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小班教案认识水果教学反思

　于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力。下面是我搜集整理的奇奇的小班教案认识水果教学反思，我们一起来看看，希望帮助到大家。

小班教案认识水果教学反思一

　活动设计背景

　为了培养孩子学会认真观察事物，认识事物的能力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。

　活动目标

　1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯

　2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征

　3、乐意用语言表达自己的感受

　教学重点、难点

　1、认识各种水果

　2、并且能说出水果的特征

　活动准备

　冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。

　活动过程

　1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。

　2、观察水果，说出它们的外部特征。

　3、游戏：摸水果，增强孩子对各种水果的外部特征的感知。

　4、观察水果的内部特征。

　切开各种水果，让孩子观察水果的内部结构。

　5、品尝水果。

　(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的?它们有什么不同?

　(2)教师将孩子眼睛蒙住后, 让他们来品尝水果,然后请他们说一说吃的是什么水果。

　6、活动结束：告诉幼儿多吃水果有利身体健康

　教学反思

　教学反思：对于孩子来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力，乐于表达自己的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。

小班教案认识水果教学反思二

　活动目标：

　1、认识两种水果，能准确的.说出两种水果的名称。

　2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

　活动重点：

　能准确说出水果的名称。活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道

　活动准备：

　水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

　活动过程：

　一.组织教学： 手指操

　二.基本活动

　1、出示神秘袋师：?宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)师：?那你们知道里面装的什么好吃的吗(不知道)师：?老师也忘了里边装的什么啦?我来(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来 师：?***、***你俩来摸一摸?(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)?***猜一猜，你摸到了什么呀?宝贝，那你摸到了什么呀(幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证)师：?那我们拿出来看一看，到底是不是** (通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果)师：?呀，这是什么啊?苹果。那***猜对了没有?拍拍手吧。师：?谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

　2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)

　3、尝一尝师：?宝贝们表现的真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)师：?老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。? (1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道?(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道?(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

　三、结束活动：

　?宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀?苹果是什么样子的?什么颜色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么样子?什么颜色?什么味道的啊(最后总结，复习水果名称，颜色和味道)师：?今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗 和幼儿去户外找，结束活动。

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　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的小班认识蔬菜教案，欢迎大家分享。

小班认识蔬菜教案1

　 活动目标：

　1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。

　2、通过装饰蔬菜，发展幼儿的动手能力。

　3、乐意参与集体游戏，体验游戏的乐趣。

　活动准备：萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。

　 设计思路：

　前几周我们班的孩子正在探索《好吃的水果》，在活动中发现孩子们会将黄瓜列为水果的范畴，也会将柿子说成是蔬菜的，很多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了帮助他们能将水果和蔬菜区分开，于是生成了这一活动《可爱的蔬菜宝宝》。

　我班的孩子多数来自纯农村的孩子，语言表达能力较弱，有的甚至普通话也不会说，但是他们对动手操作的活动特别感兴趣，于是我将装饰蔬菜宝宝作为活动的重点，在做做玩玩中，体验游戏的乐趣，使每个孩子都能积极参与到活动中。

　 活动过程：

　一、接电话引起兴趣。

　设置情境：铃声响，老师接电话。山羊公公过生日，老师准备送礼物——蔬菜。

　二、选择蔬菜宝宝。

　1、老师选蔬菜宝宝。

　2、个别幼儿选蔬菜。

　3、集体选蔬菜送给山羊公公。

　说明：请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝，你选的蔬菜宝宝是什么样的。

　重点认识：看一看，闻一闻洋葱宝宝。

　三、装扮蔬菜宝宝。

　1、提问：你想怎样装扮蔬菜宝宝？幼儿自由发言。

　2、出示教师的设计范例。

　3、幼儿装扮蔬菜宝宝，教师帮助有困难的幼儿完成作品。

　四、讲评作品。

　把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小朋友看看，交流自己的作品。

　五、延伸。

　带着你的蔬菜宝宝离开活动室。

小班认识蔬菜教案2

　 活动准备：

　不透明的盒子里面放着香菜。

　香菜盆栽。

　 活动目标：

　通过盒子引起孩子的好奇心。

　经过看、闻、尝来了解香菜。

　 活动过程：

　一、出示盒子

　1、猜猜盒子里面装的什么？

　2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

　——有叶子还细细的菜。

　3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

　——我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。

　二、香菜盆栽

　1、看一看。

　——像草长得还不一样，也是绿色的。

　2、闻一闻。

　——有一股香香的味道。

　3、尝一尝。

　——说不出来，挺好吃的。

　三、香菜的吃法

　1、这个菜叫做香菜。

　2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

　3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

　4、在讲香菜故事中活动结束。

　 活动反思：

　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

　本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。

　本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。

　总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

小班认识蔬菜教案3

　1、培养幼儿喜欢蔬菜的情感，并在活动中乐于表现自己。

　2、通过及对话识别所学单词。

　3、能准确读出单词。

　活动重点：学习词汇，tomato,carrot,cucumber.

　活动难点：tomato,carrot,cucumber的正确发音。活动名称：学习蔬菜（vegatable）活动目标：

　活动准备：小熊娃娃，蔬菜tomato,carrot,cucumber的，创编歌曲。

　活动过程：

　导入：拿出小熊娃娃展示给小朋友看。“小熊它特别勤劳，种植了一个自己的农场，里面有各种各样的蔬菜，接下来我们一起去小熊的农场看一看吧。

　Step1：T：拿出蔬菜，引导幼儿读tomato(西红柿)，carrot（胡萝卜），cucumber(黄瓜)。

　Step2：创编歌曲。

　T：现在我们来为蔬菜编一首歌曲吧，（结合它们的形状颜色和味道这些特点）T:西红柿，红红的，圆圆的，Tamato.

　T:胡萝卜，橙色的，长长尖尖的，Carrot.

　T:黄瓜，绿色的，长长的，带刺的，Cucumber.

　Step3：玩游戏

　①（击鼓传花）。

　老师把蔬菜的发给小朋友，然后在小朋友之间互相传送，老师喊停，在谁手里就读出这个单词。

　②（迷路的蔬菜宝宝）蔬菜宝宝迷路了，请小朋友们把贴在相应的单词下面，蔬菜宝宝就是回到了它们的家。

　Step4：情景表演。

　老师扮演小熊，幼儿扮演不同的小动物来小熊农场做客，喜欢吃哪种蔬菜就说出英语单词。如：喜欢吃胡萝卜就说出单词（Carrot）

　活动延伸：

　幼儿从“农场”回来，“到家”洗一洗品尝一下蔬菜不同的味道，并把自己品尝的结果讲给小伙伴听听。

小班认识蔬菜教案4

　 活动目标

　1、认识常见的几种蔬菜，知道其名称和外形特征。

　2、丰富幼儿相应知识，引导幼儿学会按植物食用部分的不同名称分类。

　 活动准备

　1、萝卜白菜花菜玉米茄子实物各一。

　2、各种蔬菜每组一套。

　 活动过程

　(一)导入：今天蔬菜宝宝们要开一个联欢会，想请小朋友们一起来参加，你们愿意吗?

　(二)集体学习活动。

　1、分别出示各种蔬菜，引导幼儿认识各种蔬菜，联系生活经验说说它们的`外形特征和各种吃法、味道等。

　2、蔬菜宝宝们都出场了，可是，它们却为了"比谁的贡献大"吵起来了。有的说："我的贡献比你大，人们可以吃我的根。"有的说："我的贡献最大，我开的花人们最爱吃，营养可丰富了。"就这样，它们你一句我一句地吵起来了，谁也不肯让步，怎么办呢?

　3、小朋友们快来做调解员，帮它们分分类、评评理吧!

　4、教师手拿实物，以蔬菜宝宝的口吻分别介绍自己的特点：

　芹菜：我是芹菜宝宝，人们最爱吃我的杆(茎)，我的杆又鲜又嫩又好吃。

　萝卜：我是萝卜宝宝，人们最爱吃我的根，我的根营养丰富，还有杀菌的作用呢。

　白菜：我是白菜宝宝，人们最爱吃我的.叶，我的叶子又大又白又水灵，真好吃。

　花菜：我是花菜宝宝，人们最爱吃我的花，我的开的花好看又好吃，还有抗癌功能呢。

　茄子：我是茄子宝宝，人们最爱吃我的果，我的果实又黑又亮，营养也很丰富。

　玉米：我是玉米宝宝，人们最爱吃我的籽，我的籽煮熟了香喷喷的，可好吃了，人们还说我是一种保健食品呢。

　5、它们都作了自我介绍，小朋友们来给它们评评理吧。

　(引导幼儿认识蔬菜的根、茎、叶、花、果、籽六种不同组成部分，知道各种蔬菜都可以为人们提供不同的食用部分，每种蔬菜的营养都很丰富)

　6、蔬菜宝宝们说：小朋友们说得真好，评得也很有理，它们都成了好朋友，高高兴兴地去参加联欢会了。

　(三)分组学习活动。

　师：蔬菜宝宝还有许多好朋友，你能帮它们分别找到好朋友吗?

　(引导幼儿按蔬菜不同组成部分分类)

　(四)评价活动。

　请分得又快又对的一组幼儿选一名代表上来演示，师作适当评价。

小班认识蔬菜教案5

　 活动目标：

　1.了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，养成不挑食的好习惯。

　2.初步了解几种蔬菜的特点，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

　3.知道常见蔬菜的营养价值。

　 教学重点、难点：

　重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

　 活动准备：

　1.各种蔬菜模型以及（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）

　2.魔术箱

　3.音乐

　 活动过程：

　开始部分：

　一、导入：师幼做律动《兔子舞》

　教师提问：刚才我们跳了兔子舞，那你们知道兔子爱吃什么吗？（…）小朋友你们爱吃什么蔬菜呢？

　基本部分：

　二、摸一摸，猜一猜。

　1.让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。

　2.请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

　3.师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

　4.让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？

　5.师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

　结束部分：

　三、小结：蔬菜都是很有营养的，所以我们不能挑食，要多吃蔬菜，才能身体强健，快快长大。

　游戏（1）教师出示白菜奶奶：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？音乐（森林狂想曲）

　我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，教师放音乐《生日快乐》。

　（2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

　 延伸环节：

　鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。

小班认识蔬菜教案6

　 活动目标

　1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。

　2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。

　3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

　4、培养观察，比较蔬菜能力。

　5、发展幼儿的动手能力和创造力。

　 教学重点、难点

　重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

　难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

　 活动准备

　1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

　2、魔术箱

　3、白菜奶奶头饰一份

　4、音乐

　 活动过程

　开始部分：

　一、导入：师幼做律动《小手拍拍》

　师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。

　基本部分：

　二、摸一摸，猜一猜。

　(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。

　(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

　(3)师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

　(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。

　(5)提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃？

　(6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？

　结束部分：

　三、小结：

　（1）师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。

　（2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。

　 延伸环节：

　鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。

　 教学反思

　活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么？让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

　通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。

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