做家庭教育的“行动派”(在家庭教育中有怎样的规划?如何行动?)

作者:崔景贵(江苏理工学院党委、常州市家庭教育研究院院长)

青少年的健康成长,需要优质、和谐、协同的家庭教育,需要更多人做家庭教育积极的“行动派”,在行动中要做到4点“坚持”。

一是坚持知行合一。习近平总高度重视家庭、家教、家风建设,多次强调并作出重要指示。家庭是孩子学习的所学校,家长是孩子人生发展的任老师,家庭教育就要为孩子的幸福成长扣好人生的“粒扣子”。我们要深入学习贯彻总关于注重家庭家教家风建设的重要论述,始终铭记在心、外化于行,学以致用、知行合一。同时,要善于学习,把学到的科学的家庭教育方法应用到对孩子的教育中去。

二是坚持以积极导向赋能家庭教育。家庭教育要坚持积极的导向,育积极之人、积极育人,以积极赋能家庭教育,科学引导家庭教育从习以为常的消极误区转向守正创新的积极轨道,使得家庭教育的出发点、过程体验和结果目标都是积极的、正向的,家校社聚力,让每一个孩子都有人生出彩的机会,让每一个孩子都能幸福成长、人人成才。家长要努力做积极教育型家长,多陪伴、多示范、多交流,对孩子的发展和未来保持积极的认知和心态,建立和谐融洽的亲子关系,发挥家长榜样力量的积极作用。

三是坚持注重心理品质培养,育人重育心。育人先育心,有的孩子存在“四没”的心理问题,即学习没有动力、对现实世界没有兴趣、社会交往没有技能、生命生活没有意义感。其实,每个问题孩子的背后,都存在“问题家庭”“问题家教”“问题家长”和“问题家风”。家庭教育要直面问题、解决问题,注重培育孩子自信、乐观、坚韧等心理品质,注重培育文明素养、健康体魄、学习习惯、责任意识和实践本领,从积极的自我意识、情绪情感、人际关系、意义与成就等方面入手,帮助每一个孩子发现潜能、发掘优势、发挥特长和发展个性,使立德树人的根本任务在家庭得到有效落实。

四是坚持家校同频共振形成合力。立足家庭教育变化,面对青少年发展的新特征、新样态,学校与家庭唯有在教育目标、理念和行动等方面全面携手,科学建构协同协作的新格局,才能助推家庭教育实现内涵式的新发展。要明确学校、家庭、社会协同育人的主体责任,完善同频共振、同向发力的工作机制,密切配合、相互支持,切实增强培根铸魂、启智润心的育人合力,共同担负起科学引导青少年成长成人成才的重要责任。

世界在变,时代在变,孩子也在变,广大家长要理性反思传统家庭教育的观念和做法,积极识变、应变、求变,做新时代家庭教育创新实践的“行动派”和“实干家”,与时俱进,坚持做正确的家庭教育、正确做家庭教育。要注重家校协同、双向赋能,努力做富有人文精神的家庭教育、引领人格养成的家庭教育和促进人生幸福的家庭教育。

来源: 中国教育报

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