露珠得到什么启示

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露珠的启示来自于它们短暂而美丽的存在方式。以下是一些常见的露珠得到的启示：

1. 生命的短暂和美丽：露珠在早晨形成，然后在阳光下慢慢蒸发。这让人想到生命的短暂和美丽。就像露珠一样，我们的生命也是有限的，但我们的存在对于周围的世界和他人有着深远的影响。

2. 自然的循环：露珠是自然循环的一个环节。它们在夜间形成，白天消失，这反映了自然的不断变化和循环。这也表明了人类与自然之间的相互依赖性，我们都是这个伟大循环的一部分。

3. 谦逊和默默奉献：露珠默默地在叶子上闪烁，为植物提供水分，这表明了谦逊和默默奉献的价值。就像露珠一样，我们也可以通过默默地工作和奉献，为他人和社会做出贡献。

4. 对细节的欣赏：露珠是一种微小而美丽的自然现象，它们在日常生活中很容易被忽视。但是，如果我们放慢脚步，仔细观察，就会发现这些细节是非常美丽和感人的。因此，我们应该学会欣赏生活中的细节，从中寻找美和快乐。

5. 顺应自然：露珠的形成和消失都是自然的力量所致，我们无法控制。这启示我们，在面对生活中的困难和挑战时，我们应该尽可能地顺应自然，接受现实，而不是与之抗争。

总之，露珠虽然微小，但它们给我们带来了许多启示，提醒我们要欣赏自然之美，尊重生命的价值，以及顺应自然的力量。

关于四年级科学小水珠从哪儿来如下：

科学概念：水蒸气遇冷会凝结成水。知识与技能：知道水珠的形成与水蒸气和低温有关。

观察到装有冰块的塑料杯外壁有许多小水珠，思考小水珠是从哪里来的，并做出解释。根据已有的知识经验分析、判断塑料杯外壁上小水珠的来源。通过实验和分析，探究塑料杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系。根据获得的新证据，对小水珠的成因做出更合理的解释。

教学重难点：经历水珠从哪里来的假设——分析——再假设的探究过程。探究塑料杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系。

“杯壁渗出来”观念转变：让有反对意见的同学和支持的同学说说他的理由。

杯口漫出来”观念转变：讨论：把冰块装到瓶子里去，关紧瓶盖，还要擦干净瓶子外面的水珠，观察一段时间，发现什么现象？结论：装冰的杯子外壁上的水珠，不是从杯口漫出来的。

“冰碰到杯沿化成水流下来”的观念转变：往瓶子里加冰块后把被子外壁擦干净了。观察：2分钟，看看有没有水珠在被子外壁上。结论：玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的水。

思考：杯内的冰与水珠的形成有关系吗？结论：冰与水珠的形成有关系，冷热相遇。

拓展延伸：玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的水，但是，与杯内的冰又有关系。那么小水珠到底是从哪里来的，是怎样形成的？

在夏末的早上，小草上会结上许多露珠，知道这些露珠是怎么形成的吗？

空气中有水蒸气，为什么水蒸气遇到装有冰的杯壁时形成了小水珠，而遇到没装冰块的杯壁却没有形成小水珠呢？

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