认识动物小班教案

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认识动物小班教案

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　活动设计背景

　兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升了自我。

　活动目标

　1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。

　2.喜欢扮演各种小动物，在模仿小动物的活动中获得快乐。

　教学重点、难点

　1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征;

　2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物，让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。

　活动准备

　各种动物拼图、头饰、音乐磁带

　活动过程：

　一、激趣导入，并出事动物引出课题。

　二、拼拼讲讲做做

　1、老师拍了许多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力，激发幼儿的学习积极性，调动幼儿的视觉参与活动。)

　2、幼儿自由操作。

　3、交流：你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)

　4、这些动物有什么本领呀?

　5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。

　6、游戏：学学小动物

　(1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰，扮演小动物。

　(2)播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。

　四、送小动物回家

　1、小动物要回家了，这儿有小河、小树?让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物，并特意放了水陆两栖动物乌龟)

　2、幼儿送小动物回家。

　教学反思

　1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的`一个平台。

　2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在?学学小动物?、?动物找家?的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。

　3、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。

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北极熊，是世界上最大的陆地食肉动物，又名白熊。北极熊的毛是白色而稍带淡**的，但它的皮肤是黑色的。

北极熊是一种能在恶劣的环境下生存的动物，其活动范围主要在北冰洋附近有浮冰的海域。

由于全球气温的升高，北极的浮冰逐渐开始融化，北极熊昔日的家园已遭到一定程度的破坏，在未来的不久很可能灭绝，需要人类的保护。

美洲河狸。

栖息于的溪流、池塘和湖泊附近，有在水道筑坝的习性。昼伏夜出，擅长游泳，潜水时间可达15分钟。以树木的叶、芽和树皮为主食。

夜间或晨昏活动，善游泳和潜水，能借助爪向上攀爬。主食树枝、树皮、芦苇等。

原产加拿大，美国和墨西哥北部，后被引入到阿根廷、芬兰、俄罗斯等国家。

绿头鸭，属游禽，大型鸭类。

在绿头鸭长大以后，雄性的头和颈会呈绿色，而雌性则是栗色。

绿头鸭主要栖息于水生植物丰富的湖泊、河流、池塘、沼泽等水域中。

冬季和迁徙期间也出现于开阔的湖泊、水库、江河、沙洲和海岸附近沼泽和草地。

蓝眼黑美狐猴，雄性蓝眼黑美狐猴的毛发为黑色，雌性背部和头部则是红褐色。

栖息于热带雨林或干燥的森林或灌丛。白天活动，群居，由年长雌性带领，有领地意识，并具有攻击性。

分布于马达加斯加西北部、桑布里诺河流域和迪戈省，属于极危物种。

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