传统文化中象征着高洁、坚贞的品格。自古为文人墨客所钟爱，在传统文学、绘画艺术中有着极为重要的地位。
花语：坚强、忠贞、高雅
花期：2—3月
三、桃花
去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。崔护的这首《题都城南庄》，写出了花开依旧、人世无常的恍惚、追忆之感。
花语：爱情的俘虏
花期：3—4月
四、三色堇
通常每朵花有紫、白、黄三色。而白日梦、思慕、想念，则是三色堇的花语。
据说，把三色堇的汁液滴在熟睡之人的眼皮上，TA将会永远爱上苏醒后看见的第一个人。
花语：白日梦、思慕、想念
花期：2—3月
五、蓝目菊
花语：沉默的爱
花期：4—10月
六、樱花
樱花原产于我国的喜马拉雅山脉，在盛唐时已有普遍栽植。日本从平安时代开始引入栽培，尔后，蔚然成风。
国内赏樱，最好的去处是武汉大学。这里的樱花开于每年的三月中旬，至下旬时最为鼎盛，花期为20天左右。
花语：热烈、纯洁、高尚
花期：3—4月
七、白玉兰
白玉兰，在群花之中属于那种人见人爱的大家闺秀，小编也非常喜欢。春来花开之时，白花满树，芳香四溢。那洁白而高贵的姿态，正是提醒我们，可远观而不可亵玩！
花语：高洁、芬芳、纯洁、纯洁的爱
花期：3—5月
八、马蹄莲
在欧美国家，新娘结婚时手捧的那一束花，通常是马蹄莲。因为它的花语是“忠贞不渝，永结同心”。
花语：清雅美丽，忠贞不渝、永结同心
花期：3—8月
九、**花
**花是如此的独特。她的花语既是希望，也是伤害。花开之时是美丽的天使，结果之后便成为蛊惑人心的魔鬼。
花语：希望、伤害TA的爱；令人窒息的美
花期：4—6月
十、紫藤花
当紫藤花在庭园的棚架上蔓延生长，举目之处，万紫嫣然。垂坠而下的枝蔓花朵，隔绝了内与外，建构出一个独特的环境，漫步其间，自成一个世界。
花语：醉人的恋情、依依的思念
花期：4—5月
十一、油菜花
初春时节，农村的田间地头往往都能看到油菜花。如果你是一个摄影爱好者，建议你去江西婺源。白墙灰瓦的徽派古建筑，和金灿灿的油菜花梯田，彼此相映成趣，引人入胜。
花语：加油
花期：4—5月
十二、水仙
作为中国十大名花之一的水仙花，其实是舶来品。水仙的老家是亚平宁半岛上的意大利，一千多年前，漂洋过海来到东土大唐。
花语：美好时光、欣欣向荣
花期：11—5月
十三、雏菊
春日，一个宁静的午后，和喜欢的人一起，手牵手置身于漫山遍野、随风摇曳的雏菊花丛。此情此景，就是浪漫。
花语：暗恋、快乐和离别
花期：3—6月
十四、杜鹃
杜鹃花就比较接地气了，生在农村的小编，儿时常常和小伙伴们跑到山上，在漫山遍野的杜鹃花海里，奔跑、嬉笑、互相追逐。
花语：永远属于你
花期：4—5月
十五、蔷薇
儿时，常常能在路旁的灌木丛中发现野蔷薇，白色的，充满了生机。长大以后，会在逛公园的时候，不经意间瞧见它们，依然美丽，只是会带有一种莫名的伤感……
花语：美好的爱情
花期：3—4月
十六、杏花
「小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。」春天来了，怎能不出门踏踏青？携三五好友，迎着那春风细雨，散漫于山坡水畔之间，且看一看那万紫千红罢。
花语：娇羞、疑惑、少女的慕情
花期：每年3—4月
十七、蓝花鼠尾草
一种紫色，长得非常像薰衣草的花。
花语：理性
花期：每年5—10月
十八、石楠花
这是一种有味道的花。石楠花盛开时，会散发出如同某种特殊液体的浓郁气味，令人不免有些尴尬。
可它是花，又懂得什么呢？让我们用欣赏的眼光，看待一朵花吧，本应如此！
花语：孤独寂寞，庄重、威严
花期：每年4—5月
十九、禾雀花
禾雀花可赏可食，四季常青。
每逢清明前后，争相盛开之时，在公园、庭院等地方，吊挂成串，如雀鸟群飞、嬉闹，生趣盎然，煞是好看！鲜禾雀花，宜煮汤，煎炒；干花亦可作药用，为降火清热的佳品。
花语：欢快、快乐
花期：每年3—4月
二十、结香
结香有很高的经济、药用价值，树皮纤维非常柔韧。想起小时候，父母会就地取材把结香的树皮剥下来，制成小朋友们打陀螺的鞭绳。
花语：喜结连枝
花期：每年3—4月
篇一：幼儿园《美丽的花》教案
一、活动背景。
花是一种美丽的植物，它装扮了我们生活中的景色，让我们欣赏到了更多的美，但是对于小朋友们来说，花更像是一种玩具，很多小朋友都没有保护花朵的一个概念，通过这个教案我们要让小朋友们拥有保护花的意识。
二、活动目标。
1、通过看看、说说、做做了解花的用途。
2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
三、活动准备。
1、课件：雨中红色玫瑰，山茶花， 菊花。
2、彩色笔，画纸等。
四、活动过程。
（一）感知花的美。
1、课件演示：漂亮的花。幼儿观看。
2、教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎么样？
（二）感知花的用途。
1、观察：花的礼物。
（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？
（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2、教师小结花的用途。
（1）做药。
（2）可以吃。
（3）泡茶喝。
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气。
（6）可以美容。
（三）创造花的艺术品。
1、观察花朵头箍。
提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？
2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？
请你们把自己想做的花的'礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3、幼儿绘画：花的礼物。
4、幼儿描述自己的创造。
（四）环保教育。
讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？
篇二：幼儿园《花的秘密》教案一、活动目标：
1、了解、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验。
2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。
二、活动准备：
幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干
三、活动过程：
（一）交流、分享。
春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！
1、你们喜欢花吗？为什么？（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用）
2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节）
（二）感知、交流。
人们很聪明，从花里提取了许多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平时生活中用的东西，今天，老师带来了许许多多的东西，请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？
1、自由探索。
引导幼儿仔细观察，进行个别的交流，让幼儿利用自己的感官去发现问题，解决问题，在探索的过程中以适当的问题引发幼儿思考，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的。
同时，让幼儿思考，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随便的用？给予一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等。
2、集中交流。
你发现什么东西里有花的味道？为什么？
（1）肥皂里有花的味道吗？会用什么花呢？为什么里面要用金银花？（了解花的药用价值）
（2）洗脚时为什么要用花呢？（了解花的保健功用）
（3）出示糖桂花。这是什么？我们平时吃的什么东西也有糖桂花？为什么要放糖桂花呢？（了解花的食用价值）
（4）出示香袋和花茶。这里面有一袋花是可以吃的，你们猜哪袋能吃呢？这袋花有什么用？（让幼儿感知花犹如香水的功用）
小结：花真有用，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜爱花。
（三）体验、分享。
这个花茶怎么吃呀？花在水里会变得怎样？
1、 教师泡茶，让幼儿欣赏、感知，激发幼儿动手试一试。
（1）介绍泡茶所需要的工具（茶壶、热水、花茶）
泡茶的时候需要一个干净的茶壶，热水，老师喜欢喝清凉的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶，为什么老师喜欢喝玫瑰花茶呀？（幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期经验的一种回顾）我好累呀！可以泡杯什么花茶来提神呢？（幼儿回答，教师泡茶）
（2）在泡茶的过程中注意安全教育，放适量的花茶，倒入适量的水。让幼儿感知、观察花茶的变化。
2、 幼儿尝试泡茶，并与老师、同伴分享、交流。
幼儿拿一次性杯子及自己喜欢的花茶，生活老师帮忙倒水。幼儿观察花茶并交流自己的发现，品尝自己泡的花茶。
篇三：幼儿园《鲜花开》教案一、活动目标：
（1）在幼儿掌握节奏型及初步进行合乐的基础上，启发幼儿比较熟练、有感情的演奏节奏乐。
（2）培养幼儿正确使用乐器
（3）在活动中激发幼儿欢快的情绪
二、活动重难点： 培养幼儿正确使用乐器。
三、活动准备： 音乐、图谱、各种打击乐。
四、活动过程：
（一） 引入。
师：小朋友你们喜欢春天吗？（喜欢）
春天到来的时候是不是有许多的鲜花开？那你们喜欢鲜花开放吗？（喜欢）
嗯，那小朋友能不能为鲜花开编一首有趣的儿歌呢？（幼儿自由回答）
师小结：小朋友刚才都根据春天里鲜花开编了一首首儿歌，今天老师也编了一首鲜花开的儿歌，现在让我们一起来看看，春天里鲜花开到底是怎么样的？
（二）出示图谱。
（1）x xx x x
春 天里 花 香
我 喜欢 红 花
小 朋友 快 来
（2）xx xx xx x。
春天 春天 多美 好
鲜花 鲜花 朵朵 开
桃花 杏花 樱桃 花
（3）xxx xx xx x。
春天的 阳光 多明 媚
我们的 心情 多么 好
我们的 生活 多幸 福
（三）学念图谱。
师：小朋友，现在让我们来学年这首儿歌把。我们先来学念第一段，念的时候要注意用好听的声音听，要有节奏的念。学念儿歌三遍到四遍
（四）学习用打击乐器。
师：嗯，小朋友刚才都会念这首儿歌了，那你们知道用打击乐如何来为这首儿歌伴奏呢？你们先来看看老师是如何用打击乐为鲜花开伴奏的。（教师示范）
师：小朋友刚才都看明白了吗？现在先请第一组的小朋友用打击乐练习第一段，看看如何用打击乐为鲜花伴奏的，要注意节奏的变化，边打击的时候要边念这首儿歌，注意节奏不要混乱。现在第二组的小朋友用打击乐练习第二段，看看如何用打击乐为鲜花伴奏的。现在请第三、四组组的小朋友用打击乐练习第三段，看看如何用打击乐为鲜花伴奏的。（打击三遍到四遍）
师：刚才小朋友都分组练习了打击乐，那现在请小朋友一起合力用打击乐为鲜花开伴奏。
师：刚才小朋友都用打击乐为鲜花开伴奏，那现在老师请能力比较好的四个小朋友上来演奏，小朋友认真听。
五、活动结束：
师：小朋友现在你们分别交换乐器，然后大家一起用欢乐的心情为鲜花开伴奏。
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