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科技实践活动总结

　经历了有意义的活动后，相信你一定有很多值得分享的经验，让我们一起来学习写活动总结吧。那么什么样的活动总结才合适呢？以下是我为大家收集的科技实践活动总结，希望对大家有所帮助。

　为了提升全体师生科学文化素养，进一步推进我校综合实践活动课程的实施，提高师生的科学文化素养，根据科技周活动方案，我校组织并开展主题为“弘扬科学精神，普及科学知识”的校园科技周活动。现将本次活动情况总结如下：

　一、主题突出，宗旨明确

　本次校园科技系列活动紧扣“弘扬科学精神，普及科学知识”这一主题展开，充分利用校内外各种活动场所、科普基地，通过丰富多彩、寓教于乐的科技教育和科普活动，弘扬科学精神，普及科学知识，引导学生树立“弘扬科学精神，普及科学知识”的正确观念，培养观察能力、动手能力、独立思考能力和表达能力，培养和提高科学素养、创新精神和实践能力。

　二、精心组织，宣传到位

　为确保本次活动能够圆满完成，达到预期活动效果，并将科技活动持续有效开展，使我校科技教育工作达到全市较高水平，成立学校科技活动工作领导小组，负责制定活动方案，召开科技周活动筹备会，明确职责，加强对活动的组织与管理。通过启动仪式、主题班会、科技展架等形式向广大师生大力宣传本届科技周活动主题、意义，提高广大师生对科技教育重要性的认识，激发同学们的参与热情，有效拓宽活动的参与面。

　三、内容丰富，形式多样

　本届科技周活动内容丰富，利用学校科技创新平台，分别组织开展了科技培训、竞赛、实验考核、讲座。以通俗化讲解、实验演示、互动体验等各种学生喜闻乐见的教育和宣传形式，极大地激发学生的科学兴趣，引导学生树立科技兴国的观念，关注社会生活中的科技知识，参与科技活动，鼓励学生求真务实、勇于探索的科学行为。

　1。举行启动仪式、发动主题班会

　在全校升旗仪式上，举行科技周活动启动仪式，宣布主题。发动主题班会，宣传学校科技周活动主题、方案，明确班级和学生的活动内容和任务。激发了学生对科技的兴趣，调动了学生积极参与其中的积极性。

　2。制作科技展架、参观科技教育基地

　制作科技创新实验室、创客空间、探究实验室等的简介展板，讲明作用和优势，拓展学生的认识，培养学生的兴趣，提高学生的参与积极性。我校建有560平米的科学技术教育基地。科技周期间，我校组织师生一千多人次参观科技环廊，让学生通过活动，亲身经历科学，了解中国军事，世界工业简史及中国四大发明、纳米知识介绍、生物基因工程，以及掌握部分未来科技发展方向。

　本着“为学生的幸福人生奠定基础”的理念，我们学校科技实践活动课的开发，充分以学生的发展为本，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育；让每一个学生都从学校走进家庭、社会、大自然等更为广阔的课堂中，边实践、边学习，并整合学科知识，综合运用课内外知识进行探究、实践。

　一、根据学校实际，科学确定活动内容

　1、自主化

　在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，让每一位科技实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等。

　2、多角度

　花儿开了，草儿绿了，春天带着湿润的气息、泥土的芬芳向我们走来了，在这样一个充满生机和希望的美丽季节中，我们开展“春天来了”的科技实践活动，为了使孩子们对春天的认识不仅仅停留在看、画、说得简单活动上，增设了一些让孩子主动参与的活动，在本次科技活动中，我们努力为孩子创造条件，鼓励孩子运用自己的感官，通过看、摸、闻、听、试验等多种途径与春天互动，让孩子能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。也让孩子们以自己的方式、充分调动各种感官主动去感知真实的春天，并从中体会人与自然的和谐关系，让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。

　3、系列化

　同一个主题，不同的活动内容,我们根据春天这一主题确定三个阶段,体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在科技实践活动中的一个创新。

　二、培养了各种能力，满足学生成长的需要和社会发展的需要

　科技实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。学生在整个研究过程中经历了考察访谈、实践、宣传动员等活动，在观察中学会了较为科学的统计方法；在饲养动物和观察植物的成长等一系列的活动中，他们学到了课本中学不到的知识，培养了观察、思考、动手实验、社会交际、科学统计等各种能力和严谨的科学态度。“感恩春天”这一活动中学生亲眼目睹了花草受到人们的“虐待”、群众保护环境意识的薄弱，强烈地激发了热爱自然、自觉保护周围自然环境的意识和能力，他们宣传动员，发“倡议书”，这种真实的`感受、体验和情感的内化是任何课堂教学所无法给予的。他们在活动中增长了社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；养成勤奋、积极的生活态度。

　三、正确引导学生在实践活动中锻炼成长

　在本次科技实践活动中，教师不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者，主动地为学生开展综合实践活动创造有利的教育环境。

　1、进行全过程全方位指导，引导学生学会开展活动在初次进行科技实践活动的情况下，我们引导学生对活动的主题制定合理可行的活动方案，培养学生的规划能力；在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、对资料做整理和分类等方面的技能；在具体的活动过程中，指导学生写好观察日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，在活动总结阶段，引导学生对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思。家长写好反馈表。由此，学生学会了怎样开展科技实践活动，掌握各种方法，培养各种能力。

　2、引导学生正确对待困难，在挫折的磨练中成长

　学生初次跨出校门，走向社会，亲身实践，尝试体验，因此难免会遇到一些困难和挫折，如在找春天时，随心所欲，不知道自己应该做什么、为什么做、想得到什么，漫无目的；少数学生不愿观察周围世界，觉得一切如常，没有什么问题可以研究，懒得动脑，跟在别人后面，人云亦云等；在针对学生活动中出现的问题，我们随时提供帮助，加以解决；针对学生在黄豆或绿豆不发芽焦急时，我们加强正确引导，“不经得风雨，怎么见彩虹？”鼓励学生在困难面前不低头，学会正视困难，挑战困难，战胜困难，在磨练中尝到成功的快乐，在挫折的磨练中锻炼成长。通过我们的正确引导，学生学会社会调查的一般方法，学会怎样收集和处理数据，学会怎样靠自己的真诚获得别人的帮助，学会关注社会和人生并产生强烈的社会责任感。

　总之，科技实践活动为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间，学生在这个大空间里发展科技实践能力、创新精神和探究能力，发展多方面的情感、态度和价值观，培养各种能力，科技实践活动将成为学生成长的一片绿洲。

　“一个个秀丽的乡村，一张张淳朴的笑容，一滴滴辛劳的汗水”，现在回想起送科技下乡时的点点滴滴，历历在目，从中整理收获颇多。湖南宁乡，这个人杰地灵、山清水秀、民风淳朴的地方，记载着我们一路走过的身影，也记载了我们一路上的感动与自豪。

　秀丽乡村的淳朴民风

　坐在前往目的地的大巴上，我不时地往窗外了望，一路上的风景是如此地美妙，到处都是高山围绕，九转十八弯。朦胧的朝雾还没有散去，让沿途这些山清水秀的乡镇更是夹杂着一丝柔和与神秘。车子几经辗转，带着我们嘹亮的歌声停在了下乡的第一站——伟人故里花明楼。这里没有城市的喧嚣和急促，一切都显得那么的和谐。看着那漂浮的朵朵白云，闻着那清新的阵阵稻香，听着那悦耳的声声鸟鸣，仿佛也在欢迎我们“送科技下乡”队伍的到来。

　在众多热心村民的带领下，我们高举着迎风招扬的队旗，走在田间的小路上，一股强烈的责任感与使命感涌上我们的心头。每到一个农户家里，他们都会拿出自家收藏的花生或是酸枣片给我们吃，他们的淳朴与热情都深深的打动着整理我们。有个老爷爷看到汗流浃背的我们，更是以“吃得苦中苦，方为人上人”的话语来鼓励我们。而且从他口中我们听出，他对我们当代大学生有着很大的信心与希望。

　依山伴水的养殖环境

　随着我们拜访的村子和养殖户越来越多，渐渐的，我们对当地的养殖情况也越来越了解。他们养殖经验大都很丰富，在养殖上也有一些土方法，对于防治一些基本的疾病起到了重要的作用。而且，这里依山伴水，养殖的自然环境很好。通常走访一家养殖户，别人给我们指路的时候都会说：要从这里左拐，那里右转，还要过了哪个山沟等。而且，走完一家去另一家的时候，又要沿原路退回才能有去其他养殖场的路。虽然这样交通并不便利，但确能够有效的控制流行疾病的传播。

　在东湖塘镇一养殖场，我们远远的就看见高耸的樟树，绿绿葱葱；细小的小河，清澈见底。如果不是看到一排排整齐的猪舍，还真不会相信生活在这么优美的环境下生活的会是那些小白猪。有时候我也暗暗寻思，对于那种难于防治的传染病，像前年的高热病，用这种天然屏障来防止疾病的传播也不失为一种良策。

　引领航向的科学技术

　在养殖场的走访中，我们刻意调查了这些年来，科学技术作为第一生产力在新农村建设中的功效。养殖户的文化水平，养殖整理的品种结构，养殖保健技术及防疫措施等都有了很大的改进与提高。特别是今年年初在宁乡举办的金猪运动会和养猪业发展高峰论坛，既提高了农户养猪的信心，更让大家注意到了科学技术在养殖过程中所起到的重要作用。

　有的养殖户还特意花重金聘请专业技术人员来管理养殖场，在流沙河镇我们就碰到了我校的一名师兄，多年前受聘来到了当地的养殖场。我们还了解到当地的畜牧局多次从外地引进了一些优良品种，也加大了对基层兽医工作者的培训。像这整理样一些措施，在提高养殖业的经济效益方面起到了显着的作用。我们也相信，这对于解决“三农”问题，建设社会主义新农村都具有重要意义。

研学计划怎么写?

研学发言稿

承载梦想和希望 在青翠欲滴的季节起航

————腾冲市教师生态研学总结

? 腾冲市研学四班

腾冲市实验学校小学部

教师 张镒

2019年7月25日

尊敬的各位领导 老师们 下午好！

? 我仅代表研学四班学员作发言，说得 不对的请指导！

? 丹桂飘香、莲藕拔节的夏季，（2019年7月21日至7月25日）为期五天的腾冲市教师生态研学培训活动今天结束了，五天的学习时间虽然很短暂，大家一路风雨兼程，也很辛苦，但在辛苦中我们也收获着知识，传递着友谊，感受着快乐。真正体验到“生命的能量在脚下，最好的课堂在路上”。承载研学的梦想和希望，在青翠欲滴的季节起航。

此次学习活动采用一种全新的体验式学习方式，让我们一起走出校园，走进腾冲这块发展的热土，去切身感受身边的人和事，去了解“醉美腾冲”的经济、文化、教育、卫生、社会事业的发展变化，去学习腾冲研学开发的实践课程，去参观腾冲的城市建设和乡村振兴建设，去体验腾冲的旅游文化产业等，这对我们开拓视野、提升能力、坚定信念都是一次很好帮助，是一次难得的充电加油机会。下面我从四个方面谈我的收获。

一、这是一次对家乡秀美风光和多元文化的再认识

在这次研学培训中，腾冲这部“散落边地的汉书”向我们敞开了心扉，我们一路学习，一路感悟，感受自然的恩赐，感悟生命的美好，探求至真的知识，探求至善的人生。（如：文昌宫图书馆等）

1极边小城的腾冲，在5845平方公里的国土上居住着汉、回、傣、佤、傈僳、阿昌等25个民族， 68.3万腾冲人在几百年历史的熏陶下，沉淀了和谐、和顺、包容的“腾越文化”（商贾文化、生态文化、丝路文化、抗战文化、旅游文化、产业文化）。

2 腾冲是一个“天然大氧吧”，被誉为“最适宜人类居住的地方之一”。我们五天的时间，漫步和顺家风文化长廊、饱览了银杏飘香的固东、领略了鱼米之乡界头、拜访了最美研学课堂—曲石雅居乐、探寻中缅边境的棋盘石，每天都能感受到腾冲天地人和的生态文化之美。

3 腾冲是中国大陆唯一的火山地热温泉并存区，是中国三大地热区之一，有99座火山、88处温泉。我们远眺火山、驻足了解堰塞湖，路过腊幸温泉，车览北海湿地，再一次欣赏了世界罕见的地质文化奇观。

4腾冲自古就是西南边陲的重要通商口岸，1899年英国在腾冲设立领事馆，1902年清政府在腾冲设立腾越海关，被徐霞客誉为“极边第一城”，现在设有猴桥、滇滩、自治三个口岸，与多个地区通航、通高速，在较长的开放历史中，腾冲成为了全国著名侨乡，目前腾冲籍华侨华人和港澳台同胞达35万人，遍布在23个国家和地区。我们走进和顺古镇、站在文昌宫下、驾车在腾板路上，脑海中不时浮现着先辈们马背上远行的身影，形成了今天联通古今的丝路文化。

5腾冲首开翡翠加工先河，至今已有近600年的历史，是东南亚重要的翡翠加工贸易集散地，被称为“中国翡翠第一城”、“中国琥珀之城”，成就了多名玉雕大师。我们漫步绮罗小巷里，走进职业教育学校，跨入和顺玉雕艺术大师馆，大街小巷里都飘洒着浓浓的翡翠文化的气息。

6腾冲是一座英雄的城市，是滇西抗战的主战场。1944年9月14日，远征军经过127天的血战收复腾冲。中印公路、远征军、驼峰航线、飞虎队等，都是我们永远不能忘记的历史。在祠堂上演寸树声校长《最后一课》，步入肃穆庄严的国殇墓园、走在气息凝重的滇西抗战博物馆，驻足居高临下的高黎贡山下，一段荡气回肠的抗战历史文化画卷清晰的展现在我们眼前。

7“中国第一魅力名镇——和顺”，“最美乡村——银杏村”“中国最美油菜花田——界头”，随处都可以看到村舍相连，阡陌纵横，小桥流水，炊烟袅袅，是一个个真正留得住“乡愁”的地方。固东永周皮影、界头龙氏手抄古纸、清水佤族青戏、滇滩筑梦广场的傈僳族刀山火海、下绮罗的丝路碧玉，都是中原文化与边地文化交融的结果，是最美的乡村文化。我们登上天台山、漫步银杏村，藏匿于万亩荷塘，真正明白这些称号的货真价实。

我的家乡腾冲就是一本厚厚的书，一本研学开发的“活教材”，秀丽的风景是它的封面，深厚的文化是它的内涵。研学路上看见腾冲，触摸腾冲，认识腾冲，心动腾冲，温韵静谧的诗意生活，曲径通幽的马帮记忆，静穆严肃封存的抗战岁月......都是我们研学的大课堂。

二、这是一次对腾冲产业发展的深入了解

腾冲有着富集的生态旅游资源、独特悠久的历史文化、四季不落幕的自然风光，腾冲市委政府紧紧抓住国家“一带一路”、“孟中印缅经济走廊”战略实施和云南打造“绿色能源、绿色食品、健康生活目的地”三张名片的机遇，充分利用腾冲的自然、生态、气候优势，以“大健康”统领一二三产业，重点打造好“健康医药、健康食品、健康运动、健康旅游”四张王牌，推进腾冲经济发展。

最美的课堂在路上，我们车行界头、曲石、固东、滇滩等镇的时候，满眼都是大片大片种植的万寿菊，烟叶作物，花卉植物，真是绿水青山就是金山银山的一片盎然生机。

? 市委政府还借助丰富的山川、河流、峡谷、悬崖等地理风貌，运动小镇的打造蓬勃发展，田园度假、生态研学、文化体验、温泉养生、徒步穿越、森林探险已经推广。（如：彩色沥青铺设的马拉松跑道）

乡村振兴，绿色腾冲欣欣向荣，如：我们昨天参观学习的十里荷花，十里樱花，十里桃花，还有投资57亿元、用地1.1万亩的“荷花湾”项目，就是打造集文化体验、吃住行玩购产于一体的文化旅游小镇。

三、这是一次身心健康的自我调节的培训活动

我们都是辛苦耕耘了一个学期的同事，平时都奔波于各自的工作、生活之中，大家很少有一起参观学习、一起讨论交流、一起交心谈心的机会，此次暑期研学培训活动平台，让我们一起开启了赏腾冲美景，品腾越文化的研学旅行，在研学路上，我们实验学校36人就像个温暖的大家庭，团结协作，大伙人开开心心的参加活动，一起说笑话、一起淋雨、一起拍照、一起打闹、一起露营、一起分享点赞各自的朋友圈，我们把时间掌握在大伙手中，我们也把生活安排得浪漫精致，这是一次身心愉悦的快乐之行。（如：团队精神表现，踊跃写感受，棋盘石目标大搜索，生病照顾等）

四、这是一次精心策划的感恩之行

此次研学活动培训，内容丰富，针对性强，除了参观考察，还有专题学习、情景再现（益群中学校长寸树声最后一课）、展示表演、美篇叙事、主题讨论、实践操作、团队竞技......在夏日时节家家雨的季节里，翻墨的乌云，哗啦啦的雨没有阻隔我们研学的路，没有浇灭我们研学的趣，每天，我们早上八点准时集合出发，下午最早六点多结束，回家写感悟写反思直至深夜。我们没有怨更没有倦，总是以饱满的激情迎接每天。研学路上，“生活即教育，社会即学校”知行合一，一路知行。绿色的风光，鲜活的课堂，让我们在行走中阅读历史，在体验中感受精神，珍惜幸福。在快乐乐中收获知识，完成研学课程教育。

五天的时间，我们先后去了8个乡镇、6家企业、4个重大项目基地、9个景区景点、2个非物质文化传承点、行走旅程达近千余公里，每个研学内容设置都是腾冲独具特色的代表，没有重复往返的，没有粗制滥造的，没有应付了事的，这是教育发展中心组织者用心用情精心组织安排的结果。一路上我们还得到了我行我塑公司、学者、老师、文化传承人的耐心解说，得到了涉及乡镇领导们的关心指导，得到了景区工作人员的帮助，还得到了驾驶师傅的安全保障，我们的带队何明泌老师娓娓道来的讲解，细致周到的关怀，时时把安全放在首位，每天在微信上的温馨提示感动着大家激励着大家。就在大雨瓢泼昨天早晨我们的张俊荣主任还来对我们做体贴入微的讲话，雨是大的，心是暖的。每一个细节都饱含精心策划的付出，我们都好感动、铭记在心，这是一次给予我们的感恩之行。

世界是一本书，读万卷书，还得行万里路。五天的研学培训活动圆满的画上了记号，但研学培训中的所感所思已经吹响出发的号角。作为一名腾冲教育人，我们用先贤的品格洗涤自己的灵魂，审视腾冲教育的今生，7月21日“立德树人”的文化墙下誓做一名为党为人民奋斗终身的教师。通过此次生态研学活动，乡土校本课程的研发在我的心中开始萌芽，研学旅行的目标、意义和实质已经在此次培训体验中完全解读，我们将会与孩子一起乘坐腾冲生态研学这部列车起航，用心翻阅腾冲这部散落边地的汉书，欣赏这块如百看不厌的翡翠，铭记那段荡气回肠的历史。愿在研学的路上，为开创腾冲教育的新篇章做出自己应有的贡献。

研学计划的写法步骤如下：

1.确定目标与主题：

在编写研学计划时，首先需要明确该计划的目标和主题。目标可以是培养学生的观察力、团队合作能力或者专业知识等方面的发展，主题可以是自然科学、历史文化、社会实践等不同领域的内容。

2.设计活动与行程：

根据目标和主题，设计合适的实践活动和行程安排。活动可以包括参观考察、实地实验、小组合作项目等形式，行程则需要考虑到时间、地点和交通等因素，合理安排活动顺序和时间分配。

3.整合学科知识：

在研学计划中，应充分整合相关学科的知识。比如，如果计划的主题是植物生长，可以结合生物学、地理学等学科的知识进行讲解和实际操作，使学生在实践中获得多学科的综合知识。

4.考虑安全与风险：

编写研学计划时，安全是一个重要的考虑因素。需要对活动场地、设备、人员安全进行全面评估，并制定相应的安全措施和预防措施，确保学生参与活动的安全性和顺利进行。

5.进行评估与反思：

在活动结束后，应进行评估和反思。可以通过问卷调查、讨论小组等形式，了解学生对研学活动的感受和理解程度，同时也可以总结经验和教训，为未来的研学计划提供参考。

这学期的考试课比上学期多，任务也加重了一点。我们现在学的知识偏文的多一些，对于我这个理科生来说有一点困但困难是用来克服的，我相信我可以学好这些知识，只要我努力了，盗用一下李宁的广告语:一切皆有可能。

研学计划的编写需要充分考虑学生的实际情况和发展需求，注重活动的实践性和趣味性，使学生能够在实践中获得知识、培养能力，并提升综合素质。此外，根据不同年级和学科领域的要求，还可以适当调整和优化研学计划的内容和形式。

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