网上有关“爱笑的小花教案及反思”话题很是火热，小编也是针对爱笑的小花教案及反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　班主任工作八法，这八法是：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。为此我为大家整理了爱笑的小花教案及反思，欢迎参阅。

　爱笑的小花教案及反思篇一

　活动意图：

　梵高是世界著名的艺术大师，他所画的《向日葵》更是家喻户晓。凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体。然而对于大班幼儿来说，孩子缺乏对?向日葵?这种植物的真实的感知，孩子不知道向日葵这种植物的外形、色彩、特征以及它的象征。幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。 于是开展了此次活动《微笑的花朵》。认识向日葵的色彩、外形、特征及作用和象征意义，帮助幼儿认识向日葵这种植物，帮助幼儿建构有关向日葵的知识经验。增强幼儿对作品中花朵的方向、色调及构图的认识和理解。

　活动目标：

　1. 尝试变化方向、位置等方式表现花朵的形态。

　2.欣赏梵高作品《向日葵》，体会画中花朵各具形态而产生的视觉艺术美。

　活动准备：

　1.自制PPT。

　2.炫彩棒，毛笔，调色盘。

　活动重点：

　感受画的意境，善于观察和大胆表述。

　活动难点：

　初步理解梵高的《向日葵》所要表达的意境。

　活动过程：

　一、欣赏名画，=，体会作品艺术美

　《向日葵》这幅画的作者叫梵高，是荷兰画家。

　你们觉得这张画好看在哪里?

　小结：画中每朵向日葵都朝着不同方向盛开，花朵的位置排列的有前有后，有高有低，好像在和大家微笑。

　二、发现作品中不同方向、位置排列的花朵

　做小画家，试试画家的好办法。

　1.先中间画一朵正面的花。

　2.逐步选画不同方向的花，向四面八方的朋友送上微笑。

　3.将花朵画得相亲相爱。

　小结：微笑的花朵画好了，不同高低不同大小的花朵向四面八方微笑，真好看。

　三、运用变化方向、位置等方式表现花朵的形态。

　1.幼儿是否能够画出不同位置的花朵

　2.幼儿是否能够画出朝向不同的花朵。

　四、观察分享

　你们都是出色的小画家，以后在个别化学习的时候尝试画不同的花好吗?

　活动反思：

　儿童的艺术是儿童生命本能的自然凸现。因此在欣赏中教师和幼儿的对话是平等的，尊重幼儿对作品的感觉和表述，而不是以自己的权威压制幼儿。在幼儿美术活动中，我们不必过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。

　爱笑的小花教案及反思篇二

　活动设计

　微笑，是人类最基本的表情，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香，微笑的风采，包含着丰富的内涵，它是一种激发想象力和启迪智慧的力量，在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。现在大多数幼儿都是独生子女，比较以自我为中心，不会关注到别人的情绪，不知道如何去关心别人。本次活动就是以?微笑?为主题，引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动中有?我来逗你笑?的互动环节，让幼儿初步了解并体验人与人，人与整个环境和协相处的快乐感觉，学习并尝试与他人相处的方式，促进社会交往能力的发展也显得尤为重要。

　活动目标

　1、知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。

　2、大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

　活动重难点

　难点：尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。

　重点：了解微笑的作用，喜欢微笑。

　活动准备

　1、纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干;

　2、贴有双面胶的纸盘人手一个;

　3、白板课件。

　教学方法

　直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等。

　活动过程

　一、导入，看表情猜一猜。

　师：你们今天开心吗?

　师：我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心，现在我来试试看。

　(教师根据幼儿表情猜测幼儿心情)

　师：我猜的对不对呀?我是用的什么办法来猜的呀?(用眼睛看)

　师：原来啊，你的心情都写在了你的脸上，如果你笑了，那么你可能很开心，如果你皱着眉头，那么可能是不开心啦。

　二、我来逗你笑

　1、出示男孩子动态图，表情不开心。

　师：这个男孩子怎么了?你从哪里看出他不开心?(幼儿讨论)

　师：看到他不开心，你的心情怎么样?

　师：你们有什么办法能逗他开心吗?

　师：你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能不能让他开心。

　(教师根据幼儿回答点击不同按钮，如办法不够好，?男孩?则摇头、落泪，如果是好办法、?男孩?的表情则慢慢笑起来。)

　2、开心的表情

　师：小朋友们真热心，想了这么多好主意，看，现在男孩子看上去怎么样?

　(笑了、开心了)

　师：看到他笑的这么灿烂，你现在的心情怎么样?

　3、我爱笑我健康。

　师：你们喜欢掉眼泪的孩子还是爱笑的孩子呢?

　师小结：原来小朋友们笑的时候是最好看、最可爱的，当你看到别人在对你笑，你自己也会很开心。

　师：你们知道吗，?笑?还能治病呢!其实?笑?也是一种运动，你经常笑嘻嘻的啊，能让自己的胃口变好，使人更有精神，还能放松身体。

　师：原来?笑?有这么多的功能，谁再来说说?笑?有些什么功能呀?

　(请幼儿回答问题，教师出示相应)

　师：让我来看看谁是爱笑的宝贝呀?(请幼儿展现自己最美的笑容)

　三、笑脸宝宝

　1、被丢弃的小宝贝

　师：我这里有些宝贝啊，它们可不爱笑，我们来看看都有些谁。

　(出示照片：有纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等丢弃在地上的照片)

　师：都有些谁呀?它们为什么不爱笑呢?

　师：原来啊它们都是被人们丢弃的东西，主人不要它们了，它们非常伤心，所以就不爱笑了。

　师：为什么人们会把它们扔掉呢?(因为它们没有用了。)

　师：我们有什么办法来帮帮这些小宝贝呢，让它们变得有用起来?(幼儿讨论)

　师：你们想了很多有趣的办法，我这里啊也有一个办法!

　(出示纸盘范例：用各种废旧材料拼贴成的笑脸娃娃)

　师：现在它们看上去怎么样啊?(开心的笑了)

　师：这个笑脸是怎么变出来的呢?(幼儿观察思考)

　师：原来是这些小宝贝们变成了好朋友，它们相互手拉手，变出了弯弯的嘴巴，大大的眼睛，小小的鼻子最后啊就变成了一个爱笑的娃娃啦!

　2、幼儿操作

　师：你们想不想帮助这些小宝贝，让他们也变成爱笑的娃娃呀?

　师：那我们一起来试一试哦!

　(幼儿自由创作，把各种材料进行拼搭组合，粘在纸盘上。)

　四、我和笑脸娃娃

　1、幼儿介绍自己的笑脸娃娃所用的材料。

　师：你的笑脸娃娃是用什么变出来的?

　师：它的嘴巴是用什么做的?眼睛、鼻子呢?

　2、幼儿微笑与笑脸娃娃合影。

　教学反思

　本次活动分为四个环节，在动静交替中引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动开始，我通过看表情猜心情的游戏来吸引幼儿的注意力，同时我也请孩子们来尝试观察同伴的表情，尝试体会同伴的心情，孩子们积极的参与了观察与讨论。

　第二环节主要是引导幼儿体验同伴的心情，并能够用自己的方法都好朋友开心。这里我采用了多媒体示范法，孩子们看到白板中男孩子会哭、回笑，非常兴奋，积极的想出了很多办法。同时我们也联系实际，请孩子们回忆了?平时班级中小朋友不开心了，你是怎么做的?以后你又会怎么做有的说：?我会把我的玩具给他玩!?有的说：?我会唱歌给他听。?

　通过本次活动，孩子们有了同伴意识，学会了用微笑来鼓励他人，同时也发展了幼儿的感受力和语言表达能力，使幼儿懂得帮助别人是一件快乐的事情。

　爱笑的小花教案及反思篇三

　活动意图：

　人类之所以优于其他动物而取得今天的进步，就是因为使用了其他动物所不具备的语言。儿歌是幼儿最爱的一种文学形式，通过儿歌教学，能培养幼儿良好的语言节奏感，帮助幼儿掌握发展语言的方法。小班年龄段幼儿正处于学习使用语言的最佳期，幼儿的语言教育应该以多种言语活动为手段，激发幼儿说话的兴趣，使他们能乐意运用语言进行交往，帮助幼儿积累运用语言的经验，培养他们初步的听说能力以及交往的技能，进而使幼儿在各方面得到充分的发展。

　活动目标：

　1、理解儿歌内容，学习儿歌《数一数》。

　2、感知韵角?u?，读准?虎、鹿、猪、兔、鼠?的音。

　3、准确发音，提高语言学习的兴趣。

　4、体验与同伴合作游戏的快乐。

　家园共育：

　家长协助幼儿收集有关虎、鹿、猪、兔、鼠的资料，以及有关发?u?音的字，如鼓、叔、薯、书.......

　活动重点：理解儿歌内容，完整朗读儿歌。

　活动难点：准确发音虎、鹿、猪、兔、鼠的字音。

　活动准备：

　教具：动物图卡10张、背景图10张、多媒体课件、音乐。

　学具：幼儿操作图卡若干套。

　活动过程：

　1、情景游戏

　爬过小山、穿树林、走草地、经过马路边、来到鼠洞旁。

　2、分析儿歌内容

　刚才走了哪些地方?

　出示动物卡，给动物找相应的地方。

　播放动画，幼儿观察。

　小动物在哪里?

　3、丰富方位名词、量词及使用

　根据儿歌内容提问。

　用语言描述画面?

　用一个字表示这个动物?(虎)

　虎在哪里?(山上)

　完整说一说。 (山上一只虎)

　同种方法说出其他几幅图。

　4、学习儿歌

　观看儿歌动画片。

　说儿歌，注意最后一句吐字和发音。

　教师纠正不正确的发音。

　5、游戏：找朋友

　玩法：5名扮小动物，5名扮地点，音乐响起开始游戏、舞蹈，音乐停止后，动物和地点按儿歌内容找朋友。

　规则：没找对的请大家帮助。找对的，要说出本句儿歌。

　活动延伸：

　在区域中投放多种小动物的，幼儿在操作卡上进行互换，尝试简单的儿歌创编。

　活动反思：

　语言活动《数一数》 是一首传统的儿歌。整个活动过程采用先易后难，逐层深入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。幼儿的兴趣点很高，幼儿本身对于动物是很感兴趣的，很愿意跟念以及创编，童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

#教案# 导语植物(plants)是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物。植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450000个物种。 准备了以下内容，供大家参考!

篇一幼儿园小班认识植物教案

　活动目的

　1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。

　2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。

　活动准备

　1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。

　2、准备2—3盆不同的植物；植物的及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。

　活动过程

　1、激趣导入，引发思考

　师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）

　师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。）

　2、主动探究，自主建构

　师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出。）

　师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养）

　师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的。（引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）

　师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。（播放视频，请幼儿回答）

　3、操作实践，加深认识

　师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。（画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。）

　4、拓展延伸

　师：刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊？植物是我们的好朋友，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来新鲜的氧气，所以我们一定要保护好植物，不要故意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。我也带来了自己的好朋友，给你们认识。（拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸）植物是老师的好朋友，老师也希望你们能和它们成为好朋友，希望你们像老师一样，要像对待我们自己的好朋友一样对待它们，好吗？

篇二幼儿园小班认识植物教案

　活动目标：

　1．在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。

　2．乐于参与种植活动，学习观察和比较，并会用简单的话描述自己的发现。

　3．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　5．培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　活动准备：

　1．黄瓜、辣椒生长过程照片若干，“植物是怎样长大的”动画。

　2．幼儿人手一份生长排序图，一张记录表。

　活动过程：

　一、唤起记忆

　前一段时间，我们和蒋老师一起在小（1）班的实验地里种下了一些种子和苗苗。为了照顾好它们，小朋友还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的宝宝？苗苗组的宝宝呢？

　二、观察、比较：植物是怎样长大的

　在种子和苗苗慢慢长大时，老师还给它们拍了一些照片。出示照片，按顺序观察、比较：

　1、我们种下的种子是什么样的呢？种子组的宝宝在干什么？

　2、哇，种子变得怎么样了？

　3、看一看，现在的苗苗和刚才的小芽芽比，又有什么不同？

　4、看，这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子，多像种子组的苗苗呀。现在，你看到了什么？

　5、这是什么植物的种子？你是怎么知道的？

　三、提炼总结

　1、你看，小小的种子会长成一颗苗苗，苗苗又会不断长大，结出果实。其实，种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。很多植物都是这样长大的。（看动画）

　2、再次欣赏动画，尝试用身体动作表示植物生长的变化。

　四、操作很活动

篇三幼儿园小班认识植物教案

　活动目标

　1、认识更多的植物。

　2、为植物做卡片。

　3、欣赏几种有趣的植物

　4、种植一种喜欢的植物。

　5、介绍植树节。

　活动准备

　几种植物的（梅兰竹菊）、一盆含羞草、有关植物（如猪笼草）的视频。

　活动过程

　一、活动开始

　1、小朋友，你们认识哪些植物？

　2、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家。

　2、今天老师给你们带来一些植物的，你们来看看是什么植物？（出示植物的）

　二、活动进行中

　1、让小朋友根据说出梅兰竹菊分别有哪些特征；

　2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放；

　3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点；

　4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程；

　5、给小朋友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等。

　三、回家任务

　1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上；

　2、选择一种自己喜欢的植物进行种植。

　四、活动后续

　1、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏；

　2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。

关于“爱笑的小花教案及反思”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！