网上有关“小学生科技创意作品”话题很是火热，小编也是针对小学生科技创意作品寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

小学六年级简单的科技小制作

第一种：照图施工式科技制作

例1：土电话

土电话是利用声音振动传播的原理设计的。它取材简单，制作方便，适合低年级学生制作。

A．制作方法

①话筒。找两只塑料冰淇淋杯或纸杯，用剪刀把杯底剪掉。每个纸杯都是既做话筒又做听筒。

②振动膜。用牛皮纸做振动膜。将纸剪成圆形，比纸杯底直径略大。用胶水将圆贴在杯底，纸尽可能拉紧。

③穿线。找一根几米长的棉线，把两个纸杯连起来，用大头针在纸杯振动膜中心穿一小孔，把棉线分别穿入两个纸杯中，并打个结。这样，土电话就做成了。

B．游戏方法

让两个学生，一人拿来一个纸杯，一人把纸杯当话筒，一人把纸杯当听筒。当一人对着话筒小声说话时，声音使振动膜发生振动，通过拉紧的棉线穿到对方的振动膜上，使听筒那边同样的振动，这样声音就传到另一个人了耳朵里去了。

第二种：指南针

指南针，是我国古代四大发明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根据磁学原理制作的。

取三合板一块，锯一直径为120毫米的底板。把表面和边缘用砂纸磨光。在一张铅画纸上标好符号，按尺寸把盘面剪下，贴在底盘下，取一枚大头针或缝衣针，从底盘背面中心穿过，将尖头露出盘面做轴。根据尺寸把一块白铁皮剪成指针形状，并钻一个直径2毫米的孔，把一颗纽扣固定在指针上。用一块永久磁铁触指针数次，使指针磁化。最后，把指针放在轴上。注意哪头指向北，就这头涂成红色。

在使用时，不要让指针接触磁性很强的磁铁，以免影响指南针的磁极。

类二：有所改革式科技制作

例：废塑料瓶制作

取可乐瓶一只，去掉底盖，用剪刀剪去离瓶底2／5的部分，注意要保留1.5厘米宽作为花篮柄，将剩下3／5，剪成一条一条到瓶子颈部，宽度可以根据需要而定。然后将一条条的塑料带向外翻过来到瓶盖处粘牢，这样花篮就做好了。在篮中放入一些娟花，就成了非常漂亮的装饰品。

要小学生对利用废塑料瓶子进行制作。要求只要是利用废塑料瓶子，做出的作品有用或欣赏就可以。

第三种：有所创造式科技制作

例1．太阳能利用设计比赛

1.利用晨会或者上次活动，组织学生搜集利用太阳能的信息，把设计比赛的要求讲明白：自己设计一种搜集太阳能、利用太阳能的设备，画出设计图，做出模型或实物。可以把任务分配给小组，在课外或者在活动课上开展小组活动。

②举行报告会，由学生自己介绍目前太阳能利用的情况，自己设计的太阳能产品图，或者展示自己制作的模型、实物。

③对学生的设计进行评比。

④请参加本课程学习的学员自己设计制作一个利用太阳能的设备或者模型。

例2：自制小车比赛

1.目的

①通过自己设计制作小车模型，培养学生的创造力。

②通过比赛培养竞争意识。

③使学生了解当代汽车制造的三大难题：加速、制动和撞击，对此产生研究兴趣。

2.内容要点

①车辆启动时由于惯性的作用，乘客就会向后倒，启动得越快，加速度也就越大，惯性就越大，乘客就会受伤。怎样平稳地加速，让车辆很快启动加速，又让乘客很安全，这就是车辆设计的加速难题。

②车辆在刹车时由于惯性的作用，乘客要向前俯冲，发生危险。怎样保证刹车时乘客的安全，这就是车辆设计时的制动难题。车辆如果发生撞击，怎样保证乘客的安全，这就是车辆设计的撞击难题。

③小车比赛的规则：请你自己设计制作一辆以橡皮筋为动力的小车。在小车上放一个乒乓球，乒乓球上开一个能平着放入1角硬币的开口，小车要带着装满水的乒乓球驶过一条3米长、1米宽的路面，与放在终点的物相撞。小车停止以后，乒乓球内的水不准少于15毫米。谁的小车通过全程的时间最短，谁就取得优胜。小车不到达终点或者乒乓球里的水少于15毫米的不计成绩。

④小车比赛中装水的乒乓球代表了乘客，如果运用装水的可口可乐瓶子或者鸡蛋来代表乘客也可以。如果运用装水的易拉罐代表乘客也可以。问题是要运用水在车辆发生撞击以后能保存多少来评估车辆对乘客保证安全的程度。教师可以根据当地的情况通过自己的实验决定一个标准，使比赛公平。

⑤小车比赛时路面、宽度只要一致就可以，上面的规定是可以改变的。

⑥小车的动力只要规定运用橡皮筋就可以，让学生自己去创造。动力大了，车辆可以开得快，发生撞击时惯性力就大，水就会流得多；动力小了，车辆就会开得慢。

⑦小车的造型、车轮的多少都由学生自己决定。

小学生科技作品制作简单易做的，有哪些？

比如自制香皂纸、自制羽毛球、自制热气球等。

自制羽毛球

准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。

制作过程：

1、取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；

2、将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；

3、将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；

4、将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；

5、剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。

6、美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。

自制热气球方法：

1、首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。

2、将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。

3、用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。

4、尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面

二年级小学生科技小制作作品，要简单一点的。谢谢。

所需材料：一节5号（AA）电池，一条硬铜线，一块永磁铁

具体步骤：

1、首先电池一定要选择可以被磁铁吸着的。

2、磁铁尽量和电池直径相同并有可导电的金属镀层的。

3、吸在电池负极上并保证不会短路。

4、铜线折成如图的形状，也可以折成更有趣的线条。

5、需要注意，铜线下方的两个边不能同时接触磁铁，要留有一段空隙。

6、调整上下高度使电流可以在某时刻通过一边的铜线产生回路。

7、如下图将铜线放在电池上。

8、完成后小电机开始旋转了。

小学生都会做的简单科技小发明。

小学生科技小发明玻璃烛台的制作方法如下：

准备材料：瓶子、纸、剪刀、固体胶、笔

1、把所有材料准备好以后，先把瓶子的包装纸撕下来，把瓶子洗干净，擦干备用。

2、然后把纸裁剪成和瓶子中间部分的高度一样。长度要能围上瓶子一圈。

3、把纸的长度对折起来，画上半个心。

4、把心剪下来。要剪的圆润点。

5、然后展开，就会出现一个镂空的心。

6、把剪好心的纸粘贴在瓶子上。

7、接下来点燃烛台，慢慢放进去。一个心型的玻璃烛台就做好了。

适合四年级的科学小制作发明作品怎么做？

四年级科技小制作相关作品一一赤道式日晷。日晷又称“日规”，是古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，垂直地穿过圆盘中心起着圭表中立竿的作用，因此，晷针又叫“表”，石制的圆盘叫做“晷面”，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，这样，晷针的上端正好指向北天极，下端正好指向南天极。在晷面的正反两面刻画出12个大格，每个大格代表两个小时，每小时相当与15。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移高于是，移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针，晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。赤道式日晷是日晷世界中最重要和最常见的，所谓赤道，是旨地球的赤道或平行于地球赤道的平面，对于天文仪器来说其赤道一般都指后者，即平行于赤道之平面，简称为赤道面。所谓赤道式日晷或赤道日晷，此日晷之晷面，即为赤道面。世界上最早的日晷诞生于6000年前的巴比伦王国。

中国最早文献记载是《隋书·天文志》中提到的袁充干隋开皇十四年公元574全发明的短影平仪即地平日晷。赤道日晷的明确记载初见于南宋曾敏行的《独西杂志》卷二中提到的晏影图。北京故宫太和殿中的赤道日暑，晁而用汉白玉制造型雄伟，气魄宏大，这是中国古代典型的，也是经典式赤道日晷。随着太!位置的变化，晷针影子在盘上移动一寸所花的时间称为“一寸光阴”，“寸光阴一寸金”的成语就是由此而来。赤道式日晷的计时精度可以比地平式日稍高。日晷有一个致命弱点是阴雨天和夜里是没法使用的，直至1270年在意大利和德国才出现早期的机械钟，而中国则在1601年明代万历皇帝才得到两架外国的自鸣钟，清代时虽有很多进口和自制的钟表，但都为王宫贵府所用，一般民百姓还是看天晓时。所以，彻底抛却日晷，看钟表计时还是近现代几百年的事。

适合一年级孩子的科学小制作

科学小制作可以培养小孩子的动手能力、探索能力，开发小朋友的想象力和锻炼其操作能力，下面小编就介绍几个适合小学生的科学实验。

1自制羽毛球

制作材料：一只空饮料瓶、两个水果泡沫网套、一根橡皮筋、一只玻璃弹子；

制作方法：

1、一只空饮料瓶，减掉上半部分；

2、用剪刀剪至瓶颈处，剪成8份，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；

3、将水果泡沫网套在瓶身外，用橡皮筋固定；

4、取一个泡沫网，裹住一粒玻璃球，塞在瓶口，露出1厘米左右；

5、用半只乒乓球裹在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定好，这样就做好一个羽毛球

小学生的科学小制作

2传声筒

制作材料：纸杯2只，线1根，剪刀1把；

制作原理：声音在固体中的传播速度要比在空气中传播速度快。

制作方法：

1、用剪刀在两个纸杯的底部各钻一个小孔（孔大小能穿过线为宜）。

2、将线的两端分别穿过两个小孔后打个结。

3、在作品上标注名称、制作原理、使用方法，并写上姓名和学号。

使用方法：两个人，每人手持一只纸杯，一人将纸杯放在耳部贴紧，另一人对着纸杯说话，传声功能就实现了。

注意事项：

1、线不能用毛线。

2、一人需把纸杯放在耳部贴紧。

3、使用时，杯间的线必须拉紧，效果才能出来。

小学生的科学小制作

3制作植物标本

在进行小小实验的同时可以帮助我们的小朋友增长对于各种植物的认识，对小朋友的知识面扩展有重要意义

做法：将完整的植物标本夹在两张餐巾纸之间，我们用两块木板把标本压住，放在干燥、阳光充足的地方，否则树叶可能会变黑。等过几天标本干了之后我们就用胶水把标本胶在台纸上面，干了最后做好标记就可以了。

小学生的科学小制作

4制作不倒翁

不倒翁一直是我们小时候共同美好的回忆，对于我们的小学生来说如果可以自己亲手做一个会留下许多美好的记忆，同时可以让他们了解中心，重力的原理。

做法：在鸡蛋上面弄一个洞，倒掉鸡蛋里面的蛋黄和蛋清，清洗干净后擦干，在鸡蛋里面导入米和胶水，等胶水干了以后不倒翁就完成了。

中国传统图案与现代标志设计

　校徽作为象征，校徽是学校办学理念、人文精神的艺术化体现，更是一所学府的历史和传统的积淀。以下是我为你整理的小学四年级美术教案《校徽设计》，。

小学四年级美术教案校徽设计1

　教学目标设计

　1、引导学生初步了解学校的历史和特色

　2、培养学生的创造性思维能力和设计能力

　3、激发学生热爱学校的情感

　教学方法设计情景教学法、观察法、讨论法等。

　教学程序设计

　教材处理设计

　师生活动设计一、创设情境，激趣导入启发导入抢答游戏二、师生合作，探究新知： 1.《希望小学 校徽设计征稿启事》设计闯关游戏。

　教学重点难点：校徽的构思和设计(一)课前准备1、教具学具准备：搜集关于学校历史和特色的资料、各种小学。校徽、彩色绘图颜料(二)课堂教学1、引导阶段新课标第一网

　读一读，看一看有关标志设计的资料、，让学生讨论、交流标志设计所具有的时代意义，同时，启发学生对标志设计有初步的了解。2、发展阶段

　1)、教师让学生根据上面例举出的标志，谈一谈，一个完整的标志由哪些要素组成?(图形、色彩、文字)2)、教师出示具有代表性的学校标志，既能体现图形、色彩、文字三要素又构图合理、造型美观的标志图形。一、创设情境，激趣导入 1、抢答游戏：在老师的描述中，学生抢答教师描述的是什么?它基本是一个圆形;由红色和金色组成;外环是由麦穗和齿轮组成的;中上方有一大四小五颗星星;下面是庄严的天安门? 学生：国徽

　2、向学生阐述国徽是我们国家的标志，引申出标志在生活中无处不在。

　3、出示多幅标志，学生辨认。如xx年北京奥运会标志、绿色食品标志、交通标志。学校标志?校徽。二、师生合作，探究新知：

　1、出示《实验小学 校徽设计征稿启事》，解释实验小学是由社会爱心人士为贫困地区的少年儿童捐助而建立起来的学校，它面向社会发出征稿启事，征集校徽设计。现在老师设计了三个智慧难关，同学们闯过去就可以为这所学校设计校徽，把你们的爱心传递给远方需要帮助的小朋友。

　教学程序设计

　教材处理设计

　师生互动设计第一关学生讲述校徽的象征意义第二关：猜猜看

　第三关：思考：与大学校徽相比小学校徽的特点。三、学习体验学生作业，老师巡视指导

　四、展示成果，交流评价五、课堂小结1、谈收获2、课后拓展

　教学

参考资料：

　《校徽设计》

　校徽作为象征，校徽是学校办学理念、人文精神的艺术化体现，更是一所学府的历史和传统的积淀。

　校徽呈圆形，外环为校名的中英文字样。内圆取**背景，配以由蓝、红、绿三色构成的雏鹰展翅抽象图案，象征着保利小学的师生朝气蓬勃、奋发向上。红色圆点似喷薄红日，象征着追求明日的辉煌;又如小小银球，预示着学校乒乓特色的内涵在不断提升。

　第一关：你了解我们实验小学的校徽吗?学生语言描述，教师根据学生的描述在黑板上画出来。然后让学生讲述校徽的象征意义。

　第二关：猜猜看：出示四所著名大学的校徽以及他们的名称(北京大学、中国人民大学、中国政法大学、同济大学)，让学生对号入座，并分析原因。

　学生踊跃发言：北京大学和中国人民大学都是用学校名称的篆书变形而来，中国政法大学使用天平的造型来表现，同济大学使用一艘大船上三人共同划桨的造型意喻同舟共济。

　教师引导校徽的设计或以文字为主或以图形为主，但造型都非常简洁。第三关：趣味出示各地不同风格的小学校徽，学生观察、思考：与大学校徽相比小学校徽的特点。学生交流：小学校徽形象。

小学四年级美术教案校徽设计2

　教学目标：

　1、知识与技能目标

　在教师的引导下，学生了解校徽设计的要点、方法步骤，并能制作校徽。

　2、过程与方法目标

　在教师的引导下，通过观察、比较掌握校徽设计的基本方法，并能实际动手完成校徽设计。

　3、情感、态度与价值观目标

　学生更深入的了解自己的学校，培养学生对自己学校的热爱之情，提高学生的创新能力，丰富学生的想象力。

　教学重点：

　学生了解校徽设计的要点和基本方法，并能实际动手制作一个校徽。

　教学难点：

　学生能制作既符合学校特点又有创意的校徽。

　教学准备：课件、绘画工具、卡纸。

　教学过程：

　一、导入：

　(一)通过播放学校视频导入，既能提高学生的学习兴趣又能了解本校的特点，为后面的学习做好准备。

　(二)创设情境并提问：?同学们每天上学除了看到校名外，在校名旁边还看见什么了?引出校徽这个词。

　(三)展示一些学校的校徽，学生欣赏观察并提问：?同学们喜不喜欢自己的学校?想不想亲手为我们的学校设计一个校徽?

　二、新授：

　(一)欣赏，直观感知。

　展示本校、精英小学、江苏省无锡五爱小学等学校的校徽设计。

　(二)学生以小组形式展开讨论和联想：

　1、校徽设计有哪些特点?

　2、校徽可以由哪些内容构成?我们应该做哪些准备?

　(三)教师总结讲解：

　1、做校徽前应该了解该校的特色。

　2、校徽设计的基本要求、校徽的组成，制作校徽的步骤。

　(四)示范讲解：

　教师示范讲解校徽设计要求和具体步骤：校徽设计可以用文字和图案;先画出草图，并且要注明设计意图;校徽设计既要简洁，又要把所设计学校的特色表现出来。

　三、练习：

　结合前面讲的校徽设计的要求和步骤为本校设计一个校徽，用卡纸和绘画工具完成。

　四、展示与讲评：

　练习完成后收集全班学生作业，从中选出三幅贴在黑板上，请学生自己来评价，画面中的图案和文字有什么特点，有什么样的设计意图。最后教师根据几幅代表作业对整个学习进行总结评价。

　五、小结：

　用拓展思考的方式进行小结：课后了解希望小学的背景和特色，为希望小学设计一个校徽，下次课带到教室进行一个小小展览会，并评选出最优秀的作品送给希望小学。

13届中小学电脑制作比赛 老师把我选上了 请大家帮我做一个吧！我真的是不会做啊！跪求！不交的话就挨说了

中国传统图案与现代标志设计

摘要：在现代标志设计中，许多脍炙人口的经典佳作都融入了具有中国特色的传统文化元素，设计师准确的把握了这些元素的深刻内涵，并将它和现代的设计元素完美地结合在一起，赋予了它新的时代感和生命力，让古老的艺术可以经得起时间的考验而不断的延续下去。

关键词：标志设计传统图案古为今用

中国在其上下五千年的悠久历史中，逐渐形成了博大精深、源远流长的中国传统文化，就这一点来说，是勿庸置疑的。但是，有人说中国传统文化已经是“夕阳文化”，只能当作是古董或是文物而珍藏起来，对于这种观点我有不同的看法，

中国传统文化的内涵十分丰富，涉及的范围也相当广阔，传统图案只是它浩瀚江海中的一支涓涓细流。而正是这支永不枯竭的细流至今依然浇灌和渗透在许多的现代艺术领域之中，标志设计就是其中之一。

相信大家对标志并不陌生，在经济信息文化高速发展的当今社会，无论是用于公众和社会活动的公用标志，还是用于商业性质的商标或是有关专利的专用标志，都可谓是无处不在。从设计的角度来讲，标志是平面设计的一种，是具有相当视觉美感的一种艺术造型，但它同时也是实用美术，它在商品经济中所起的作用和创造的价值越来越为人们所重视，因此近年来标志成为了CI策划的主要内容，它不仅仅是一种符号，一个产品的名称，更是商品制造商的代言人和企业形象的象征，从这个意义上来讲，在现代商品社会中，标志属于现代设计的范畴。

可是现代设计是不是就等于要将传统摒弃、淘汰甚至与之隔绝，又或是束之高阁，否则就是陈旧过时而体现不出创意感和时代感呢？当然不是。我们从近年来一些脍炙人口且深入民心的标志设计的佳作中不难看到设计者是如何将传统图案与现代设计互相结合，互相融为一体的。

中国银行是中国金融商界的代表，要求体现中国特色。设计者采用了中国古钱与“中”字为基本形，古钱图形是圆与形的框线设计，中间方孔，上下加垂直线，成为“中”字形状，寓意天方地圆，经济为本，给人的感觉是简洁、稳重、易识别，寓意深刻，颇具中国风格（图1）。中国银行标志之所以能够给人们留下如此深刻的印象，我想这主要还是得归功于一直以来人们对象征财富的古代铜钱形象的根深蒂固的认识吧。

中国电信的标志是以“中”字及中国传统图案的回文作为基础，经发展变化而成的三维立体空间图案（图2），寓意为四通八达的通讯网络，象征中国电信时时畅通，无处不达，形象的表达了中国电信的特点：科技、现代、传递、速度、发展，该图案装饰效果强烈，并具有中国特色和时代感，可以说是将传统文化运用得极具现代感的经典之作。

北京王府饭店的标志也是此类设计的佼佼者。王府饭店地处北京王府井，是一家五星级饭店，此地原是清朝皇室官宦的居住地，饭店的建筑外形具有中国传统古典风格，所以该标志采用几何图形构成，以中国“方胜盘长”吉祥图案为基本形，经变化成垂直和水平直线构成上下左右对称的正方形，有秩序的经纬穿插，表现出王府饭店的规范管理、优秀服务的含义。在细节处理上，作者在四角处的线条有意断开，意在描绘“井”字，暗示饭店位置，同时“井”字寓意“取之不尽，用之不竭”之意。图形中间的“王”，既是五府饭店的第一字，又代表饭店在同行中的王者地位。（图3）

在标志设计中融入传统文化，不仅是将本土文化自我延续，在世界信息交流方面也表现出极大的推动作用，同时对树立我国的国际形象也具有积极的意义。

中国传统向来推崇以和为贵、和气生财、家和万事兴的处世哲学，而最能形象生动表述出这一哲理的，则要算“太极图”——阴阳鱼合抱、互含，两条鱼的内边衔合得天衣无缝，两条鱼的外边是为正圆（图4）。通过这个“太极图”，祖圣和先贤给我们讲述了这样一个道理：在一个统一体之中，凡是有利于对方的，便有利于整体的和谐统一，也就必然反过来有利于自身，这个“太极和谐原理”，无论个人之间、家庭之间、民族之间、国家之间乃至人类与自然之间，都是广泛适用、概莫能外的。而在设计这个概念中，我们则把这种形式称之为“互让”。也正是因为这个太极图所蕴含的深刻意义，联合国选定中国传统太极图案作为2001年8、9月间在南非举行反对种族歧视世界大会这一盛会的会徽。设计者对太极图案进行了艺术加工，将黑白两色的阴阳两极增加了不同层次的灰色作为过渡，象征着各国人民虽然种族、文化及地域不同，但在这个世界里他们却能取长补短、和睦相处。这个标志，不仅是把中国文化推向世界，更重要的是把中国一向主张和平共处的原则和团结友爱的民族精神向世界传播。

现今最有代表性的莫过于2008北京奥运会的标志了。从申办奥运会中所设计的申办会徽，到正式的奥运会徽，都充分展示了中国的特色，受到全世界的一致称赞。申办会徽由奥运五环色构成，形似中国传统民间工艺品的“中国结”，又似一个打太极拳的人形。“中国结”象征着吉祥如意，也体现了每一个中国人大家心心相连、团结一致的精神；太极拳则是中国的国粹，整个图案如行云流水，和谐生动，充满运动感，象征世界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪的深刻涵义。（图5）

正式的标志更为出色，这个标志名为“中国印·舞动的北京”，它将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，传达和代表了三层含义：一是以中国传统文化汉字印章作为标识主体图案表现形式，选用中国传统颜色———红色作为主题图案基准色，体现了中国文化的特点，代表着民族与国家，代表着喜庆与祥和。二是作品主体部分又似“京”字，又似舞动的“人”张开双臂，充分反映了古老而又充满现代气息的中国，传递着友好、真诚与热情。三是作品中巧妙地幻化成向前奔跑、迎接胜利的人形，充分体现了奥林匹克更快、更高、更强的宗旨，强调了以运动员为主体和健康向上的精神，充满动感与活力。这个标志把中国文化和奥运会的精神表达得淋漓尽致。国际奥委会主席罗格也赞不绝口，称其“既展现了中国的历史和文化遗产，又传递了一个前途光明的伟大国家青春和富有朝气的精神”。（图6）

其实诸如此类的设计还有很多，比如中国人民银行标志（图7）中所采用的中国古代刀形钱币；港龙航空公司标志（图8）中的象征着生气勃勃、飞黄腾达的龙的造型图案等等，都深为人们所熟知并喜爱。仅是在标志设计这个的小小空间里，我们都能体会到传统文化给我们带来了多么巨大的创作动力，更何况在现代其他各种文化艺术领域之中，这样的例子是不胜枚举的。所以说，传统并不等于过时，传统文化也不会如日落西山而光芒不在，关键是在于我们如何将它们推陈出新，古为今用并且发扬光大。我们不能只是将中华传统文化作为历史文物“保护”起来，更不能视之如敝履，犹恐扔之不及，我们需要的是弘扬中国传统文化，为了实现这个目标，我想作为每一个从事艺术设计的工作者都应该尽我们最大的努力去担负起这一份责任。

2012年第十三届全国中小学电脑制作活动

指南

人员

全国高中，初中，小学的学生。

二，项目设置

第十三届全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）分为选定的计算机工程“（简称”命名类项目“）和电脑机器人竞赛“（简称”竞赛类项目“）。

电脑的活动，小学和初中学生的特点，不同学段学习小学，初中组和高中组，分别命名类项目和竞赛类项目。

“选定类项目”项目设置，相关要求和考核指标和方法

（一）命名类项目“是指使用计算机的数字化作品的创作，设计，生产，该项目是设置为：

小学组：电脑艺术（包括特殊的主题“校讯通画”），电脑动画（包括“健康教育”为主题的特殊动画），网页设计，初中组的微博英语创作 BR />：电脑绘画（画），其中包括为主题的“校讯通，电脑动画（包括”健康教育“为主题的特殊动画），网页设计，手机动漫创作（主题：老师我的心，和“校讯通”），微博英语创作

高中组：电脑艺术设计，电脑动画（二维和三维，包括健康教育“为主题的特别动画），网页设计，电脑编程，手机动漫创作（主题：老师，我的心，和“校讯通”）。

（二）要求

主题：探索?与创新

大部分的小学和中学的学生，鼓励结合学习实践活动和现实生活中，积极探索，勇于创新，利用信息技术工具设计创意电脑工作，发展问题的能力，分析问题和解决问题“。形态定义

（1）电脑绘画

2。工程使用各种绘画或图形处理软件，图像处理软件制作的作品主题的单或一组绘画，表达了同样的主题，漫画（不超过5个）。

创意的视觉形象可以是二维或三三维可以选择切合实际的变形或抽象的表达方式。

表现，可使用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即一定的技术处理，用计算机来模拟手绘效果;也可能是基于对主题，使用数字化图形，图像处理工具，图像材料再处理。

存储为JPG格式，大小应不超过20MB。

特殊的“校讯通绘画的主题应反映”校讯通应用服务（相关信息，请参见活动网站），小于5MB的工作能力。

纯粹的数字摄影不属于这项工作的范围。

（2）电脑艺术设计

使用图形，图像处理软件，计算机原始设计完成的系列作品不超过6个。：商标和符号标志设计，企业形象设计，产品包装设计，书籍装帧设计，景观艺术设计，展示艺术设计，产品设计（不同类型的工程，形成定义见附件六）。

作品来表达一个特定的主题或目的，体现设计理念的创造者的实际值。

作品应强调整体表现艺术设计图形，文字，色彩能力的三个基本要素。

存储为JPG格式，大小应不超过20MB。

简单的电脑绘画，摄影和动态视频，动画等不属于

（3）计算机动画

使用各种动画软件，由原始的动画人物和场景，音频处理和动画绘制，使用的动画画面语言完成这项工作的范围。工程。

高中组按照电脑动画（二维），电脑动画（3D）位于组动画创作，三维制作软件（如3D MAX，Maya中，光波等）是一组电脑动画（3D）的作品。

作品来表现故事，“健康教育”为主题的嵌入式二维动画图像，3D动画播放时长不超过20秒。的特殊动画的相关文件应反映的具体目标和教育部颁布的法规的基本内容，学校健康教育指南“（见活动网站）。的工作表现手法不限。

二维的作品播放该文件的大小不得超过20MB，播放时长不超过5分钟。

3D作品播放该文件的大小不得超过100MB，播放时长不超过5分钟。

生产的基础上数字视频不属于这项工作的范围。

（4）网页设计

编写HTML或网页制作工具的使用说明一个主?题，或通过某些类型的专题信息工程。

作品应充分体现了数字技术的开放性，互动和分享的内容应与作者的学习生活和社会实践紧密结合起来，以避免堆放的简单信息。

水平分辨率为1024 （或以上）像素的显示屏上浏览器，页面保持整齐，美观。

作品（非压缩文件）的大小不超过50MB。

（5）计算机程序设计

编写的软件各种计算机编程语言。管理系统软件类工具软件辅助学习软件，益智游戏软件。

明确的设计思路，学习的生活和服务社会的应用和技术创新工作。 BR />参赛作品必须编译成可执行程序的安装和卸载程序，原则，应该能够顺利实现，安装和运行直接提交计划，根据需要选择的流程和操作说明（帮助文档）。

（6）手机动漫创作

使用各种动画软件，使用角色，色彩，场景，动作，音效，旁白，动画艺术语言完成，适合的球员在手机终端动漫包括手机多帧的漫画（连续播放四格以上）和手机动漫。

作品的表现一定的故事的主要角色和场景的工作要求的原创漫画或写实艺术和其他技术可用于反映的主题内容。

提交的播放文件格式为SWF，3GP，MPG，AVI或MOV。应提交两个文件：一个是播放该文件，分辨率为240×320像素，文件大小不超过1MB的原始文件的副本，不小于720×576像素的分辨率。

**制作数字视频的基础上，不属于这项工作。

（7）微博英语创作（注意看电脑，活动现场）的范围。

3。作品

（1）小学和中学的学生应该是独立的设计和创作的作品，教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接手，帮助学生完成的作品。

（2）小学，初中组，每件不超过2个，限制在一所高中组每件，每一个作品的限制，每件限在指导教师的工作内容。

（3）不能被链接网站或其他Web内容。

（4）在各级目录（文件夹）的所有文件应以英文小写字母命名。

4。参赛作品

（1）日常工作，以省为单位提交限制，每个省提交70 20（小学，初中学校，高中组，每组25人，包括健康教育“主题动画5）在全国比赛。请登录计算机活动网站进行网上报名期间，从2012年4月11日日至18日签署的相关信息，成功后的燃烧器，并填写在作品光盘，2012年4月20日（以邮戳为准）提交的计算机的活动，“组织委员会。

（2）特殊的“校讯通绘画的手机动画作品的主题，”我的“校讯通”为主题，参与的学生2012年4月10日至5月10的内容通过电脑活动“网站网上报名和上传条目。

（3）“微博英语创造性的工作形式定义考核指标的通知和提交要求。

省级教育部门提交的作品还需要提交下列材料：

（1）电子文档材料

包括：省级组织的情况下，摘要（1000字）参赛作品光盘（一式两份），2012年第十三届电脑活动的剧目建立两个文件夹一个文件夹，命名为小学和初中的形式参与项目名称，高中，三个文件夹命名为四个文件夹名为Work ID +标题。四个文件夹：项，登记表和创造的推荐工作指令（附表3），作者照片，并确保会能够运行。

（2）书面材料

（1）省推荐的作品名单（附表1）;

②签订的作者“推荐作品登记表（附表2注：以上须提交的电子文档。

5）;

③省命名为一流工程“的组织单位，联系人信息表及省级评委推荐表（见表4）。

。作品资格

（1）错误的明显的政治原则和科学常见的错误的作品取消参评资格。

（2）严格防止弄虚作假的，一经发现，直接取消资格的工作是合格的，或殊荣，并通知相关省级教育部门和学校。

（3）已正式出版的作品，作品参加其他全国性比赛（包括：全国青少年科技创新大赛，“明天小小科学家“奖励活动）不参加评选，一经发现，直接取消的作品参评获奖资格。

（4）不符合工作表的工作定义的有关规定，直接取消参评资格。

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（三）考核指标

思想，科学性和规范性（28分）明确

得分

主题，内容健康，科学进步，表达主题的10 BR />面向的学习和生活中的实际文本内容的8

流利;错别字和传统的语音媒体的作品普通话（特殊需要除外）

非原始材料，应注明来源和出处5

创新（27）

的得分

题材小说的形式表达6

专注于原创内容创作性10巧妙，创意独特的6

概念

电脑绘画想象力和个性表现力

艺术性（25分）

内容评分

反映一定的审美和艺术表现

准确地使用图形，颜色和其他视觉表达式语言，屏幕空间，光明与黑暗，与美的一种形式10

组成的完整性，合理的，具有更好的视觉效果，之前和之后的系列作品一致的意义

电脑艺术设计/>得分体现出作者具有一定的审美和设计能力，独特的设计意识

屏幕空间是和谐的，一致的意义的作品前，后12

表现形式美观，新颖，准确，艺术表现力和感染力，易于理解和接受5

电脑动画：适用于二维和三维电脑动画内容评分

使用的图形，色彩，空间，行动，声音效果和其他视觉和听觉元素要表达的内容和思想，具有一定的审美情趣和8

角色形象特点，人物，场景中的情节的需要，动画画面语言生动，引人入胜的故事

左右的平均连贯的画面亮丽的色彩，和谐5

网页设计制作

内容评分

反映，有一定的审美能力和艺术感染力的声音和主题8

完美地运用各种形式表现主题的，传染病10

界面美观，布局和独特的设计，创新的7

计算机编程

内容评分

完美的生产水平使用形式表现主题，15

界面美观，布局合理，设计富有新奇10

手机动漫创作

内容评分

综合作用，色彩，场景，动作的实际意义，音效，旁白，动画艺术语言来表达情感或故事内容

人物个性鲜明，现场的情况下

声音主题线的颜色和谐

是完整的，一致的意义，叙事精炼流畅性，丰富的味道

4。技术（20分）

电脑绘画

内容评分

选择软件和性能生产技能，相应的8

使用准确，相应的8

技术的使用是适当的，简洁的12

电脑艺术设计

得分

选择准确的软件和表现技巧，准确，适当，简洁，良好的12

计算机视觉特效动画（2D）

得分

制作软件和表现技巧的选择相应的8

技术运用准确，适当，简洁6

画面播放流畅，音频和视频效果内容评分

模型（三维）

电脑动画，以创建规范合理的布线，纹理适当

角色绑定正确，自然，流畅的动画效果，精确的运动中的物体，使用合理的6

光源设置合理的镜头，真实自然的画面渲染，后期制作完整

6

网页设计后

内容得分

制作软件的选择与表现技巧适当的8

使用准确的，适当的，简单的人机交互方便，结构清晰，导航和正确

一个计算机程序设计的内容评分 />算法简单，清晰的思维和独特的方法

相容性好，易于维护，易于安装和易于使用的卸载6

人机交互良好

手机动漫创作 BR />内容评分

选择合适的制作软件和表现技巧8

技术在移动终端上流畅播放准确适当，简洁6

（四）评估方法的使用 BR />技术测试内容包括：资格审查工作“的形式定义的验证和作品安装，运行测试。 2012年5月20日至10日，计算机活动网站公示，接受社会监督和网络人气投票（包括互联网和手机短信投票，专家评审参赛作品的技术测试，手机短信投票只收取通讯费用，不收取额外的费用信息）。

2。专家评审：由特聘专家各省推荐法官的有关人员组成的专家评审组，按照评估工作的考核指标，确定中标的水平。

3。实地采访：在2012年的夏天，第十三届全国中小学电脑制作活动夏令营举办入围参加面试。

采访时说：技术测试和现场答复。

（1）测试：命题的作品，根据现场的要求，在规定时间内（小学，初中60分钟，高中为120分钟）的独立运行测试任务。

测试现场只提供计算机和物力资源所需的软件所拥有的学生（U盘）。

（2）防御力：技术测试5分钟的演示，并介绍了工作，回答了专家们提出的问题。

4。全面的评估，以确定获奖作品的水平：由组委会经审核综合考核结果。

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