网上有关“中班教案”话题很是火热，小编也是针对中班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

　 活动目标

　1、理解儿歌内容，初步学会朗诵整首儿歌。

　2、感受儿歌幽默的情趣，学习词：扮、乐、滑、摔。

　 活动准备

　事先告知配班老师如何扮老公公出场、白眉毛、白胡子及相关儿歌的。

　 活动过程

　一、情景问答，引出题意。

　1、今天老师带来了一位客人。你们看，他是谁？

　2、为什么他是老公公？

　3、老公公要为我们跳个舞，我们欢迎他表演吧！（老公公刚要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不见了。）

　4、教师忙扶起老公公问：“老公公，您没事吧？”老公公边摸掉胡子边说：“没事没事！”

　5、引导幼儿发现老公公的胡子不见了，引出题意。

　二、教师朗诵儿歌。

　1、引导幼儿说一遍题目，并请幼儿说说“扮”是什么意思？

　2、教师朗诵儿歌一遍，幼儿仔细倾听。。

　3、请幼儿说说：刚才你从歌曲中听到了什么？

　4、出示，引导幼儿说说中的事，并引导幼儿用儿歌中的语句说一说。

　三、幼儿学儿歌。

　1、请幼儿跟随老师边看边念儿歌。

　2、请个别幼儿单独看朗诵儿歌。

　3、引导幼儿一起看图朗诵儿歌。

　四、儿歌表演。

　1、请幼儿观看教师如何化装成老公公，并请幼儿相互化装成小老公公。

　2、引导幼儿跟随教师边念儿歌边表演。

　3、请幼儿相互表演儿歌一遍。

　五、小结

　今天的儿歌有趣吗？你们学会了吗？开心吗？请你们回家后表演给爸爸妈妈看，好吗？

　儿歌《扮老公公》

　老公公，出来了，

　白胡子，白眉毛。

　点点头，弯弯腰，

　滑一滑，摔一跤，

　一摸胡子掉下了，

　乐得大家哈哈笑。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、了解爸爸的本领，愿意用普通话夸夸爸爸。

　2、了解儿歌内容，并愿意模仿跟念

　重点：愿意模仿跟念儿歌

　难点：愿意用普通话夸夸爸爸

　 活动准备

　1、前期经验：孩子们对自己的爸爸的本领有一个简单的了解

　2、课件

　 活动过程

　 一、说说：爸爸本领大——了解爸爸的本领

　1、引入提问：你的爸爸叫什么名字？

　引导幼儿用普通话说一句话“我的爸爸叫XX。”

　2、提问：你的爸爸有什么本领？

　引导幼儿用普通话说出爸爸的本领，如“我的爸爸会XX。”让幼儿说以及简单的完整句。

　3、小结：我们的爸爸本领真大，会做那么多的事情，我们来夸夸我们的好爸爸。

　 二、听听：飞呀飞——了解儿歌内容

　1、引入：我知道爸爸有一样本领，你们听听看，是什么本领？

　2、教师念儿歌

　提问：爸爸又什么本领？

　3、教师边看课件边念儿歌

　提问：你听到我是什么？

　谁高高举？

　落在谁的怀抱里？

　4、再次欣赏儿歌，引导幼儿尝试跟念。

　5、小结：我们的爸爸本领真大，把我像小飞机一样高高的举起来，我们真幸福。

　 三、念念：飞呀飞——愿意模仿跟念

　1、引入：我们来夸夸我们的爸爸吧！

　2、幼儿跟着老师一起跟念儿歌，并模仿动作

　3、幼儿尝试分小组念儿歌、模仿动作。

　4、小结：我们的爸爸本领大，我们回家夸夸我们的爸爸，再让爸爸让我们做小飞机。

中班教案 篇3

　 活动目标:

　不受物体摆放形式的影响，正确点数17。

　 重点难点:

　不受物体摆放形式的影响，正确点数17。

　 活动准备:

　1.《我的数学》第23页。

　2.雪花片若干。

　 活动过程:

　一、教师从筐子里倒出一些雪花片，堆放在一起。请个别幼儿上来点数雪花片，其他幼儿观察个别幼儿点数的方法。

　1.这里的雪花片一共有多少块？

　2.他用了什么方法来数这些雪花片？

　3.你和他的方法一样吗？请你用自己的方法来数数看。

　二、教师为每一名幼儿的桌前倒一点雪花片，请他们各自数一数面前的雪花片有多少，再和同伴交换位置，分别数一数同伴的雪花片有多少，以此互相验证数的结果。

　三、请幼儿打开《我的数学》至第23页，数一数书上三个小朋友的面前分别有多少块饼干。教师巡回观察幼儿的数数方法，并及时分享好的方法。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1．感知10以内物体数量并比较多少。

　2．能正确运用数字记录每次所夹种子的数量。

　3．能大胆地讲述自己操作的过程与结果。

　 活动准备：

　1．实物投影仪。

　2．自制记录单，黑色水笔；提供3种种子（蚕豆、花生、玉米），每组摆放1种种子；人手一双筷子、1个小碗。

　 活动过程：

　一、以游戏的'形式引起幼儿参与活动的兴趣。

　教师：小朋友们，你们知道今天我们要玩什么游戏吗？对，我们要玩"看谁夹得多"的游戏。用筷子夹哪些东西呢？它们还有一个共同的名字--种子。

　二、感知10以内数量--幼儿第一次游戏。

　1．提出游戏要求。

　教师：今天我们不仅要看谁夹得多，还要看谁能准确地把自己夹了多少种子也记录下来。

　2．教师出示记录单，并介绍游戏规则。

　教师：你夹的是什么，就在记录单上找到相应的标记，然后在其下面的空格里用数字记录你一共夹了几颗。听到开始口令时才能夹，听到停止口令时就要放下筷子。

　3．幼儿游戏。 、

　4．幼儿交流。

　教师：谁来介绍你夹了几颗什么？他夹的种子和记录的数字是一样多吗？谁比他夹的种子的数量多？

　5．教师小结：小朋友真能干，不仅数对了，而且也记对了。

　三、比较10以内数量的多少--幼儿第二次游戏。

　1．提出第二次游戏前的要求。 、

　2．幼儿游戏。

　3．幼儿交流。

　四、怎样夹得多--幼儿第三次游戏。

　教师：每人想一想，怎样夹才能让自己夹得更多？这次夹完后不但要记录你夹了几颗种子，还要比一比在自己的三次记录中，哪一次夹得最多，请你在下面的格子中对最多的一次做上标记。

中班教案 篇5

　 主题总目标: 1、运用测量比较的方法,体验自己在长大,并为自己的长大而高兴

　2、引导孩子做一些力所能及的事,体验长大了的积极情绪

　 运动活动: 小鸭小鸡看谁听得清种萝卜

　 游戏活动: 各班根据本班情况从不同的切入口展开

　 生活活动: 各班根据本班情况从不同的切入口展开

　主题内容: 学习活动:

　一、小手真能干

　1、谈话:身体的变化

　2、小人国

　3、小手歌(一)

　4、计算

　5、小手真能干

　二、我们在长大

　1、小手歌(二)

　2、我在长大

　3、秘密

　4、粘贴我自己

　5、高朋友和矮朋友(建构)

　三、朋友见面真高兴

　1、大鞋和小鞋

　2、绘画我自己

　3、找朋友(建构P17)

　4、有朋友真好(建构)

　5、手拉手

　四、和朋友在一起

　1、大树和小鸟(建构P28)

　2、绘画:我自己(画五官)

　3、火车钻山洞(建构P26)

　4、听话的朋友(建构)

　5、计算

中班教案 篇6

　 社会教案：《小值日生》

　 活动目的：

　引导幼儿学会合理安排时间

　 活动目标：

　知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。

　 活动准备：

　1．本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。

　2．本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。

　3．在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性

　 活动步骤：

　1． 出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。小小值日生

　2．说一说 由每个值日生自己说出“我是星期值日，我做了些……”。

　3．引导幼儿回忆一周所经历的活动。 周一至周日各做了什么事情？ 周一至周五（或周日）的早餐各是什么？

　4．看一看，你发现了什么？

　引导幼儿仔细看日历，了解一周的周期及表现形式。问：

　（1）一周有几天？

　（2）分别是怎么表示的？（从星期一至星期日）

　5．出示大日历图，认读日历。

　（1）听要求查日期。如号是星期几？星期三是几号？

　（2）幼儿自己查看幼儿操作材料中的日历，然后和教师共同完成在大图表上填写星期和日期（图表中有的星期处是空着，有的日期处是空着）。

　 教师小结：

　从星期一到星期五，我们在幼儿园做游戏又学本领，我们快乐又聪明；星期六和星期日，小朋友和爸爸妈妈在一起，幸福又愉快。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、 初步感受花儿展现的艺术美。

　2、 了解花的作用、用途。

　 活动准备：

　1、背景音乐

　2、各种花茶、茶壶、茶杯、热水。

　 活动过程：

　一 启发谈话，激发兴趣

　1、 欣赏《花仙子》之歌

　师：让我们欣赏一首《花仙子》的主题歌，边听边想它唱了什么？

　让我们与花仙子一起走进花的世界，同时欣赏各种各样的花。，

　游戏：报花名

　例：春天的桃花、迎春花，夏天的荷花，秋天的菊花，冬天的梅花等！

　2、 引导幼儿回忆生活中花的作用，开展“用花做什么”，教师提升花的用途和经验。

　学生：有人生病的时候，送花给他让他开心。

　学生：我家摆了几盆鲜花，很漂亮。

　学生：我喝过菊花做成的茶，可香了。

　老师：除了菊花茶，还有不少花儿也可以做成茶呢？你们喝过吗？

　活动：品花茶。指导幼儿认识不同花茶的特征与功能。

　3、 花的用途：浓郁的方向和艳丽的色彩吸引着爱花的人们，同样也吸引着向往健康的人们。几乎所有的花都能做药、泡茶、酿酒，有很高的实用价值。

　二 花的奥秘

　1、花的颜色：在草长莺飞的季节，黄的迎春花，粉红的樱花，骄红的桃花，

　纷纷绽开笑颜，

　那么为什么花有不同的颜色呢？

　（原来在花朵细胞里有花青素和类胡萝卜素、只要周围环境中温度和酸碱度发生变化，立即会换张面孔。）

　2、花的香味：

　l 花是用香味来说话的。下面，我给大家讲个故事名叫《玫瑰香奇案》。

　边听边想，小蜜蜂是怎样破了玫瑰花失窃案的。

　l 听了刚才的故事，谁来做做小侦探？

　（其实小蜜蜂知道：花细胞中有一种芳香油，很容易挥发。当微风吹过，芳香油在空气中弥漫，就能闻到各种花香。）

　l 这就是各式各样的花散发出来的香味，我们一起来闻一闻。

　3、传粉：正因为有了沁人心脾的芬芳香味，我们才能享受愉悦；也正因为有了各种花香，才能吸引那么多的昆虫来帮它们传播花粉，使他们的后代得以繁衍。

　三 花的寓意

　1、 寓意：同学们，你们知道吗，花除了有艳丽的色彩和芬芳的香味外，还往往和美好的祝愿结合在一起，赢得大家的喜欢。

　2、 师：你们有没有送花给别人，或者收到别人送的花？又是为了什么呢？（讨论）

　介绍几种花的寓意：

　玫瑰 爱情、热爱、尊敬

　菊花 高洁、隐逸、清雅

　康乃馨 热恋、母爱、美丽、真情、纯洁

　百合 纯洁、百年好合、祝福、庄严

　一品红 祝福

　牡丹 富贵

　荷花 清纯、高洁

　非洲菊 互敬互爱、毅力

　山茶花 天生丽质、美丽、顽强。

　勿忘我 友情

　梅花 高洁、坚贞不移、高风亮节

　郁金香 神圣、祝福、永恒

　重点通过讲故事来介绍石竹（康乃馨）的寓意。

　3、 节日送花：因此，在三·八妇女节或母亲节的时候，我们可以送康乃馨给妈妈，向她表示节日的问候。

　让我们再来看看其它节日还可送什么花。

　（1）六、一儿童节到了，小朋友之间互相送什么花呢？

　(非洲菊，代表快乐和无忧无虑的童年)

　（2）九月十日教师节，该送什么花给老师合适呢？

　（木兰花、桂花，代表高尚的灵魂和才华）

　4 朋友送花：

　(1) (1)叔叔阿姨结婚，我们该送什么花呢？(一束漂亮的百合花送给新婚夫妇是最恰当的祝福，他的意思是百年好合。)

　(2)探望病友，该送什么花呢？

　（康乃馨、满天星等）

　附：这里有一张如何向朋友赠花的表格供大家参考？

　祝贺生日 愿朋友青春永在，前程似锦。选用的花材有玫瑰、菊花、兰花、非洲菊、满天星、康乃馨及郁金香等。

　应邀做客 祝全家欢乐、幸福。选用的花材有百合、兰花、蛇鞭菊、火鹤花、郁金香、香石竹及玫瑰等。

　乔迁新居 祝居家安安稳稳，幸福永远。选用的花材有兰花、文竹、米兰、玫瑰、天门冬、康乃馨及盆景等。

　送别朋友 祝朋友一帆风顺，平平安安。选用的花材有玫瑰、百合、满天星、马蹄莲、芍药、菊花及香石竹等。

　宝宝出生 祝愿孩子健康成长，聪明伶俐。选用的花材有康乃馨、玫瑰、火鹤、孔雀草、蔷薇及雏菊等。

　祝寿用花 祝长者福如东海，寿比南山。选用的花材有万年青、君子兰、苏铁、唐菖蒲、菊花及金桔等。

　探望病人 祝朋友早日恢复健康。选用的花材有唐菖蒲、兰花、金桔、六出花、玫瑰及康乃馨等，但忌送香味浓烈的卉，如晚香玉。

　各种美丽的鲜花不仅是一种美好的祝愿，更代表着赠花的一份特别的感情。

　四 花与国家：

　正因为花有它的特殊含义，所以世界上许多的国家都选有自己的国花，国花往往是一个国家和民族的象征，反映一个民族的文化传统，审美观和价值观。

　（1） 你们看，这就是中国的国花——牡丹。

　简介牡丹后，让我们欣赏一曲《牡丹之歌》吧。

　（2） 配配响：

　1、你们知道这是什么花？（向日葵）

　它是俄罗斯和秘鲁的国花

　2、玫瑰——美/英的国花

　3、郁金香——荷兰国花

　4、樱花——日本国花

　5、石榴花——西班牙国花

　五 花与城市：

　1你们看，这是一面什么旗帜？

　（对，这是一面香港特别行政区的区旗。）

　（红旗代表祖国，紫荆花代表香港，紫荆花红旗寓意香港是祖国不可分离的一部分，并将在祖国的怀抱中兴旺发达。紫荆花就是香港的市花，其实，许多城市也有自己的市花。）

　2北京市市花——月季、菊花

　3天津市市花——月季

　4上海市市花——百玉兰（简介）

　5重庆市市花——山茶花

　6桂林市市花——桂花

　六 花的月历：

　刚才我们了解了不少花，但是，你知道吗？在自然界中，各种花开放的时间，每年都是相同的，你可以在不同的月份里，欣赏到不同的花。

　例如：

　一月——梅花 二月——海棠

　三月——牡丹 四月——芍药

　五月——石榴 六月——莲花

　七月——紫薇 八月——木犀

　九月——菊花 十月——茶花

　十一月——红梅 十二月——腊梅

　七 花钟：

　花还是一位惜时守信的朋友呢！聪明的瑞典科学家，经过长期的系统研究，发现各种花卉开放，不仅每年有固定的季节，而且每天有固定的时间，因此巧妙地把花开的时间与地球的自转的时间相联系，设计了一座“花钟”。

　凌晨3时左右——蛇麻花开 凌晨4时左右——牵牛花开

　5时左右——蔷薇花开 6时左右——龙葵花开

　7时左右——芍药花开 晚8时左右——霄花开

　晚9时左右——昙花开

　不同的地区，也会有不同的花钟。

　八 德育教育

　在花朵灿烂的微笑中，也能看到，这就是珍贵的名花在哭泣。比如兰花正因为有着纯洁的外表和浓郁的香味，所以，被人们不断地从野外挖回来，目前它们的数量日益减少。又如非洲的紫罗兰，现在几乎从它的生长地——坦桑尼亚的森林里消失了，而成了室内植物。据科学家预测，只要有一种植物灭绝，责会有近80种相关的植物遭受同样的命运。

　因此，世界各地都成立了野生生物保护组织，还划出自然保护区域，让动物和植物在那里繁衍生息。

　让我们爱护一花一草一木，使世界更美丽。

中班教案 篇8

　活动目标：

　1、在互动交流中感受爸爸的本领，激发幼儿爱爸爸的情感

　2、活动中鼓励幼儿用较完整的语句，大胆表达爸爸的本领

　活动准备：

　经验准备：对爸爸进行调查，填写调查表。

　物质准备：爸爸调查表（姓名、属相、爱好、本领）、几位幼儿的爸爸等。

　活动过程：

　一、爸爸调查表：

　1、“前几天请宝宝们回家对爸爸进行了采访，你们知道了爸爸的哪些事情？

　（幼儿自由讲述）

　2、出示幼儿共同收集的调查表。

　（鼓励幼儿用较完整的语句表达）

　3、小结：“宝宝们真厉害，你们知道了爸爸的许多事情，有的知道爸爸的生肖，有的知道了爸爸的年龄，还有的知道了爸爸的职业。”

　二、爸爸的本领：

　1、“今天我们班级请来了几位爸爸，他们是来干什么的呢？待会你们就会知道啦”

　2、鼓掌欢迎爸爸上场

　3、请爸爸做自我介绍

　4、观看爸爸的歌曲表演、做手工表演、变魔术等。

　5、“宝宝们观看了爸爸的表演，喜欢吗？觉得爸爸怎么样？

　小结：我们如果要像爸爸一样本领大，就要从现在开始努力学好每一个本领，将来才能像爸爸一样

　三、散文欣赏：《爸爸的手》

　1、“宝宝有一双小手，爸爸呢有一双大手，爸爸的大手有什么本领呢？我们一起听一听”

　2、欣赏散文《爸爸的手》

　（交流散文中爸爸的手的本领）

　3、“想一想爸爸的手，还会有那些本领呢？”

　（引导幼儿回家和爸爸交流）

　作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园中班科学《我的发现》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　幼儿园中班科学《我的发现》教案 篇1

　设计背景

　幼儿园的孩子们，对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的，也是他们感兴趣的，我想：怎样将抽象的弯弯与具体的事物相结合，让孩子在探索、交流、游戏中去感知各种弯，知道不同的弯有不同的名字？所以设计本次活动“从生活中引入，利用形象的教具帮助理解”，在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。

　活动目标

　1、认识特殊的弯：8字弯3字弯。

　2、观察发现生活中的弯，并尝试用自己的方法制造弯。

　3、运用肢体语言感受弯。

　活动重难点

　重点：感知了解特殊的弯；

　难点：弯折电线创造性造型。

　活动准备

　各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具（电线围成的蝴蝶和数字8）

　活动过程

　一、开始环节

　1、引出弯

　2、幼儿选择自己喜欢的弯弯物品

　3、幼儿相互介绍手中的弯弯。

　4、送弯弯回家。

　二、基本环节

　1、认识特殊的弯。

　3字弯————教师出示教具蝴蝶（幼儿找弯，用手感受弯，用语言描述弯）

　8字弯————教师出示数字8

　2、制作弯

　3、作品分享（数码相机现场拍摄，大屏幕展示）

　4、身体部位上找弯（例如：眉毛、耳廓等等）

　三、结束环节

　身体造型表现弯（音乐舞蹈）

　活动延伸

　生活中细心观察，寻找更多的弯弯带到幼儿园和朋友分享。

　教学反思

　带领着幼儿进入了一个弯弯的世界中。在开始的时候，让幼儿面对各种物体，并引导他们去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣，再让幼儿用他们熟悉的材料和方式去创造探索一个弯弯的世界。

　幼儿园中班科学《我的发现》教案 篇2

　设计思路：

　现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。因为数字1――10对于中班的孩子来说已相当熟悉，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字1――10与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。

　活动目标：

　1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物苏醒的季节。

　2、初步了解汉字中也有表示数量的字。

　活动准备：

　一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等

　活动过程：

　1、导入：现在是什么季节啊？（春天）你怎么知道是春天啊？；文、章出自屈，老师教、案网]（泛讲）是啊，春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿讲述，并找出相应的汉字）

　2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。

　3、师生共同检验：填上数字。

　4、认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2、、、、、、、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗？（幼儿操作，幼儿自由选择摆放）

　5、再次检验：

　（1）纠正错误

　（2）整理区分大小写汉字。

　6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。

　教学反思：

　这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的快乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思考和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的课。在教学类容来看我也是根据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的好奇心来进行教学让幼儿在一种愉快的氛围汇总进行学习。体验到学习的快乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有帮助。

　幼儿园中班科学《我的发现》教案 篇3

　设计意图：

　在生活中牛奶几乎每个幼儿都天天喝，吃完以后就随手扔了纸盒，我觉得非常可惜，何不利用这纸盒给孩子游戏玩耍，体验用废物做玩具的乐趣。但是成人常常认为只有买的、昂贵的玩具能开发孩子的智力，其实不然，我们常常能在家中利用不需要的包装盒（如盒子、瓶子）等中找到各种教育契机。比如：可以通过挤、压纸盒装水射水等来锻炼幼儿的手部肌肉，同时感受装水的不同方法，从小培养幼儿自己探索尝试的科学能力。设计这一活动，

　1、可以让幼儿熟悉生活中各种盒子的不同废物玩法，帮助幼儿获得感性经验，不是买的玩具才是最好的玩具；

　2、锻炼手部肌肉；

　3、可以通过引导幼儿回忆自己的操作过程，发展幼儿的记忆力及口语表达能力。

　活动目标：

　1、乐意尝试用不同方法玩纸盒水枪的游戏，感受不同玩法的乐趣。

　2、让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。

　活动准备：

　1、喝光的空牛奶盒、装水的容器、若干，倒背衣、毛巾与幼儿人数相等

　2、装有颜色的牛奶盒每人一个，大张白纸两张，小熊、电话机一个，场地准备。

　活动过程：

　一、导入：

　幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。老师假装接电话。 “你好，你找谁？哦，是小熊。有什么事？……请我们小朋友一起到你家去玩纸盒水枪？哦，你等一等我来问一问？”老师问：“小朋友，小熊请我们一起去它家去玩纸盒水枪，你们愿意吗？”

　二、幼儿操作：

　1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。（老师套手偶）

　2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示纸盒。

　小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多纸盒水枪，你们想玩吗？

　3、教师示范。师：这是一个空的纸盒，现在老师要把它变成一个水枪，看看老师能不能成功。先把牛奶盒挤一下放到水里，把它拉拉好，数五下，1、2、3、4、5、看看里面有没有水，哈哈，有了小朋友仔细看，水枪要发射了。好不好玩？现在请小朋友试试

　4、引导幼儿积极尝试。教师帮助能力弱不愿尝试的小朋友。幼儿尝试打开装水、射水。

　（幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的习惯养成，如不要把衣服弄湿，不要把水射在小朋友身上，毛巾擦过要放在指定地方。巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何装水、射水的。鼓励幼儿尝试打开各种不同的方法装水、射水。边操作边说“纸盒水枪射射”。）

　三、结束：

　1、现在我们让水枪再来给我们变魔术发射‘烟花’？教师示范把彩色水枪喷在白纸上，让幼儿体验彩色水枪喷在纸上的乐趣。

　2、鼓励幼儿积极尝试。

　3、庆祝自己也会变魔术，感受成功带来的乐趣。

　4、收拾材料，回活动室。

　教学反思：

　活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则，每个环节都让幼儿先行探索、理解，教师根据孩子的实际情况再进行引导。事实证明，孩子们通过自己的主动学习，才能真正“学会”。

　幼儿园中班科学《我的发现》教案 篇4

　活动设计背景

　了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学习内容之一。在设计“我发现的变化”这个教学活动时，我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验，引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。除了验证一些变化现象外，我们还尝试把科学启蒙活动的大目标——科学态度的养成融入其中。

　这个活动的脉络有两条：自然界的变化和生活中的变化。其中。“自然界的变化”包括两个小环节：（1）回忆冬季的变化。（2）回顾四季的变化。“生活中的变化”也包括两个小环节：（1）交流我发现的变化。（2）欣赏其他的变化。

　活动目标

　1、初步理解事物都是处于变化之中的，学习用科学的态度看待周围的事物。

　2、感受身边的变化，大胆地表述生活中自己发现的各种变化。

　3、在生活中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　教学重点、难点

　重点：让幼儿感知周围生活中的变化。

　难点：培养幼儿的动手操作及观察、比较、想象、创新的欲望和能力。

　活动准备

　1、课件：四季的变化，通讯工具的变化。

　2、一些会变化的东西：粉笔、固体胶水、速溶奶茶、大米、未充气的气球、铁丝、香蕉、苹果、饮料瓶（内有少许水）、纸张、橡皮泥、肥皂等。

　3、文字的变化动画、通讯工具演变PPT。

　活动过程

　一、四季的变化

　1、发现冬季来临时的变化。

　师：小朋友们，你们知道每当冬姑娘来到我们身边时，我们可以观察到周围有哪些变化？

　幼：天气会变冷、会下雪、会穿厚衣服。

　师小结：当冬姑娘到来时，我们的周围会发生许多变化（树叶变的枯黄，纷纷掉落、气温降低、会下雪、花儿凋谢、人们会换上冬装御寒。）

　2、回忆其他季节的特征，感受四季的变化。

　师：大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、桂花飘香的秋季是怎样的吗？各个季节有什么特点？是怎么变化的？

　幼：自由回答。

　师：小朋友们说的都对，现在让我们一起来看一看四季的变化吧。

　（教师播放课件《四季的变化》，帮助幼儿完整地回顾四季特征，感受四季的变化。）

　（1）播放幻灯片，教师引导幼儿欣赏四季的特征，巩固幼儿对四季的认识。

　（2）再次点击课件，完整播放四季更迭的过程，引导幼儿感受四季的变化过程。

　二、生活中的变化

　1、交流：我发现的变化。

　师：除了季节会变化，我们的生活中也有很多的变化，你们都知道哪些变化？

　幼：讨论后自由回答。

　师：老师这里准备了很多东西，一起来看看都有些什么？

　幼儿：幼儿观看。

　师小结：现在我们一起来看一看哪些东西会发生变化。

　2、出示教具，引导幼儿观察。

　根据幼儿的回答作出回应，引导幼儿分析归纳变化需要一些条件，如时间、外力等。

　（粉笔用过后会变短、铁丝用力掰会变弯、固体胶放久了会变硬、大米煮好后会变软、书本用久了会变旧、苹果放久了会变坏、饮料喝完瓶子会变空、肥皂用久了会变小等等。）

　3、师提问：出示袋装奶茶提问，小朋友们，我手里拿的是什么啊？

　幼：奶茶。

　师：我的杯子里有奶茶的粉末，它会有什么变化呢？（师倒出奶茶粉末到透明杯子里。）

　幼：用热水冲泡，会变成可以好喝的奶茶，香香的，甜甜的。（师用准备好的水冲泡奶茶，幼儿观看。）

　师：原来，奶茶粉会从粉末状态变成液体状态，变化成了可以喝的奶茶，味道好极了！不过需要用水冲泡这个条件。

　师提问：出示“变质”的香蕉提问，小朋友们，这个香蕉变得怎么啦？

　幼：变坏了，变得不能吃了。

　师：是的，我们看到香蕉的身体上出现了很多黑色斑点，说明这个香蕉摆放的时间太长了，它霉变了，这样的变的香蕉我们吃了会拉肚子的。

　师小结：我们身边的大自然时时刻刻都在发生变化。在生活中，我们周围很多物品也在发生变化：有的颜色变了，有的形状变了，有的味道变了，有的重量变了，这真是一个神奇变化的世界。

　4、师提问：生活中有不会变化的东西吗？

　幼：自由回答。

　师：大家的意见呢？（幼儿大胆表达自己的观点，是根据幼儿的回答做出纠正。如：电视机的画面会变化；时间长了电视机旧。小朋友会变高，会长大。幼儿园会变得越来越漂亮。）

　师小结：在我们的生活中其实有很多看似不变的东西其实都会发生变化，所以我们要仔细观察和思考，才能发现它们的变化。

　三、了解、欣赏其他的变化。

　师：现在我也要和大家分享我发现的变化。（播放文字变化、通讯工具变化）

　（1）播放文字的变化动画。

　师：看了这一组变化的动画，你有什么感受？

　幼：自由回答。

　师小结：文字的变化过程漫长，从古至今，历史悠久。

　（2）播放通讯工具幻灯片。

　师：看了这组幻灯片，你有什么感受？

　幼：自由回答。

　师小结：现代的科学技术的发展使我们的生活变得越来越方便。

　四、幼儿操作。

　1、老师这里为小朋友们准备了很多东西。（铁丝、纸、橡皮泥、气球、雪花片。）

　请每组幼儿拿出小椅子下面的物品进行操作，感受物品的变化。

　2、请幼儿说说看，你是怎样使你手里的物品变化了。

　（铁丝用力掰会变弯、纸可以变成折纸的动物，还可以揉搓后变成纸球或变皱、橡皮泥捏一下会变形、气球吹气会变大、雪花片接在一起会变成不同的形状。）

　五、总结归纳变化的意义。

　师：请幼儿展示操作后物品的变化。

　师：小朋友们都发现了变化，真棒。大自然和我们生活中的万事万物都是会变化的，季节会交替变化，人会长大变老，我们的生活化境会越变越美好···有一些变化是我们马上就能看到或感觉到的比如天气的变化，还有一些变化是我们需要很长的时间才能发现的，比如文字的变化、通讯工具的变化等等。前不久，我们大三班的小朋友就迎来了一个大的变化，那就我们从中班的小朋友变成大班的小朋友了。大家都长高了，大一岁了，变懂事了。老师祝愿你们有更多令人高兴的变化！

　教学反思

　这是一节目标为让幼儿用科学的眼光看待周围事物，了解各种事物都是出于变化之中的科学探索活动。一堂课下来不足的地方有很多，刚开始多数幼儿认为很多东西都是不会变化的，有的地方我没能及时纠正，而是选择用实际来证明幼儿发的'错误，让幼儿未能充分理解到什么是变化。

　本堂课我准备了很多教具，自我总结不足之处有：

　1、展示给幼儿观看的东西缺乏新意，幼儿观看后感觉不明显。

　2、在播放有关变化的东华时，特别是《文字变化》的动画时，我的讲解不够白话，有些用词较深奥，幼儿难以理解，感觉比较困难。

　3、最后一个环节，幼儿操作时提供给幼儿操作的材料较少，应给幼儿准备更多集多种变化的物品让幼儿探索和发现，也许是考虑到安全的因素而忽略了培养幼儿的发现探索的能力。其次，应把操作材料放于桌上，让幼儿自！出自：快思老、师！主选择感兴趣的物品来操作。而不是让每个幼儿只拿一样，没能达到预想的实现幼儿自由探索这一目标。

　4、和幼儿交流不够，没能应到幼儿进入探索发现的氛围中来。

　经过课后的反思和其他老师的建议，我想以后类似的科学探索活动就不会显得这么生硬，我要学习的还有很多。

　幼儿园中班科学《我的发现》教案 篇5

　目标预设：

　1.通过引导幼儿观察物体摩擦产生的现象，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。

　2.鼓励幼儿自己动手做实验，并尝试记录实验结果，萌发幼儿对科学现象的探究欲望。

　3.通过与同伴共同游戏，体验合作的乐趣。

　4.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　重、难点：

　本节活动不是要求幼儿认识静电，而是引导幼儿通过实验，了解物体摩擦产生的神奇魔力，从而萌发对科学的兴趣。利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学习的热情。因此，我把培养幼儿的探究兴趣做为重点，精心的呵护和培植。

　设计理念：

　新《纲要》明确指出"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。"静电现象在冬季是普遍存在于我们身边的，孩子们通过观察发现了许多有关静电的现象。作为教师，应为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题，使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

　设计思路：

　通过创设情境，引发幼儿思考解决问题的方法，并尝试操作，然后在教师的引导下，幼儿再次试验各种方法得出结论，并记录下操作结果，最后鼓励幼儿多观察，勤思考。

　教学过程：

　一、创设情境，吸引幼儿注意力，引发幼儿思考师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花！（教师边说边抛洒小纸片）小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊？

　师：可是，小雪花很害羞，一碰到我们的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢？你们桌上有些东西，可以用它们试一试。

　二、幼儿利用教师提供的材料（木棒、木头筷子、塑料筷子、纸棒、塑料梳子、木头梳子、小铁棒等）一一试验，看能否成功。

　三、做各种物品摩擦毛衣产生的现象师：看这里，老师手里面有一把尺子（在黑板上画一个表格，在表格中画一把尺子），老师用尺子能不能拿起小雪花呢？

　（不能）师：真的吗？看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小纸屑，看看有什么变化？

　幼儿观察师：小纸屑被吸引过来了，小朋友，轻轻一擦，神奇不神奇啊？（在黑板上做记录演示行的表示法）（神奇）师：塑料尺只要我们往身上的毛衣上一擦，它好像就突然具有了神奇的魔力一样，能吸引起小纸屑，真是很有意思。还有什么东西擦一下就能产生神奇的魔力呢？

　老师这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。"神奇一擦，芝麻开花"（黑板上在表格中画铅笔）能不能吸引啊？

　（不能）（老师在黑板上做记录演示不行的表示法）师：这儿还有一把梳子，让我们看看它摩擦后能不能产生魔力（营造一种看见什么都想试一试的情境。）请个别幼儿来操作。

　四、幼儿分组操作，并记录结果下面请你们再用桌上的那些东西试试，看看它们摩擦了以后会发生什么现象呢！跟你同桌的好朋友一起来做试验，把你们发现的现象都在纸上记录下来。做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友协助他，并且要仔细观察。

　教师巡回指导，统计的时候引导幼儿如何做记录。

　五、总结评价，结束活动。

　请3--4名幼儿展示记录表，并表述出来。

　师：从你们的记录表上可以看出塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。小朋友，如果以后你发现更多有趣的现象就告诉杜老师，比一比谁眼睛最亮，最善于发现身边的奥秘！

　教学反思：

　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

　幼儿园中班科学《我的发现》教案 篇6

　教材简解：

　纸是日常生活中最普遍的一种生活用品，中班幼儿对纸的认识也积累了比较多的经验，尽管如此，但平时的生活中幼儿很少会去留意关注纸的特性，其实在纸身上有着非常多的奥秘，这些奥秘与它们的用途也息息相关。中班幼儿有在小班学习的基础他们可以用眼睛观察颜色的不同并用手触摸感觉光滑与粗糙。更愿意喜欢以其它的活动形式来探索及发现纸在生活中的趣味性。《纲要》中也指出："教育内容应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣，爱好。"相符，这样幼儿通过亲身体验、观察，积累经验利于教学。

　活动目标：

　1、感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。

　2、乐于用语言和符号表述自己的发现和感受。

　3、通过实验活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。

　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　活动重点：

　了解常见纸制品的特征，感受它们与人们生活的关系。

　活动难点：

　让幼儿发现纸的硬软及厚薄不同。

　设计理念：

　生活中离不开纸，我们每个人天天都要用到纸，纸是我国伟大的四大发明之一。至今，纸仍被广泛的运用着，人们的生活离不开纸，孩子们时时处处也都能接触到纸。但是他们对之缺少系统的了解，本次课，通过让幼儿去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，讲一讲，动手实验的过程，自己去发现纸的不同质地，不同功能，在探究中孩子们发现纸的不同特质。

　设计思路：

　在认识纸的特性过程中，充分调动了幼儿视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，且对触觉的探索又进行了细致的剖析，深入了解了纸的软度和厚度，层层递进地引导幼儿挖掘各种特性。

　活动过程：

　1、感知3种纸的不同

　（1）教师出示3种纸，并问孩子："这是什么纸（了解名称）？"

　（2）提出问题："每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它们有什么不同？"

　（3）幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

　（4）鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。

　（5）在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。

　2、操作实验

　（1）教师介绍纸宝宝开花的实验方法及操作的注意事项。

　（2）幼儿操作，教师巡回指导。

　（3）相互交流并记录。

　提问："你们看到这3种花宝宝哪种花宝宝开得最快，为什么？

　小结：

　皱纹纸的花宝宝开得最快，它吸水多。把这一结果记录在集体记录表中。利用记录表，梳理3种纸的不同。

　3、提出问题，引出新活动"今天是用这3种纸来做的花宝宝，然后比较哪朵花宝宝开得快。请小朋友回去再找出三种不同的纸叠成花宝宝，放在水里会怎样？"

　教师小结：纸在我们的生活中有这么多的用处，我们生活学习工作离不开纸，所以我们要养成节约用纸的好习惯。

　活动反思：

　科学教育活动，尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强，较枯燥乏味，有些内容离幼儿的生活还比较远，要上好很难。综观平时对信息技术的实践应用，由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物，并运用了声音、、文本等多种技术手段，更直观、具体、生动、形象地展示了认知对象，更符合幼儿的年龄特征和认知规律，有着其他传统教育手段无法比拟的优点，因此将其应用到幼儿园环保教育活动中，对优化环保教育过程、提高环保教育的有效性能起很大的作用。

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