网上有关“小黄鸡借伞的故事告诉小朋友了一个什么道理”话题很是火热,小编也是针对小黄鸡借伞的故事告诉小朋友了一个什么道理寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。
您好:手机麻将有挂是真的吗这款游戏可以开挂,确实是有挂的,咨询加微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好,总是好牌,而且好像能看到其他人的牌一样。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂,实际上这款游戏确实是有挂的
1.手机麻将有挂是真的吗这款游戏可以开挂,确实是有挂的,通过添加客服微信
2.咨询软件加微信【】在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".
3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口)
小黄鸡独自一人在家,觉得无事可做就想找好朋友去玩。在路上看到小狗正在家看门,就走进小狗家。小狗很高兴就说:“快来,我家院子里有虫子。”小黄鸡赶紧跑过来找呀找,不一会儿天下起雨来,小黄鸡躲进小狗的屋子里,看着小鸡着急的样子忙说:“没关系,把我的伞借给你用吧。”于是小黄鸡打着小狗的伞就回家了。
第二天,天晴了小黄鸡还没起床就被小松鼠叫醒了。“小黄鸡,咱们俩一起捉迷藏吧?”小黄鸡马上起床和小松鼠玩捉迷藏,正玩的开心的时候天又下起雨来,他们只好在屋里避雨,眼看天就快黑了,雨还在不停的下,小松鼠着急的说:“我今天没有带伞,怎么回家呀?”小黄鸡就把墙上挂的伞借给了小松鼠。小松鼠打着伞就回家了。
又过了几天,小狗去给小黄鸡送虫子吃,路上碰见小松鼠就问:“你拿着伞干吗,今天又没有下雨?”
“我要把伞还给小黄鸡,”小松鼠说,“前几天我到它家玩捉迷藏,就下雨了,它把伞借给我了。”
小狗说:“正好,我也要去小黄鸡家给它送虫子,咱们俩一起去吧。”
来到小黄鸡家,小黄鸡看到小松鼠手里的伞,突然想起自己借了小狗的伞到现在也没有还,见小狗又来给它送虫子,不好意思的说:“真对不起,我忘记把伞还给你了。”
“没关系,我这些天没有用到伞,不用难过。”小狗说,“今天我是来给你送虫子的,赶紧吃吧。”
小黄鸡感动的说:“谢谢你,还想着我这个健忘的朋友。”
说完小松鼠、小鸡、小狗在院子里快乐的玩起来。
是这个故事么?这个故事告诉我们要学会宽容对待朋友
拼多多游戏2644关怎么过
作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我收集整理的幼儿园小班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教案 篇1设计意图: 在环保方面有许多幼儿不了解的知识点,环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保,哪些是影响环保呢?要求小班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识,促使幼儿在今后的生活中举一反三,会联想到其他的废物的利用,从而增强幼儿的环保意识。
活动目标:
1.通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动,培养幼儿初步的环保意识。
2.引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能,培养幼儿对粘贴活动的兴趣。
3.让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。
活动准备:
1.收集各种瓶子。2.用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。3.沙、小石子、糨糊。4.录音磁带、录音机。
活动过程:
(一)欣赏环保小制作
1.告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。
2.请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。
3.请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。
(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)
(二)“变戏法”引起幼儿的兴趣
1.教师出示空瓶子,问:“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。
2.激发幼儿的操作欲望:“看,瓶子变成了摇晃娃娃;听,什么声音?哦,这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子,我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?”
(三)幼儿制作瓶娃娃,体验变废为宝的乐趣
1.教师示范,提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴,再用沙子或小石子装入瓶子,最后拧紧瓶盖,摇晃即可。
2.幼儿制作瓶娃娃,教师巡回指导。
3.玩一玩:谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐)
园长点评: 这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子,制作成可爱的瓶娃娃,再让瓶娃娃发出悦耳的声音,使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。活动所需的材料来源于幼儿的生活,玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动,因此,整个活动过程中孩子都非常愉悦,目标达成度高。
幼儿园小班教案 篇2活动目标:
1、在老师的引导下,尝试围绕“好习惯”进行谈话。2、让幼儿知道在生活中养成一些好习惯。 3、学会安静地倾听同伴说话。
活动准备:
(宝宝的一天)、教学挂图,幼儿进餐前后的录像、练习册
活动过程:
一、请幼儿观看录像,引导幼儿回忆进餐前后要做的事。
1、播放幼儿的'录像。
2、老师:录像里的小朋友在干什么呢?(饭前洗手、安静进餐、饭后洗手等。)
二、请幼儿谈谈生活的“好习惯”。
1、老师:这些都是我们在幼儿园进餐时的好习惯,那在生活中还有哪些行为是好习惯?引导幼儿说说
2、幼儿分组讨论,教师参与指导,提醒幼儿安静地倾听同伴说话。
3、老师完整地朗读一遍儿歌。
三、幼儿学习儿歌。
1、提问;儿歌里说了哪些好习惯?
2、带幼儿学习儿歌
四、请幼儿找找自己的好习惯
这里有许多“好习惯”,请你找一找你自己有哪些好习惯,在你有的“好习惯的上贴上一朵小红花。
五、教育幼儿做个有好习惯的孩子。
幼儿园小班教案 篇3制作意图:小班幼儿小肌肉动作发展不灵活,手眼协调能力差,他们对颜色及常见图形有了一定的认识,但还不能按某一特征进行分类(如按颜色、形状)及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性,提高手眼协调能力及分类、排序能力,制作了此游戏材料。
教育价值:
1.发展小肌肉动作的灵活性,提高手眼动作的协调性。
2.能按颜色、形状进行分类。
3.提高观察能力,能在老师的引导下发现规律并进行排序。
选用材料:大可乐瓶,呢绒绳,红、绿、蓝色踏踏迷,红、绿、粉色垫板,及时帖,大透明胶条,皱纹纸。
制作方法:
1、两个大可乐瓶剪去瓶口,把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上,然后瓶身用及时帖装饰好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙,最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。
2.红、绿、蓝色踏踏迷,红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形,用打孔机打好孔。
适用年龄:小班室内活动
操作方法:
1、能力弱的幼儿按图形,不分颜色进行穿接。
2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。
3、能力强的幼儿在完成以上的操作后,教师引导他们按一定的顺序进行穿接。(如按圆形的红绿、红绿规律穿接等)
570) this.width=570;" height="319"/>
570) this.width=570;" height="319"/>
幼儿园小班艺术教案:《三色毛毛虫》
活动
我们生活的世界是彩色的,是五彩斑斓、五颜六色的。在多彩的世界中我们要充分挖掘每一位幼儿对色彩的敏感度,促进幼儿对色彩的审美能力的发展。本次活动是针对小班设计的, 旨在引导幼儿认识红、黄、蓝,在认识这三原色的基础上调动幼儿的生活经验,引发幼儿产生颜色对于不同事、物关系的联想,发展幼儿的想象及表达能力,展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅,让幼儿成为彩色世界的探索者。
活动目标:
1、情感与态度目标:通过手工撕纸、粘贴毛毛虫,培养幼儿对手工活动的兴趣;引导幼儿在制作、模仿毛毛虫的活动中产生愉快的情绪体验
2、能力与知识目标:引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征,通过撕纸、拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的能力,引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸,巩固对三原色的认识。
3、技能目标:引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。
4、创造力培养目标:提高幼儿动手操作能力,培养幼儿初步的想象力和创造力。
活动准备:
1、知识准备:幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。
2、物质准备:有关毛毛虫的录像资料、、玩具。画有圆 形的方形红、黄、蓝三色纸若干,空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用作业纸每人一张,范例撕纸毛毛虫、录音机、磁带。
3、环境准备:可以爬行的地面,花园展板。
活动过程:
一、趣味导入
1、播放录像引起幼儿兴趣。
指导语:今天老师请来了几位神秘的小客人,想知道是谁吗(播放录像出示毛毛虫)
提问:刚才看到的小客人是谁?(毛毛虫)你看到什么样的毛毛 虫了?
2、请幼儿寻找、观察毛毛虫,发现毛毛虫之间不同的外形特征。
3、指导语:现在毛毛虫小客人就在我们身边,看哪个小朋友的眼睛亮,能以最快的速度找到一只毛毛虫。(请幼儿寻找藏在周围的毛毛虫)请幼儿说一说自己找到了什么样的毛毛虫,并看一看和其他小朋友的毛毛虫一样吗?什么地方不一样。幼儿自由回答。
教师小结:毛毛虫有的身体是一个颜色,有的身体是彩色的,有胖的、瘦的……根据幼儿回答情况小结。
二、学习范例,尝试撕纸
1、出示玩具毛毛虫,引-t-S幼儿观察手工毛毛虫的基本外形特征。
指导语:老师也找到一只大大的彩色毛毛虫,出示玩具毛毛虫,
提问:
(1)毛毛虫的头上长着什么?(眼睛、嘴巴、触角)
(2)身体是什么样子的?(彩色的,一节一节的,)
(3)身体两侧还长着什么?(许多小脚)
2、出示范例手工撕纸毛毛虫,引导幼儿观察。 .
指导语:在一座丽的大花园里还藏着一只漂亮的毛毛虫,请眼睛亮的小朋友把它找出来。
提问:
(1)这只毛毛虫是用什么,图形做成的?(圆形)
(2)毛毛虫身上有什么颜色?(红、黄、蓝)
(3)毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的(画上去的) ’
3、教师讲解示范毛毛虫制作方法。
指导语:我们一起给这只毛毛虫做一个朋友吧!(教师示范,操作步骤:先撕圆,然后把圆一个一个靠在一起粘在树叶上,然后画上眼睛、嘴巴、触角和小脚。教师重点介绍撕圆的方法。)
4、幼儿撕纸、粘贴毛毛虫,教师巡回指导。
指导语:下面请小朋友也来动手做一只可爱又漂亮的毛毛虫吧。
出示电子版《幼儿美术新天地》教材中的范例,观察不同形态的毛毛虫,引导幼儿自己动手制作。
要求:撕圆的时候尽量沿线撕,粘贴时,圆与圆紧紧挨在一起,撕剩的废纸放进空盘子里。 ‘
三、欣赏作品、互评、游戏
1、请幼儿将作品放置于展板上,大家共同欣赏。
2、讲评:幼儿互评,教师讲评,表扬有创意的幼儿。
3、游戏:毛毛虫爬爬爬
四、活动延伸
在美工区,为幼儿提供各种材料的纸张,让幼儿练习撕纸,并在此基础上再造想象。
活动反思:
在本次活动中,幼儿学习、认识了红、黄、蓝三原色,并通过撕纸、粘贴三色毛毛虫的操作活动加深了对三原色的认识。在活动过程中,幼儿由观察认识毛毛虫,到动手制作毛毛虫,最后到模仿毛毛虫,先静后动,教师将知识自然的渗透到整个活动当中,使幼儿能够快乐的学习。而且活动的每个环节都能很好地调动幼儿的积极性,整个过程趣味性很高,符合小班幼儿的年龄特点,因此幼儿的兴趣很高,都能在快乐的情绪中积极主动的完成每个环节的活动,收到了很好的效果。但是,在这次活动当中也有不如意的地方,因为小班幼儿年龄小,小肌肉发育不完善,动手能力相对较弱,因此细小动作的完成比较困难,所以部分幼儿很难较好的完成撕纸任务,也就不能按要求去完成作品。
专家点评:
小班幼儿喜欢涂涂画画,撕撕贴贴。但是,在开展正式活动时,他们往往信心不足,热情不高,为避免出现这种情况,我们先让幼儿制作一些生活中熟悉又感兴趣的事物,如天上的飞机,河里的小鱼,花花草草等。手工课《三色毛毛虫》就选用了幼儿比较喜欢的毛毛虫这一形象,幼儿一看到毛毛虫,立刻来了情绪,因为他们熟悉喜欢,觉得好玩,所以积极性高涨。因此,本节活动的选材很好。其次,整节活动的环节很清晰,层次分明,教师在开展活动时语言的组织、引导简洁准确,示范讲解清楚明白,而且教态亲切,适合小班幼儿,使幼儿在快乐的情绪氛围中主动积极地参与活动,从而完成教学目标。美术活动还有一个很重要的环节就是最后的讲评活动,在评价幼儿作品时,应做到重其情而不重其技,重其趣而不重其法,不能只从技能水平上评论好坏,要从想象是否奇妙,构思是否新颖,内容是否童真稚趣,画面是否丰满来评价,并对幼儿的大胆想象.xs-以肯定。从而才能提高幼儿对美术活动的兴趣。
幼儿园小班教案 篇4活动目标
1、能仔细观察画面,理解绘本故事内容,体验朋友之间的友爱互助。
2、能大胆讲述自己的发现。
活动准备
PPT,小黄鸡和小黑鸡各一张。
活动过程
一、认识小黄鸡和小黑鸡,引入活动。
1、教师模仿小鸡叫声:叽叽叽,叽叽叽。
师:是谁来了?(出示小黄鸡)它身上的毛是什么颜色的?它有个好听的名字叫小黄鸡。
2、教师再次模仿小鸡叫声:叽叽叽,叽叽叽。
师:是谁呀?(出示小黑鸡)你是怎么知道它是小黑鸡的?
二、观看课件,理解绘本故事内容。
师:小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友,他们一起来到了草地上。
(1)
师:小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么?他们有抢虫子吃吗?
师:好朋友是要友好相处的,它们可真是一对好朋友呀!
(2)
师:吃饱了,他们开始做游戏了,他们在玩什么游戏?看看他们的表情,开心吗?
师:好朋友一起玩真是一件开心的事!
(3~4)
师:天气怎么了?下雨了,你们觉得小黄鸡和小黑鸡会怎么做?
师:我们一起来看看小黄鸡和小黑鸡是怎么做的?
师:他们抱着一起躲到树叶做的雨伞下,好朋友真好!
(5)
师:咦,小黄鸡怎么了?你们知道它为什么哭吗?
师:轰隆隆,轰隆隆,原来小黄鸡是被雷声吓哭的。如果这时候,你是小黑鸡,你会怎么做,会对小黄鸡怎么说?
师:我们一起来看看小黑鸡是怎么做,怎么说的?
(6)
师:我们一起来看看小黑鸡是怎么做,怎么说的?
师:小黑鸡边帮小黄鸡擦眼泪边说:‘别怕,别怕,有我呢,我俩在一起。’
师:有好朋友可真好!我们也来学学小黑鸡的话。
(引导幼儿有感情地学说小黑鸡的话)
(7)
师:天晴了,小黄鸡和小黑鸡又去干什么了?他们的表情是怎么样的?
师:朋友可以一起吃东西,一起做游戏,还会互相帮助,有朋友可真好!
三、迁移教育体验朋友之间的友爱互助
师:你们在幼儿园有这么多好朋友一起上课,一起吃饭,一起游戏,你们开心吗?和你旁边的好朋友抱抱吧。
师:如果你的好朋友遇到困难了,你应该怎么做?好朋友要互相友爱互相帮助。
师:你们有这么好朋友,可真幸福!
四:好朋友一起玩。
播放音乐《找朋友》(音乐轻)
师:好了,小朋友去找到自己的好朋友手拉手,我们也去草坪上玩捉迷藏吧!
带幼儿出活动室去草坪上玩。
幼儿园小班教案 篇5活动目的:
1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感,使小朋友爱上幼儿园。
2、理发并初步记住儿歌内容,能有节奏地念这首儿歌。
活动准备:
将班级规划成几个活动区域,布置成"家"的情景。
活动指导:
1、根据儿歌内容及顺序,引导幼儿观察,并进行相关的提问。
2、教师结合完整朗读儿歌,边朗读边做动作,帮助幼儿理解儿歌的内容。
3、幼儿跟念儿歌,在跟念儿歌过程中,教师注意帮助幼儿正确发音,结束课程。
活动反思:
我考虑到小班孩子年龄小,刚进园,我会用情景贯穿整个活动,要用妈妈的语气告诉他们,大家已经长大了,进入幼儿园后要认真的学习本领,做一个合格的小班幼儿。
如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具,像在家一样自由取放,效果会更好。
幼儿园小班教案 篇6活动目标:
1、通过各种感官来感受冬天的风,知道北风吹在身上很冷。
2、丰富词汇:寒冷
活动准备:
每人一根纸条。
注意幼儿保暖,穿好外套。
活动过程
1、幼儿到室外没有阳光,有点风的地方感受冬天的风。
老师问:冬天的风吹在身上,吹在耳朵上,吹在脸上感到怎么样?(丰富词:寒冷)
2、每人一根纸条,将纸条举起让风吹,请小朋友看看风车怎样了?
3、小结:冬天到了,北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼,跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套,带好帽子,手套;屋子要关紧门窗,不让风钻进屋里,还可以开空调取暖。
4、户外玩纸条。
幼儿园小班教案 篇7一、设计意图:
对于小班幼儿来说发展语言能力是至关重要的,在这个阶段如果孩子的潜能被挖掘出来,那它对孩子这一生的影响是非常巨大的,我通过幼儿喜爱的朗诵形式之一--情景剧来展开活动,老师以一个姐姐的身份出现在剧中,这样更能让孩子体现"师生亲"的关系,并且通过幼儿非常喜爱的一种体育活动作为辅助,根据生活中最常见的事例作为表演题材,这样不但孩子表演起来不吃力,而且更能发挥幼儿的潜能,因为孩子源于生活之中。
二、目标
1、发展幼儿的语言能力、表演能力、提高朗诵技巧。
2、激发幼儿朗诵表演的兴趣。
3、幼儿能够得到礼仪教育的熏陶,并且学会互相帮助、团结、合作等优良品德。
三、准备
五套滑冰鞋、二部滑板车、一辆自行车、创口贴、音乐磁带四、过程开场白(孩子们约好在这个阳光明媚的下午去马路边滑冰,可是滑着滑着不知到发生了什么事?你们瞧!)小甲:(穿滑冰鞋随着场白进入场)唉呀!他们怎么还不来呀?我都等得着急了。
甲、乙、丙(滑冰鞋)、丁、卯(滑板车):
我们来了!
丙:对不起,我们来晚了。
小甲:没关系,下次不要再迟到了就可以。
大家一起拉手:我们再也不迟到了,那我们滑冰吧!
音乐响起(滑着、滑着,突然,丁不小心撞到甲)音乐停丁:(低下头)对不起,我不是故意的。
甲:(气冲冲)你干嘛撞到我?
丁:我不是,我不是……(两个人开始打起来,谁也不让谁,忽然,丁把甲推倒在地)甲:(哭闹起来)呜呜……我再也跟你玩了。
丁:(两眼瞪着甲)我也不理你了。
(其他人先后滑过来)卯:你们俩怎么了?
甲:(指着丁)他打我!
乙:(一听)他打你呀!太不像话了,我们帮你。
(于是乙、小甲、丁三个打起来了)卯:不要打了,不要打了!
丁:(被打倒在地)呜呜呜……(黄姐姐出场)卯:黄姐姐、黄姐姐黄姐姐:(老师)怎么啦?怎么啦?(滑冰鞋)卯:丁把李甲打倒在地,小甲、乙就帮甲打丁。
黄姐姐:哦,是这样啊,甲,你干嘛和丁打架呀?
甲:他撞倒我了。
丁:我说了对不起!
黄姐姐:好了,我们在幼儿园老师告诉过我们不能打架,要互相团结,那你们都知道自己错了吧!
丁:(对甲说)对不起!
甲:没关系!
小甲、乙:(对丁说)对不起!
黄姐姐:那我们和好吧!我们还是好朋友。
(大家手拉手说:"我们再也不打架了,相亲相爱,我们继续滑冰吧!")
开局消除鸡窝,目的出小黄鸡激活两侧的闪电鸟。
闪电鸟激活两次以后两个染色宝宝就到中间位置了。染色宝宝在一起以后交换,出特效就释放特效。花团也会解开下方牢笼。
下方封印石板打开以后就一直消除下方狐狸和小黄鸡,会带动上下方连消的。动物种类少连消很给力。有特效放特效,没有特效就三消。通关在连消中度过!
背景设定
一天晚上,天空中掉下一颗神奇的豌豆种子,正好落在了梦之森林的村长屋附近,种子落地后吸收了池塘的水分,迅速成长,一夜之间变成参天大藤蔓。
第二天早上,村民们醒来后看到巨大的藤蔓都惊呆了,聚在一起议论纷纷。有人说他似乎看到村长的房子在高耸入云的藤蔓上,房子似乎还在上升,有人号召说应该爬上去救村长,玩家需要爬到藤曼顶部救出村长。
关于“小黄鸡借伞的故事告诉小朋友了一个什么道理”这个话题的介绍,今天小编就给大家分享完了,如果对你有所帮助请保持对本站的关注!