网上有关“如何分析学习者特征？”话题很是火热，小编也是针对如何分析学习者特征？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

最近又看到有关于学情分析的文章，我简要摘录了一些，作为自己学习和实践的资料。

教学设计的目的是为了有效促进学习者的学习，而学习者是学习活动的主体，学习者具有的认知的、情感的、社会的特征都将对学习的信息加工过程产生影响。因此教学系统设计是否与学习者的特征相匹配，是决定教学设计成功与否的关键因素。

学习者主要特征因素分析法？1）起点水平2）认知结构3）学习态度4）学习动机5）学习风格主要包括两个领域（1）智力因素 ：起点分析（原有的知识基础、认知能力）、认知结构（现有知识的数量、清晰度和组织结构）变量（可利用性、可分辨性、稳固性）（2）非智力因素：学习风格（学习风格由学习者特有的认知、情感和生理行为构成，它是反映学习者如何感知信息、如何与学习环境相互作用并对之做出反映的相对稳定的学习方式，

Keefe，

1979）、动机水平、学习态度、学习者的焦虑水平、学习者文化、宗教背景

起点水平分析：测验

必须了解学习者原有的知识、技能和态度，我们称之为起点水平或起点能力。

认知结构分析：概念图

学习者现有知识的数量、清晰度和组织结构，由学生能回想起来的事实、概念、命题、理论等构成。

学习态度分析：最常用的方法是态度问卷量表。此外，观察、访谈等方法也可用于学习态度分析。

概念：学习者对所学内容的认识水平和态度。

学习动机分析：对学习动机进行分析，

Keller的ARCS模型（attention注意力、relevance关联性、confidence自信心和satisfaction

概念：是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。

学习动机包括：1）认知内驱力2）附属内驱力3）自我提高内驱力

学习风格分析：可以依据Curry（1983）提出的“洋葱模型”

，从教学偏好、信息处理方式、认知个性风格、场依存/场独立等方面进行分析。

调查问卷等。

学习动机是学习策略和学习倾向的总和。

分析：中学生的一般特征

认知发展方面

思维能力迅速发展，抽象思维占优势，很大程度上是经验型。初二明显表现出突变、飞跃和两级分化，高二初步完成转变。

思维有系统性、结构性、预计性及个性色彩，创造性思维有所发展。约13-14岁是初中生思维发展的关键年龄。

情感方面

中学生的个人独立意识更为明显。感情丰富、爱幻想、富激情、易冲动，意志行为逐渐增多，抗诱惑能力日益增强，同一性、勤奋感是其情感发展的主要方面。

情感世界仍处于易动摇和变化的状态。在高中阶段，独立性和自主性则成为情感发展的主要方面。

你知道面试官真正考察的是什么

从哪些方面分析一个区域的地理特征

从整体上认识和分析某地区的区域特征。区域特征是各种地理要素相互影响、相互制约、相互联络形成的，需通过全面、系统的分析，从整体上来认识。在分析过程中要善于抓主导因素，例如气候酷寒是南极洲区域特征的主导因素，它直接影响到该地区的其他自然特征(地势高、烈风、淡水资源和风能资源丰富等)和人文特征(无常住居民)。

通过对不同地区的自然和人文地理要素进行比较和分析，找出它们的相似之处和差异之处，从而更加深刻地认识某地区的区域特征，多采取列表比较的形式。例如秦岭—淮河一线是我国南、北方的地理分界线，南、北方的区域特征有显著差异，具体表现在自然和人文两大方面。

地理知识：分析气候特征从哪些方面分析？

气候主要包含两个要素：气温和降水。这两方面分析，具体，气温什么季节高，什么季节低？降水，是多是少，什么季节多 什么季节少等。比如北京气候特征：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。就包含这气温和降水两方面。

分析区域特征主要从哪些方面入手，高考地理。

一个区域，首先是自然特征，地形、气候、水文、土壤、矿产。然后必须的，人文特征，人口、城市化、经济状况、第123产业分配优点及不足、交通、科技、风俗等等，楼上说的没错，这些都是套路，多对照题目看答案，自己认真研究下就不纠结了哈

高中地理怎么分析一个区域的地势特征

首先，要根据题目中给的资讯来提取分析的依据，资讯不同，方向和方法就不同。

1.可以根据资讯判断地势特征，如①河流的流向：顺着河流的流向一定是地势变低

②大陆内部同一纬度气温的差异：若只从太阳辐射在不同纬度分布规律来看，同一纬度气温应相同，但会受地形影响，地势低气温高

③等高线的弯曲方向：凸高为脊，凸低为谷（等高线向海拔高的地方凸有山脊，向海拔低的地方凸有山谷，即河流。）

④直接从等高线图中看等高线数值的分布规律

⑤根据农业的分布特点：种植业往往分布在平原地区，林业牧业一般分布在山地或丘陵地区

⑥根据人口分布特点：人口密集地区往往是平原，稀疏地区为山区或高原

⑦根据等压线的分布规律：海拔高气压低

2根据对资讯提示的地区特点判断，比如说亚洲地区，中间高四周低；美国东西高，中间低；欧洲东高西低等等。也就是要掌握大量不同地区地势地形的分布特征，因此作为判断的依据。

时间很短，简单总结了这几点，如果有缺失，希望能自己补充，也希望这些内容能帮助你

地理流域特征如何去分析一个区域的流域特

流域特征一般包括流域内的地形，气候，支流水系，矿产资源等内容。

这是开发的背景。

一般从哪些方面分析区域经济发展？ （高二地理 必修三）

主要分为自然和社会经济两个方面来分析

自然条件：地形——平坦或者崎岖，影响区域的农业型别和规模，城市的发展

空间

气候——气候型别和主要特征（主要从降水和气温方面分析）主要

影响农作物品种和耕作制度

水文——水资源多少

土壤——肥沃程度

自然资源——矿产资源等，影响工业发展方向。矿产资源丰富有利

于当地重工业发展

社会经济条件：科技——高新技术产业发展

教育——高新技术产业发展

交通——交通的型别，（如陆路交通，水陆交通）便利程度，

劳动力——数量多少（主要与劳动密集型产业发展有关）

质量如何（高新技术产业发展）

政策——政策支援会促进当地引进外资，促进经济发展

地理流域特征如何去分析一个区域的流域特征高三整理

分析一个区域的流域特征与分析一个区域的特征比较接近,因为划分成一个区域,如果这个区域是某个河流的流域（部分割槽域）就可以当初流域特征分析.

首先,流域特征分两大部分：自然特征和社会经济特征.而自然特征侧重流域气候、地形、土壤和水源状况,而社会经济特征与区域的自然资源（矿产资源）、人口、城市状况、农业基础状况、工业基础状况、交通运输条件等有关.

回答这类问题首先要注意材料和图表中所给资讯,按照模板,用地理语言组织成正规答题答案即可.

多做些练习题,多总结,进步会很快.

高中分析一地区自然地理特征要从哪些方面

如你所说的地形的话,你应该主要考虑到是不是板块的结合去,水流冲击的影响、以及气候型别来分析,板块挤压,分离地带形成的山脉和沟谷地形,水流冲击形成的河滩及三角洲等,气候的话就是大范围了,了解区域的气候型别,如溼度、日照形成的冲刷、大风天气,长期的冲刷侵蚀使地形也会发生变化,基本就是从这几个方面考虑,还有一种就是他的固定地形,这就需要牢记,多看看地图,结合我给你说的那三个方面去分析地形,绝对有用··

3.从哪些方面分析学习者特征？

学习者特征分析通常包括以下五方面：

（1）起点水平分析。

了解学习者原有的知识基础及其在进入新内容学习以前所掌握的和学习目标有关的技能。对于起点水平的分析，可以采用测验的方式。

（2）认知结构分析。

（3）学习态度分析。

了解学习者对于要学的内容所持它的某种态度以及对于提供教学的学校和教师的态度等。判断学习者的态度时，经常用的方法是态度问卷量表。此外，观察、访谈等方法也可用于学习态度分析。

（4）学习动机分析。

学习者的动机水平是教学成功与否的重要因素。当学习者对要学的内容没有兴趣或缺乏动机时，学习几乎是不可能的。在对学习动机进行分析时，教师和以参照凯勒开发的"ARCS模型"，从注意力、关联性、自信心和满足感等四个方面来分析学生学习的积极性。凯勒建议问学习者这样的问题："教学目标与你有多大的相关性？""教学目标中最吸引你的是哪部分？""你有多大把握能成功地达到教学目标？"对这些问题的回答将有助于了解学习者的动机，有助于确定教学设计中的潜在问题。

（5）学习风格分析。

教师在分析学生的学习风格时，可以依据卡里提出的"洋葱模型"，从教学偏好、资讯处理方式、认知个性风格、场依存／场独立等方面进行分析。

需要注意的是，在分析学习者特征时，既需要考虑学习者之间稳定的、相似的特征，又要分析学习者之间变化的、差异性的特征。相似性特征的研究和以为集体化教学提供理论指导；差异性研究能够为个别化教学提供理论指导。

地理中从哪些方面分析一个城市的区位优势

首先要从自然因素和社会经济因素两个角度来考虑

自然因素又包括地形,气候,河流

社会经济因素有：自然资源；交通；政治、军事、宗教

说服表达工作效率沟通表达

圈外同学

2020年02月26日

半年面试了100+候选人，我发现90%的人都不懂面试官在考察什么

对于职场人来说，写简历和面试都是进入职场的门槛能力。要想获得心仪的offer，一方面要简历好看，另一方面要面试顺畅。

但是，在准备简历和面试的过程中，由于不了解面试的本质，很多人都会陷入以下3个误区：

1）突出「我优秀」而不是「我匹配」；

2）只讲「自己想讲的」，而非「面试官想听的」；

3）照搬面经帖，而不是从中迁移有用的信息。

突出我优秀而不是我匹配

01

记得有一次，我帮朋友内推工作。HR看完他的简历，对我说：“这份简历给我的感觉是，他是个面目模糊的优秀的年轻人。”

的确，简历上写满了各种实习经历、项目经验和获奖情况，但每段经历之间，都缺少积累和关联。

从小到大，我们所受的教育，都在鼓励我们要“德、智、体、美、劳”全面发展，尽可能展现自己的优秀。

但其实，找工作不是评选“三好学生”。你需要突出的，不是你的优秀，而是你与目标岗位之间的匹配度。

只讲自己想讲的，而非面试官想听的

02

有一次，我问一个朋友，第二天面试准备的怎么样了。朋友叹口气说：“没关系，就当一次锻炼，把自己想讲的都讲了就行。”

于是我就让朋友拿我当面试官，模拟一遍。没想到在自我介绍环节，他就开始喋喋不休地介绍自己的爱好、讲述自己旅行的故事……

我问他：“如果我是面试官，我为什么要听你这些故事呢？这和这份工作有什么关系呢？”

这也是很多人在面试中常犯的误区，只顾着讲自己想讲的，却没有从面试官的角度出发，思考对方是否对这些内容感兴趣。

面试官的确喜欢听故事，但他们真正想听的，不是你生活中琐碎的小事，而是你在工作中如何取得成功（或者哪怕是失败）的故事。

照搬面经帖，而不是迁移有用的信息

03

有一次，一个朋友问我：“我都是按面经上的教程做的，为什么还是没过呢？”

我半开玩笑地答道：“那求婚的时候，几乎每个人都是单膝跪地，举着一枚戒指，深情地望着对方说，嫁给我吧。为什么有的人能成功，有的人不能呢？”

经验和理论是不一样的。

经验告诉你求婚的时候需要玫瑰、戒指和单膝跪地，爱情三要素理论告诉你，爱情需要激情、亲密和承诺。

经验告诉你的，是别人取得成功的路径，对你未必适用；理论告诉你的，却是解决这个问题的正确思路，由此出发，你可以推断出N多条可能的路径。

因此，要不要看面经？要！怎么看面经？去分析别人成功的原因，并结合自己的特点，进行迁移。

当你能够从上面提到的三大误区中走出来，你就已经走在通往成功的道路上了。

接下来，我会带你深入洞察面试官的心理，从而确定：

1）在面试前，我们该如何准备简历；

2）在面试现场，我们该如何回答面试官的问题。

你的简历决定了面试官对你的第一印象

你有思考过，面试官在看简历和现场面试的时候，究竟考察的是什么吗？

只有想清楚这个问题，才能把握面试的核心。

其实，面试官通过对你的观察，核心就在思考两个问题：

1）你最快需要多久，才能上手这份工作？

2）你在这个岗位上，能创造多大的价值？

针对这2个核心问题，他会从4个方面来考察：过去经验、知识结构、能力组合、加入意愿。

其中，不同形式的考察，会有不同的侧重点。

简历环节，由于所有的信息，都只能通过电脑屏幕向面试官单向传递，所以面试官侧重考察的是「过去的经验」。

笔试环节，它很像我们在学校做的应用题，需要你具备足够多的专业知识，针对某个问题，想出解决方案，因此侧重考察的是「知识结构」。

面试环节，尤其是线下面试，可以通过近距离的互动，来深入了解对方，此时侧重考查的是「能力组合」与「加入意愿」。

可能你会问，那群面呢？

群面考察的也是「能力组合」。面试官会根据你在一群人当中的表现，来评估你的临场反应、人际沟通、团队管理和危机处理等能力。

我相信，当你了解了不同考察方式的侧重点之后，对于如何写简历，又更清晰了一步。

很多HR每天都要浏览成百上千封简历，每封简历停留的时间，平均只有10秒。

在这10秒中，你需要通过精准的经验描述，迅速吸引他的注意。

那么，面对各种工作、实习和项目经历，到底该如何筛选、打磨和呈现呢？

在这里和大家分享3个原则：

1）选择切入点，强调匹配性；

2）呈现挑战性，强调难度；

3）证明完成度，强调事实性效果。

选择切入点，强调匹配性

01

其实，任何一段经历，几乎都是一个完整的工作闭环。我们只需要根据岗位描述中提到的需求，从自己的经验中，挑选出最匹配的那些即可。

比如，你有一段做新媒体我的经历，如果你投的是一家国企，你可以强调自己的「文字写作经验」，因为国企经常需要写材料，会很看重员工的文字写作能力。

同样这段经历，如果你投的是一家互联网公司的运营岗位，根据用户运营、内容运营等岗位性质的不同，你可以分别强调自己的「用户思维」和「内容产出能力」。

呈现挑战性，强调难度

02

当你已经从自己的经验中，筛选出最为匹配的经历，此时千万要记得：从中挑选出最困难的那些任务，进行展示。

就像我之前提到的，面试官会很在意，你最短需要花多久，才能上手这份工作。其中一个非常重要的参考指标，就是你之前工作的难度系数。

一般情况下，面试官会相信，你之前完成的工作，任务难度越大，你越能快速适应新的岗位。

面对竞争人数较多的岗位时，尤其要注意这点。因为在很多份类似的简历中，面试官会进行横向比较。

证明完成度，强调事实性效果

03

这半年多来，我也看了几百封简历。我发现，将近80%的简历，在描述工作经历的时候，都没有说明任务完成的结果和效果。

其实，让面试官知道你做了什么，是远远不够的，你还需要证明：虽然这个任务很难，但是我完成的特别好！

因此，当你从匹配的工作经验里，挑出挑战性最高的任务之后，一定要记得说明，对于每一项艰巨的工作，你都取得了哪些成果。

在说明效果的时候，也有很多人会踩坑。

比如，有人会直接在简历上写：“面对挑战，我顶住压力，完成了任务，效果极佳。”

看到这段描述，面试官一般会想：你如何证明呢？

所以，在呈现效果的时候，一定要把握一个原则：用事实论证，不用形容词描述。

比如“效果极佳”这样的形容词描述，是不具备说服力的，你需要具体说明自己取得了哪些成果，并且，尽可能使用数据，来呈现这个结果。

比如你想证明，你组织的活动影响力很大，你可以通过参与人数、媒体报道数量和报道媒体的影响力大小等维度来呈现。

如果你想证明，你为公司创造了巨大的利润，那么你可以展示活动带来的收益增长率和成本降低率。

所以，当你在写任务效果的时候，可以思考一下，它的效果，可以从哪些维度来进行评估呢？每个维度，是否都能找到数据支持？

当然，你还可以做得更好！

其实列数据只是做了效果的量化呈现，简单来说，就是把形容词换成了数据。

还有比列数据更有力的方式——就是增加数据的对比。

当把数据放在一起的时候，数据本身就会说话。

假设，你在简历中提到自己成功组织了一场市场活动，参与人次达到2万人。如何通过数据的对比，来进一步呈现你工作的效果呢？

首先，你可以对比「投入资源」。你所花费的成本，是否低于往期？比如，你花了更少的时间和预算。

其次，你可以对比「获得的收益」。你是否提升了与收益直接相关的指标，比如品牌曝光度、销售增长额等等。

读到这儿，如果你想起了很多过往职业生涯中，心仪但错失的offer，不必为此懊恼。因为至少现在，你知道了如何不再错失下一个。

如果你恰好是职场新人，那么恭喜你，赶紧打开电脑修改简历吧，做到以上这些，你的简历就超越80%的人了！

针对面试官最关注的四个维度：过去经验、知识结构、能力组合、加入意愿，我们刚刚花了很大的篇幅在讲，如何在简历中，更加有效地呈现过去的经验。

在这里，我还想额外补充两个原则：

1）经验可以选择性呈现，但是无法无中生有。

上文提到的所有方法，前提都是，你有真实的经历，可以在此基础上进行挑选、切割与展示。这不是作假，而是提升表达效率。

如果，在你过去的所有经历中，居然没有任何一项任务，是难度很高，且你又完成的很好的，这时又该怎么办呢？

此时你要做的，并不是去编造一段经历，而是需要意识到，你选择的工作，或者你的工作方式和态度，是有风险的！你正在做的事情，无法让你在市场中变得更有竞争力。

所以，每次准备简历，都是一个很好的，自我反思的机会。

我身边的一些朋友，每隔3个月就会更新一次自己的简历，不是为了跳槽，而是为了对比自己的成长速度和市场价值。

2）企业要的不是偶然的成功经验，而是可迁移的，知识储备和内化能力。

只有漂亮的简历肯定是不够的。因为大多数的成功，都是一半能力+一半运气的结果。

企业看重你过去的成功，是希望你能依靠这些能力，在未来创造更大的价值。

所以，除了打磨好一份简历，让它充分展现你的竞争力，你还需要及时梳理自己的知识储备，为之后的笔试和面试做好准备。

在笔试中，需要尽可能准确地理解题目的考察点，然后用结构化的方式去回答。

唯一需要避免的坑，大概就是长篇大论。

专业力绝对不是滔滔不绝，而是一针见血。

尽可能用中等篇幅，说清楚你的核心观点，和必须展现的细节。

你回答问题的方式展现了你的思维能力

求职的第二大重点，就是面试环节，它直接决定了求职的结果。

上文已经提到，面试核心考察的是「能力组合」与「加入意愿」。其中，你体现的「能力组合」越有吸引力，你在「加入意愿」中的谈判筹码就越多。

最准确的能力测试方式，是让一个人真正去做这份工作，然后看他如何分析与解决问题。但这样的测试方式，效率太低。

由于一个人的能力，在一段时间内是相对稳定的，所以，面试就成了一场”能力实验“。面试官通过快速测验与观察，评估一个人的能力。得出的结论可能有偏差，但省时省力。

如果你是面试官，在面试中，你会更看重对方过去的成功，还是他当下的表现呢？

其实，两者都很重要。本质上来说，面试官看的是「现在的你」如何去呈现和反思「过去的你」。

所以，这可以拆解出两个需要解决的问题：

1）如何呈现和反思过去？

2）如何把握当下和面试官的互动？

试想一下，当面试官请你讲一个，你在过去工作中最有成就感的故事时，你会想到哪个故事？又会如何讲述它呢？

在这里，给你介绍一个结构化的表达模型：STAR法则。当你用STAR法则去展现故事的时候，这个故事就会变成一颗星星。

STAR法则告诉我们，一个好故事需要有一个好结构。

在讲述成功故事的时候，先交代任务背景，把面试官拉到故事的起点。再点明任务目标，突出挑战性。

接着说明你的行动步骤，行动步骤要详略得当，充分调动面试官的好奇心；最后清晰交代结果，方法可参考写简历提到的原则。

STAR模型是面试中最实用的结构化框架。但是当我面试的时候，如果对方使用了STAR模型的结构，我只会给他打70分。

那我会给到90分的回答模型是怎样的呢？

我会希望在STAR模型的后面，再加上一个L，这个L指的就是learning，你可以记忆为STARL。

作为面试官，我非常想要知道，在做完一项工作之后，你的总结和收获是什么。

如果这个候选人居然还能在learning中总结出方法论，我绝对会两眼闪闪发光。

在圈外，尤其是教研团队，我们都需要具备一个能力，就是在第一次做完一项之前没做过的事情之后，就能迅速产出方法论。

得益于这样的工作能力，我们都保持着很快的迭代速度。

好的，当你能够结构化地呈现过去的成功故事，接下来需要做的，就是把握好当下和面试官的互动。

其实，你回答的内容，面试官都在关注，你回答问题的方式，面试官也都在分析。

你回答问题的方式，其实就是你思维能力的展现。其中，核心考察的，除了结构化思维，还有用户思维。

简单来说，就是你能不能准确地判断，面试官究竟在问什么。

其实，每个问题的背后，都隐藏着一个真实问题。

试想一下，如果面试官问你：“你人生当中的至暗时刻是什么？” 他究竟想要了解的是什么，他又为什么想要了解这个？

事实上，作为面试官，当我问出这个问题的时候，很多候选人都没有好好珍惜回答这个问题的机会。

有人这样回答我：“我的心态特别好，任何情绪我都可以很快消化，所以我的人生没有至暗时刻。”

也有人的答案是这样的：“我上一段感情分手的时候，我觉得我的世界都灰暗了……”

其实，面试官之所以问这个问题，不是想了解你的人生境遇，也并不是想了解你的情感状况。

他其实是在问：“在工作当中，当你面对极度的困难和压力，你是如何应对的？” 而他真正想要考察的是，你的抗压能力如何。

类似的问题还有很多，比如：你最崇拜的人是谁？你最近在看什么书？你在工作中最不能够忍受的事情是什么……

那么，有没有什么方法，能够帮你洞察面试官问题背后的真实意图呢？有！

在圈外《21天高效思考与工作》训练营中，我们会教大家如何澄清问题，其中非常有效的一个工具就是Simon Fisher 冲突层模型。

对训练营感兴趣的同学，

可拉到文章末尾，扫码了解课程详情哈~

冲突层模型也俗称为剥洋葱模型，非常形象哈！

人们总是习惯隐藏自己的真实需求，我们要像剥洋葱一样，从“表层需求“，剥到”利益出发点“，最终剥出”真正需求“。

所以，核心问题就是，你如何理解面试官的“利益出发点“？这个很简单，想象一下你就是面试官，你觉得他最在意的是什么？

结果显而易见，他在意面试花费的时间；他在意能不能在短时间内，找到你和职位匹配的关键点；他在意招聘你有没有风险；他在意你是否愿意，并能快速胜任这份工作……

当你想清楚这些问题，那些真正的需求，都会浮现到表面。

最后，如果你在面试中表现出色，面试官在兴奋的同时，也会开始有压力，因为他想要留住你。

你面试表现越好，面试官在可分配的总量下，愿意付出来留住你的资源就越多，这就是所谓的，你的谈判筹码。

当面试官开始关注“你最快什么时候能入职”，“你手头上是否还有其他offer”，“对于入职你是否存在什么顾虑”这些问题的时候，很可能意味着，面试进入到了考察「加入意愿」的环节。

在这个环节，你就掌握了越来越大的主动权，但是也千万不能掉以轻心。

面试官通常会从三个维度来吸引你：待遇福利、文化氛围和愿景感召。

待遇福利影响的，是你的生存需求；文化氛围匹配的，是你对归属感的需求；而愿景召唤，往往和你的自我实现需求有很大关联。

这个过程其实也是相互选择的过程，你需要了解，在你目前的这个人生阶段，你更看重哪块需求；同时，详细地了解每一项需求，公司能够给到的程度，也会极大地影响你入职后的工作状态。

当待遇福利不满足，你会觉得委屈；当组织文化不匹配，你会觉得孤独；当愿景召唤缺失，你会丧失意义感和动力。

所以，在「加入意愿」沟通的环节，可以主动表达自己看重的和想要的。如果面试官真的很想要你，他会和你一起寻求共赢的解决方案。

虽然工作角色和生活角色是可以努力区分开的，但是不得不承认，我们工作的收入和幸福感，会极大地影响我们的生活质量。

圈外相信，持续的自我认知和能力提升，不仅决定了我们的职业选择，也影响着我们的工作幸福感。

因此，圈外对于现代职场所需要的通用能力进行了调研与分析，基于各大公司的胜任力模型，开发了以思维能力、效率能力、沟通能力、人际能力四个维度的三大学习项目，形成了“教学练测”的成人学习路径的闭环。

在圈外工作的近一年中，我从单一项目的课程产品经理，成为商学院所有课程内容的负责人，我每天的工作，都是和教研的同事们一起，不断为用户迭代这些课程。

这几年，我观察了大量职场人的样本，有一个小的发现：大部分人的学习状态，都是被动的、碎片的和无法坚持的，这种状态被我形容为：「应激式碎片化学习」。

就是今天发现自己工作效率不够高，买了本时间管理的书来看；明天发现和领导沟通遇到了困难，买了门“高情商沟通”课程学一学，这样几个月过去了，书没看完、课没听完，能力也丝毫没有提升。

就好像写简历和面试，不是马上要找工作、换工作之前看几篇面经、听几节音频课程就能够搞定的。

如果你是圈外的学员，或者哪怕你只是阅读过圈外公众号的文章，你都会发现，圈外坚持给出的内容，都是有结构和体系的，这能够帮助你形成对于这个领域的全局认知。

然而只有认知也是不够的，圈外会逼迫你不断地刻意练习，帮助你从「知道」到「做到」。

所以，我会把圈外的学习方式概括为「系统化拼图式学习」。

就像我们都玩过的拼图，如果我们没有一张图纸，每一块图案就只是一个没有作用的碎片；但是如果我们能够先了解全貌，那么每一块拼图都是不可或缺的部分。

面对碎片化的时间，我特别希望，你不要只是去学习一个个散点的认知碎片，而是通过体系化、拼图式的学习方式，让能力实实在在长在你的身上。

就像我们今天聊到的主题，其实，你日常工作和学习的每一天，都是在为你的下一个心仪offer做准备！

而我也时刻准备着，为那个终于拿到心仪offer的你，骄傲地鼓掌与欢呼。

关于“如何分析学习者特征？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！