网上有关“一年级动物四字成语手抄报”话题很是火热，小编也是针对一年级动物四字成语手抄报寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1. 小学一年级下册《描写春天的四字词语》手抄报

1、几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来.

2、温暖的春雪没有一丝寒意，悠然的雪花反而黑这早春的夜晚带来一种诗意的宁静.

3、每当春末，大花蝴蝶成群飞聚蝴蝶洞，似一片片流动的晚霞，又恰如一朵朵灿烂的云锦.

4、当春天来临时，积雪融化，春暖花开，万物苏醒，嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面.

5、这是百花盛开、百鸟鸣啭的春天.

6、山上，树木被春风摇醒，睁开睡眼，张开了柔嫩的臂膀，扭着腰肢.

7、冬去春来，杨柳叶绿，温暖的阳光照耀着大地.

2. 成语故事手抄报 一年级

成语： 滥竽充数 拼音： làn yú chōng shù 解释： 滥：失实的，假的。

不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

成语故事：滥竽充数这则成语的滥是失实，与真实不符，引申为蒙混的意思；竽是一种簧管乐器；充数是凑数。指没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好，有时也用作自谦之辞。

这个成语来源于《韩非子.内储说上》，齐宣王使人吹竿，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。

宣王死，潜王立，好一一听之，处士逃。战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽，而且喜欢许多人一起合奏给他听，所以齐宣王派人到处搜罗能吹善奏的乐工，组成了一支三百人的吹竽乐队。

而那些被挑选入宫的乐师，受到了特别优厚的待遇。当时，有一个游手好闲、不务正业的浪荡子弟，名叫南郭。

他听说齐宣王有这种嗜好，就一心想混进那个乐队，便设法求见宣王，向他吹嘘自己是一名了不起的乐师，博得了宣王的欢心，把他编入了吹竽的乐师班里。可笑的是，这位南郭先生根本不会吹竽。

每当乐队给齐宣王吹奏的时候，他就混在队伍里，学着别的乐工的样子，摇头晃脑，东摇西摆，装模做样地在那儿吹奏。因为他学得维妙维肖，又由于是几百人在一起吹奏，齐宣王也听不出谁会谁不会。

就这样，南郭混了好几年，不但没有露出一丝破绽，而且还和别的乐工一样领到一份优厚的赏赐，过着舒适的生活。后来，齐宣王死了，他儿子齐潜王继位，潜王同样爱听吹竽。

只有一点不同，他不喜欢合奏，而喜欢乐师门一个个单独吹给他听。南郭先生听到这个消息后，吓得浑身冒汗，整天提心吊胆的。

心想，这回要露出马脚来了，丢饭碗是小事，要是落个欺君犯上的罪名，连脑袋也保不住了。所以，趁潜王还没叫他演奏，就赶紧溜走了。

3. 成语故事手抄报一年级

成语： 滥竽充数

拼音： làn yú chōng shù

解释： 滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

成语故事：

滥竽充数这则成语的滥是失实，与真实不符，引申为蒙混的意思；竽是一种簧管乐器；充数是凑数。指没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好，有时也用作自谦之辞。

这个成语来源于《韩非子.内储说上》，齐宣王使人吹竿，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，潜王立，好一一听之，处士逃。

战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽，而且喜欢许多人一起合奏给他听，所以齐宣王派人到处搜罗能吹善奏的乐工，组成了一支三百人的吹竽乐队。而那些被挑选入宫的乐师，受到了特别优厚的待遇。

当时，有一个游手好闲、不务正业的浪荡子弟，名叫南郭。他听说齐宣王有这种嗜好，就一心想混进那个乐队，便设法求见宣王，向他吹嘘自己是一名了不起的乐师，博得了宣王的欢心，把他编入了吹竽的乐师班里。可笑的是，这位南郭先生根本不会吹竽。每当乐队给齐宣王吹奏的时候，他就混在队伍里，学着别的乐工的样子，摇头晃脑，东摇西摆，装模做样地在那儿吹奏。因为他学得维妙维肖，又由于是几百人在一起吹奏，齐宣王也听不出谁会谁不会。就这样，南郭混了好几年，不但没有露出一丝破绽，而且还和别的乐工一样领到一份优厚的赏赐，过着舒适的生活。

后来，齐宣王死了，他儿子齐潜王继位，潜王同样爱听吹竽。只有一点不同，他不喜欢合奏，而喜欢乐师门一个个单独吹给他听。

南郭先生听到这个消息后，吓得浑身冒汗，整天提心吊胆的。心想，这回要露出马脚来了，丢饭碗是小事，要是落个欺君犯上的罪名，连脑袋也保不住了。所以，趁潜王还没叫他演奏，就赶紧溜走了。

4. 怎么画四字成语手抄报

可以写一些常用成语的出处、意思和关于它的一些小故事。

边框不要太花。文字主要分为3~4个板块就足够了（随纸张大小而论）主要亮色，但要避免只出现一种颜色，深浅可以适当调节，这样可以增加和谐感，又不单调。

标题用艺术字比较吸引人，若没有主意，可以打开Word参考。上色不要用蜡笔，会糊的，这样就功亏一篑了，先写字再画画，水粉的话也要特别小心，个人认为是水彩笔最好用~ 7. 最重要的是文字之间的间隙，一横一横之间最好的距离是1.5cm。

——就是这样，it's a pleasure!。

5. 关于动物成语的小报

冷血动物：lěng xuè dòng wù，体温随环境温度的改变而变化的动物。比喻缺乏感情、对人对事冷漠的人。作宾语、定语；指对人对事冷漠的人。

蜎飞蠕动：xuān fēi rú dòng，蜎：通“翾”，飞翔。昆虫等小动物飞行或蠕动。作宾语；用于小动物。

静极思动：jìng jí sī dòng，指生活平静到了极点，就希望有所改变。亦指事物的静止状态达到极点，便会向动的方向转化。作宾语；指事物的变化。

惊心动魄：jīng xīng dòng pò，使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。作谓语、定语、状语；用于说明事物。

纹丝不动：wén sī bù dòng，一点儿也不动。形容没有丝毫改变。作谓语、状语；用于人或物。

变动不居：biàn dòng bù jū，指事物不断变化，没有固定的形态。作谓语、定语；指事物不断变化。

雷动风行：léi dòng fēng xíng，①指万物运动变化迅速。②比喻推行政令的严厉迅猛。作谓语、定语、状语；指行动迅速。

静中思动：jìng zhōng sī dòng，静：平静，静止；动：变动。指在生活平静中希望有所改变。也指事物的静止状态达到极点就会向动的方向转化。作宾语；指事物的变化。

触物伤情：chù wù shāng qíng，触：触动，感动。看到某一景物内心感到悲伤。作谓语、宾语；指见到某物品而伤心。

睹物伤情：dǔ wù shāng qíng，看到东西就因想起它的主人而伤感动情。形容深切的怀念。睹：看见。作谓语、定语；形容怀念之深切。

物换星移：wù huàn xīng yí，物换：景物变幻；星移：星辰移位。景物改变了，星辰的位置也移动了。比喻时间的变化。作谓语、宾语、

6. 关于花草和动物成语的手抄报

步步莲花 步步生莲花 遍地开花 百花齐放 百花齐放，百家争鸣傍花随柳 百花生日 百花争妍 百花争艳 败柳残花波罗奢花 笔头生花 笔下生花 闭月羞花 彩笔生花残花败柳 吹花嚼蕊 穿花纳锦 春花秋实 春花秋月粲花之论 簇锦团花 宠柳娇花 春暖花开 春暖花香翠竹黄花 洞房花烛 月夕花朝 分花拂柳 浮花浪蕊繁花似锦 风花雪月 风花雪夜 分花约柳 过时黄花花簇锦攒 花攒锦簇 花攒锦聚 花残月缺 花辰月夕花晨月夕 花堆锦簇 *** 花红柳绿 花花绿绿花花世界 花花太岁 寒花晚节 黄花晚节 花好月圆花街柳陌 花阶柳市 花街柳市 花街柳巷 花锦世界花甲之年 花里胡哨 花明柳暗 花明柳媚 花貎蓬心花衢柳陌 花前月下 花容月貌 花说柳说 火树琪花火树银花 花团锦簇 花天酒地 花天锦地 花信年华花香鸟语 花下晒裈 花样翻新 花言巧语 花样新翻花颜月貌 花遮柳隐 花遮柳掩 火烛银花 花朝月夕花朝月夜 花枝招颤 花枝招展 花枝招颭 酒病花愁锦簇花团 酒地花天 羯鼓催花 槛花笼鹤 镜花水月借花献佛 镜里采花 镜里观花 锦上添花 锦团花簇锦营花阵 锦阵花营 开花结果 开花结实 枯木生花枯树开花 枯树生花 口吻生花 口坠天花 柳暗花明柳暗花明又一村 柳暗花遮 柳宠花迷 柳亸花娇 梨花带雨柳户花门 柳昏花螟 落花流水 落花无言 落花有意，流水无情柳娇花媚 柳街花巷 恋酒迷花 恋酒贪花 柳绿花红路柳墙花 柳陌花丛 柳陌花街 柳陌花衢 柳暖花春柳衢花市 柳泣花啼 浪蕊浮花 柳弱花娇 柳市花街柳圣花神 流水落花 流水桃花 柳啼花怨 柳巷花街柳营花市 柳腰花态 柳烟花雾 柳莺花燕 柳影花阴柳营花阵 柳折花残 乱坠天花 梦笔生花 眠花藉柳眠花宿柳 眠花卧柳 眉花眼笑 迷花沾草 眠花醉柳美女簪花 明日黄花 马上看花 满舌生花 年登花甲拈花弄柳 拈花弄月 拈花惹草 拈花微笑 拈花一笑拈花摘艳 鸟啼花落 鸟啼花怨 鸟语花香 披红戴花攀花折柳 攀花问柳 跑马观花 墙花路草 墙花路柳奇花异草 琪花瑶草 奇花异卉 琪花玉树 秋月春花巧语花言 惹草拈花 惹草沾花 如花似朵 如花似锦如花似玉 如花似月 人面桃花 生花妙笔 耍花腔生花之笔 水流花落 水流花谢 树上开花 水性杨花水月镜花 团花簇锦 桃花流水 天花乱坠 桃花人面桃花潭水 头昏眼花 昙花一现 天女散花 铁树花开铁树开花 头晕眼花 问官答花 五花八门 五花大绑五花杀马 晚节黄花 无可奈何花落去 雾里看花 问柳评花问柳寻花 羞花闭月 萱花椿树 杏花春雨 香花供养先花后果 寻花觅柳 心花怒放 心花怒发 寻花问柳闲花野草 闲花野草 绣花枕头 下马看花 朽木生花雪月风花 玉惨花愁 瑶草奇花 瑶草琪花 异草奇花野草闲花 一花独放 眼花耳热 烟花风月 银花火树杨花水性 移花接木 眼花缭乱 眼花撩乱 眼花雀乱尤花殢雪 眼花心乱 杨花心性 吟花咏柳 驿寄梅花驿路梅花 玉貌花容 月貌花容 异木奇花 月缺花残玉软花柔 叶瘦花残 驿使梅花 月夕花晨 月下花前咏月嘲花 月圆花好 月夜花朝 油嘴花唇 月坠花折油渍麻花 走花溜水 走花溜冰 沾花惹草 粘花惹草招花惹草 走马观花 走马看花白草黄云 拨草寻蛇 拨草瞻风 八公山上，草木皆兵 兵马不动，粮草先行兵马未动，粮草先行 不弃草昧 寸草不留 寸草不生 刬草除根剗草除根 寸草春晖 草船借箭 草草了事 草草收兵草创未就 寸草衔结 草腹菜肠 餐风宿草 春晖寸草草间求活 草菅人命 草芥人命 长林丰草 草率将事草庐三顾 草靡风行 草木皆兵 草木俱朽 草满囹圄草木萧疏 草木愚夫 草莽英雄 草木知威 草率从事草蛇灰线 草率收兵 草剃禽狝 草头天子 承星履草草行露宿 草偃风从 草偃风行 草衣木食 草长莺飞打草惊蛇 打草蛇惊 风兵草甲 风吹草动 丰草长林风驰草靡 肤皮潦草 浮皮潦草 饭糗茹草 风声鹤唳，草木皆兵风行草从 风行草靡 风行草偃 风烛草露 横草之功黄冠草服 黄冠草履 化若偃草 剪草除根 翦草除根积草屯粮 结草衔环 藉草枕块 疾风劲草 疾风知劲草疾风彰劲草 惊蛇入草 鞠为茂草 鞫为茂草 枯蓬断草绿草如茵 落草为寇 粮多草广 蔓草难除 迷花沾草美人香草 拈花惹草 轻尘栖弱草 墙花路草 奇花异草琪花瑶草 寝苫枕草 惹草拈花 惹草沾花 人非草木如泣草芥 十步芳草 十步香草 三顾草庐 视如草芥杀人如草 霜行草宿 探竿影草 屯粮积草 铜驼草莽天造草昧 魏颗结草 削草除根 香草美人 衔环结草闲花野草 闲花野草 依草附木 倚草附木 瑶草奇花瑶草琪花 异草奇花 瑶草琪葩 野草闲花 一草一木莺飞草长 油干灯草尽 斩草除根 芝草无根 招风惹草。

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关于一年级科学手抄报内容科学小知识

我上一年级的手抄报怎么画如下：

1、首先，准备一个大的纸张作为手抄报的底纹。你可以选择彩色纸张，这样手抄报会更加鲜艳动人。

2、在手抄报的顶部，用大字写上“一年级我读书我快乐”。你可以使用不同颜色的粉笔或彩笔，来使标题更加突出。

3、在手抄报的中央，画一个大大的笑脸，并给他一个拿着书的手。笑脸代表我们在读书时的快乐心情，拿着书的手代我们正在阅读。

4、笑脸的周围，画上一些人，他们都在读书。你可以画一些小朋友坐在桌子前读书的场景，或者画一些小动物在阅读的场景，让整个手抄报更加生动有趣。

5、在手抄报的下方，可以画上一些插图，来展示我们读书的乐趣。比如画一只小鸟在树上读书，画一只小猫躺在沙发上读书等等。

6、在手抄报的四周，可以用彩笔或者彩纸剪纸来装饰。你可以画一些花朵、星星、彩虹等等，让整个手抄报更加丰富多彩。

7、最后，在手抄报的底部，写上一句话来总结我们读书的感受，比如“读书使我快乐，开阔了我的视野”，或者“读书是我最喜欢的事情，我可以在书中找到无数的乐趣”。

手抄报的编排设计：

1、版面划分

先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美，也可绘画图案进行划分。报头要放在显著位置，最好是在左上或右上位置。

2、块面编排

如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。

3、装饰设计

除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。

一年级识字小报怎么画

1. 一年级学生掌握的科学小知识

一年级学生掌握的科学小知识 1.一年级科学小知识大全

科学小知识

1、兔子用腿拍打地面的动作来传递信息，用后腿拍打地面的大多数是雄兔，这是它向雌兔表达情感的一种方式。

2、世界上最大的猴是狒狒，最小的猴子是倭狨。

3、“四不象”真正的名字叫麋鹿，是我国的珍奇动物。

4、冰糕为什么会冒气？

冰糕冒气是因为外界空气中有不少眼睛看不见的水汽，碰到很冷的冰糕时，一遇冷就液化成雾滴包围在冰糕周围，看上去似乎是冰糕在“冒气”一样。

5、向日葵为什么总是向着太阳？

向日葵的茎部含有一种奇妙的植物生长素。这种生长素非常怕光。一遇光线照射，它就会到背光的一面去，同时它还 *** 背光一面的细胞迅速繁殖，所以，背光的一面就比向光的一面生长的快，使向日葵产生了向光性弯曲。

2.适合一年级小学生了解的科普知识

适合一年级小学生了解的科普知识有用火安全小知识。

一、是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、礼堂等公共场所内，以防漏气失火。

二、是正确掌握开关的使用方法，要火等气，不要气等火，用毕切记关阀门、开关，阀门坏了要及时更换。不要让儿童使用灶具或随意玩弄开关。

三、是使用液化气时，要有人看管，不可远离，随时注意调节火头的大小，防止汤水外溢浇灭焰或被风吹灭火焰，引起跑气。

四、是液化气罐应直立，不能倒放，更不能用开水泡或火烤。

五.是如发现有气漏出，应立即采取措施：打开门窗，用扇子煽，以便通风换气（但不能用电扇吹），然后查找漏气部位。

3.求小学的科学常识

▲.什么是宇宙？答：宇宙是天地万物的总称，它既没有边际，也没有尽头，同时也没有开始和终结。

▲.银河系有多大？答：许许多多的恒星合在一起，组成一个巨大的星系，其中太阳系所在的星系叫银河系。银河系像一只大铁饼，宽约8万光年，中心厚约1.2万光年，恒星的总数在1000颗以上。

▲.为什么白天看不见星星？答：因为白天部分阳光被大气中的气体和尘埃散射，把天空照得十分明亮，再加上太阳辐射的光线非常强烈，使我们看不出星星来了。▲.太阳系里有哪些天体？答：太阳系中有9大行星。

它们依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。另外，太阳系里还有许多小行星，彗星和流星，已正式编号的小行星有2958颗。

最著名的彗星是哈雷彗星。 ▲.为什么星星有不同的颜色？答：星星的颜色决定于它的温度。

不同的颜色代表着不同的表面温度：发蓝的星星表面温度高，发红的星星表面温度低。 ▲.最亮的星是什么星？答：天空中最亮的星是大犬座里的天狼星，星等为1.46等。

距地球8.7光年。 ▲.怎样找北极星？答：在天空中很容易找到北极星：先找到大熊星，再找到北斗七星。

从勺头边上的那两颗指极星引出一条直线，它延长过去正好通过北极星。北极星到勺头的距离，正好是两颗指极星间距离的5倍。

也可以通过“仙后座”找北极星。▲.蓝天有多高？答：“蓝天”其实是地球的大气层。

大气层是包围着地球的空气，根据空气密度的不同分为5层，总共有2000-3000公里厚。但绝大部分空气都集中在从地面到15公里高以下的地方，越往高处空气越稀薄。

大气层有多厚，蓝天就应该有多高。▲.为什么天空是蓝色的？答：当太阳光照射到地球的大气层时，蓝色光最容易从其他颜色中分离出来，扩散到空气中再反射出来。

而其他颜色的光穿透能力很强，透过大气层照到地球上，于是我们看天空只能见到日光中的蓝色光。 ▲.为什么日落时天空是红的？答：因为日落时阳光在大气层中走的路程特别远。

除了红色光外，其他几种颜色的光传播不了那么远，还没到我们眼睛之前就都散失掉了。只有红色光线跑得最远，能传到我们眼睛里，所以我们看到日落时的天空的颜色就成了红色的。

▲.月亮会发光吗？答：月亮不是恒星，它不能发光，但它能反射太阳光。虽然它反射的光只有百分之七能到达地球，但足够照亮我们地球上的黑夜。

▲.我们能看到多少颗星星？答：用我们的肉眼从地球上能看到7000颗星，但是因为地球是圆的，不论我们站在地球上的什么地方，都只能看到半边天空，而且靠近地平线的星星又看不清楚，所以我们用肉眼实际上只能看到大约3000颗星。▲.太阳的温度有多高？答：太阳的中心温度高达192,000,000℃，表面温度为6000℃。

但由于太阳离我们非常远，有1.5亿公里，所以，我们就不觉得那么热了。 ▲.地球为什么会转圈？答：因为地球有引力，地球正是由于这种引力的作用才转圈的。

地球自转的速度每小时1700公里，合每秒470米；公转的速度大约每秒种29.8公里。 ▲.中午的太阳为什么是白色？答：因为中午时，太阳光能够直接照在地面上，不像早晚要受地面上的东西（如高山、林木、楼房，以及混浊空气）的阻挡，所以，它仍然是原来的白色光， *** 得人不敢睁眼睛。

▲.在月球上走路为什么费劲？答：因为月球上的吸引力很小，走路很容易滑倒，一分钟只能走20步。如果走急了，就容易飞起来，一飞起来，就好长时间站不稳，所以，在月球上走路就很费劲。

▲.地球为什么不发光？答：因为地球的温度比较低，最热的地方（地核心）才二三千度，不像太阳温度那样高，能引起热核反应，所以地球不会发光。 ▲.人为什么感觉不出地球在转动？答：因为地球很大，转得又很平稳，我们也在同地球一起转动，我们以自己为参照物，所以就感觉不出地球在转动。

▲.打雷是怎么回事？答：这是阴电和阳电碰到一起发生的自然现象。下雨时，天上的云有的带阳电，有的带阴电，两种云碰到一起时，就会放电，发出很亮很亮的闪电，同时又放出很大的热量，使周围的空气很快受热，膨胀，并且发出很大的声音，这就是雷声。

▲.流星雨是怎么回事？答：宇宙中有许多小天体按着自己的轨道和速度飞行。有的自己炸碎了，有的和其他天体撞碎了。

但它们继续向前飞行。当它们的轨道和地球轨道碰到一起时，像雨点一样落到了地面，这种现象就叫流星雨。

▲. 云为什么会走？答：云是浮在空中的水蒸气。空气在空中也是不停地流动着的。

空气的流动就是风，就把云彩吹走了。空气流动得越快，云就走得越快。

▲. 飞机为什么能飞上天？答：飞机有两个机翼，像小鸟的翅膀一样，它还有推进器。机翼能产生升力，把飞机托起在空中；推进器能产生能力，把飞机推向前进。

因此，飞机就能像鸟儿一样飞上天了。

4.如何从一年级起培养学生良好的科学学习习惯

小学生良好的学习习惯，对他今后的发展将起着重要作用。数学是一种思维训练课，需要学生自己动脑、动手去发现知识、掌握方法、锻炼能力。在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。低年级学生的学习习惯包括：专心听讲的匀惯，主动提问的习惯，认真阅读的习惯，严守纪律的习惯，独立思考的习惯，按时完成作业的习惯，正确运用课堂语言的习惯等。学生有了良好的学习习惯，就可以成为学习的主人，就会主动地去学，主动地思考，主动地去解决学习中的实际问题，其综合素质也将得到全面提高。

怎样培养低年级学生的良好学习习惯呢？我认为，作为教师必须了解低年级学生的行为特征，研究低年级学生的学习过程和方法，要因材施教，善于引导启发，通过反复训练，才能帮助学生养成良好的学习习惯。

正面引导，让学生明白怎样做才是好习惯。

低年级学生模仿性强，可塑性大，辨别是非能力差。我的做法是坚持从正面启发诱导，教会学生应该怎样—做，并使他们明白简单的道理，从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做，逐步形成良好的学习习惯。不要等学生出现了不良习惯时再费九牛二虎之力去纠正，因为对习惯来说，培养正确习惯总比纠正不良习惯容易得多。我们在教学中就经常根据低年级学生的心理特点，采用他们喜闻乐见的歌谣形式表达老师对他们的期望，对他们进行认知指导，使他们自觉愉快地去朝着我期望的方向去努力。

一年级老师，在教学过程中，经常要演示教具，或提一些要求，我就把看老师演示教具的要求编成：

定睛看，侧耳听，

言语动作记心中。

需要时，我问学生：“现在，我要演示教具了，你们应该……”，学生就齐声回“定睛看，侧耳听，言语动作记心中。”适时适度地运用，可以起到活跃课堂气氛，集中学生注意力的目的。

《常规歌》的使用，一定要适时、适度。还要注意有节奏，最后一个字必须上扬，如果平平淡淡，无精打采地背诵就没意义了。对学生的认知指导，也不能全用儿歌，“讲故事说道理”的方法也不错。讲解格言警句、名人名言也是对孩子进行认知指导的好方法。我经常对孩子说的名人名言有：“学习如逆水行舟，不进则退”；“学好三年，学坏三天”；“语言是心灵的镜子，什么样的人说什么样的话”。

创造机会，让学生持之以恒练好习惯。

一种好的习惯不是一朝一夕就能养成的。提出学习要求，这仅是训练的开

始，还必须创造机会让学生反复训练，一个一个去落实并持之以恒。学习习惯是练出来的，不是说出来的。根据科学家的研究，一个好习惯的养成需要21天，当然这只是一个平均数。养成的习惯不一样，每个人的认真程度不一样，所用的时间也不一样，因此，我们要培养一个习惯就要坚持一个月，决不能三天打鱼，两天晒网，想起来就抓，想不起来就不抓。培养习惯坚持是非常重要的，正如著名教育家恩曼所说：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给她缠上一股新索，要不了多久，她就会变得牢不可破。”

培养学生良好的学习习惯是一个长期、艰巨、细致的工作，不仅要有长期计划，短期目标，持之以恒的精神，更要有“随风潜入夜，润物细无声”的培养行为。应遵循从不自觉到自觉，从简单重复模仿到有意识训练，进而达到习惯成自然的规律。为此，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。“你的站姿像电视节目主持人一样美”、

“你的声音像播音员一样甜”、“你的口齿比宋士雄还流利”、“你的字写得多好呀，如果不涂不改的话，就能得三朵小红花了”（正确、规范、美观）。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。

5.小学一年级数学应该掌握哪些知识

要让学生取得掌握学习方法的最佳效果，必须找到符合儿童年龄特征、个性特点、知识水平和学习内容的途径。而这样的途径亟待我们在实践中研究、探索、总结。依据有些教师摸探到的经验，小学生掌握学习方法，在课堂教学中，通常的途径可以概括为三种。

1.指明——尝试

指明，是教师主动的指点、提示、说明；尝试，是学生照教师指明的那样去试着做。

学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句，怎样说完整的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时，——讲明学习的方法。不单对初入学无知少法的学生需要事先指明，就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生，在进入较难的学习内容时，也需要事先指明。如运用中心句作段意的方法；连接段意概括文章的主要内容的方法，在概括文章主要内容，分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法等等，也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。

但只有教者的指明，没有学生的尝试和运用也是不行的。只有结合学习实践，运用指明的学习方法，进行反复多次的练习，收到预期效果时，才能说掌握了这种学习方法。

2.示范——摹仿

示范，是教者用教法为学生的学法做榜样；摹仿，是学生领悟到精当之处，并运用它学习新的同类的知识。

小学生掌握学习方法，依据儿童善于摹仿的心理特点，无论是入学初期还是进入中高年级，都需要教师有意的、准确而明晰的给学生作出示范。把理解某类课文所采用的方法、步骤，把弄懂某人、某物、某事所设计的一系列思考问题，把突破某一难点、关键引导学生进行分析推理的过程，展现在学生眼前，让学生从教师教法中得到启示，领悟教法的精当处，激发摹仿心理，进而用教师示范的方法去学习新的同类的知识，能起到“教法举一，学法反三”的作用。

从“示范”到“摹仿”，和从“指明”到“尝试”不同的是，这是一种无形的指导，是学生心理内部从感知到理解的活动过程，是通过看不见摸不着的思维活动来实现的。

3.回顾——概括

回顾，是自我发现，自我体验，反省自身运用过的学习方法；概括，是在回顾的基础上，对学习同类知识运用过的学习方法，进行评价、加工，纳入学法体系的总体结构。

学生掌握学习方法，有的由教师指明后尝试，有的由教师示范后摹仿，有的则既不指明、尝试，又不示范摹仿，而是由学生自己去探索、创造。即便是教师指明了的，示范过的，有时学生还会修改某些部分，创造适合于自身特点的方法。一个学生，知识的基础，个性的发展，大脑的功能，不尽相同，应当鼓励学生根据自身的特点，寻求适合自身特点的不同方法。学有规律而无定法。符合学生个性特点的学习方法，往往是学生在实践中自我探索的。有的学生学习的效果其所以特别好，除勤奋刻苦外，就是他创造了适合自身特点、行之有效的学习方法。创造和发现的学习方法，比教给的学习方法管用得多。不少的学生，确实创造了许多好的学习方法，应当选择时机，安排时间，引导学生回顾学习过程，反思运用过的学习方法，逐一分析、比较，剔除已经证实无效的学习方法，总结符合学习客观规律的科学方法，经过整理，使一些具有创造性的正确方法能够肯定下来。

从“回顾”到“概括”，同样是一个掌握学习方法的完整过程。在回顾的基础上必须及时概括。只“回顾”不“概括”，不能逐步组成结构严密的学法体系，零散的方法不能实现有效的迁移。

回顾——概括在教学中一般安排一个环节进行，有时也可运用开学法交流会，办“学法集萃”专栏等形式进行。用集体活动形式，实行同学间的多向交流，不仅可以促使学生概括各自的学习方法，而且还可以促进学生不断深入的探求学习方法。

从“指明”到“尝试”从“示范”到“摹仿”，从“回顾”到“概括”，是一个辩证统一的掌握学习方法的发展过程。它们是相互依存，不能分割的。指明——尝试、示范——摹仿、回顾——概括是三个不同水平、不同层次的途径，是由低向高，由浅入深的。要依据不同学习内容，不同水平学生的具体情况而选用。有时还可以相互渗透，交叉配合。

一年级识字小报画法如下：

1、准备材料：准备一张大纸、彩色笔、剪刀、胶水等。设计主题，确定小报的主题，可以是季节、节日、动物等。根据主题设计小报的内容和布局。制作标题，用彩色笔在纸上写出大标题，可以使用不同的颜色和字体，使标题更加醒目。

2、添加插图：根据主题画出相关的插图，可以画一些简单的图案或者剪贴一些。插图可以放在标题旁边或者整个小报的各个角落。编写内容，根据主题编写一些小故事、诗歌或者字谜等内容。内容可以用彩色笔写在纸上，也可以剪贴一些文字卡片。

3、装饰边框：用彩色笔或者剪纸的方式给小报添加一个漂亮的边框，可以使小报更加整洁美观。检查修正，检查小报的内容和布局是否合理，是否有错别字或者排版错误。整理布局，将标题、插图和内容按照设计的布局整理好，可以使用胶水将它们粘贴在纸上。

画小报的注意事项

1、明确主题和目的：在画小报之前，你需要明确主题和目的。这有助于你确定小报的内容、风格和设计，并确保小报能够有效地传达你的信息。策划和设计，画小报需要提前策划和设计。你需要考虑小报的版面、布局、色彩搭配和字体选择等方面。

2、选用合适的工具和材料：画小报需要选用合适的工具和材料。常用的工具有铅笔、水彩笔、马克笔等，常用的材料有画纸、水彩纸等。根据你的主题和设计选择合适的工具和材料。注意细节，画小报需要注意细节。你需要仔细绘制每个部分，确保小报的细节与整体设计相协调。

3、保持整洁：画小报时需要保持整洁。避免在画纸上留下污渍或墨迹，确保小报的整体美观度。宣传和分享，画完小报后，你可以将其张贴在显眼的地方，或者分享到社交媒体上，让更多的人了解你的想法和观点。

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