网上有关“小学四年级上册语文蟋蟀的住宅课文原文及教案”话题很是火热，小编也是针对小学四年级上册语文蟋蟀的住宅课文原文及教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#四年级# 导语《蟋蟀的住宅》是19世纪法国昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。他怀着对蟋蟀的喜爱之情，向我们真实地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。 准备了以下内容，供大家参考!

课文

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

　别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞*，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

　蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家。它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

　在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢*来。

　在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

　屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

　蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

　工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

　住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

教学设计

教学目标：

　1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽。毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞*、柔弱、搜索、隧道、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。

　4、积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

　教学重点：

　1、了解蟋蟀住宅的特点，理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。

　2、品味关键语句，体会作者运用的拟人手法和生动形象的语言。

　教学难点：

　体会作者如何运用生动形象的语言表达具体事物。

　教学课时：2课时

　教学准备：

　1、多媒体课件

　2、收集有关蟋蟀的文字、资料和作者资料

　第一课时

　教学过程

　一、激发兴趣、导入

　1、昆虫的世界非常奇妙，夏天我们经常听到蝉在窗外高歌。昆虫界中，除了蝉拥有优美的歌声外，还有一种昆虫也常常给我们带来美妙的歌曲。

　2、（播放蟋蟀的叫声）蟋蟀的唱歌非常出名，但它还有一样东西非常出名，是什么？（蟋蟀的住宅）

　3、齐读课题，用自己的话说说住宅是什么意思。

　4、学生汇报：

　学生甲：我家的房子。

　学生乙：人居住的房屋。

　5、人居住的房子叫住宅，那蟋蟀居住的地方能叫住宅吗？看到题目，你会有什么疑问？

　6、学生提出自己的疑问。

　7、那我们今天就带着这些疑问，跟随法国作家法布尔一起参观“蟋蟀的住宅”

　二、自由朗读课文，掌握生字新词。

　1、自由朗读课文，读准字音。

　2、投影生字，多种方式朗读（开火车读，齐读，指名读）

　重点指导：

　读音归类：

　平舌音和翘舌音：

　翘舌音：宅、慎、址；平舌音：择、搜

　多音字：扒

　书写：蔽、搜、倾、抛

　3、划出不理解的词语，借用工具书解决。

　隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏

　随遇而安：顺应环境，在任何境遇中都能满足。

　慎重：谨慎认真

　柔弱：常指体弱,易感疲劳的;易得病的

　搜索：仔细查找

　隧道：埋置于地层内的工程建筑物

　耙扫：打扫

　三、理清课文脉络

　1、自由朗读课文，小组讨论思考：作者观察了什么？有什么发现？

　2、学生汇报：

　学生甲：蟋蟀的住宅

　学生乙：蟋蟀是怎样建筑住宅的。

　课文可以分为三部分：

　（1）蟋蟀出名的原因

　（2—6）住宅的特点

　（7—9）如何建筑住宅。

　四、熟读课文，了解住宅特点。

　1、默读第二自然段，思考、小组讨论：作者观察蟋蟀发现了什么？

　2、学生汇报：

　蟋蟀和其他昆虫不同，不肯随遇而安。

　3、教师追问：随遇而安是什么意思？联系上下文用自己的话说说。

　从哪些方面可以看出蟋蟀不肯随遇而安？

　4、学生汇报：

　1、慎重选址

　它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

　（其他昆虫的隐蔽所是怎样的？）

　2、自己挖掘

　除了选址慎重外，蟋蟀还有什么与其他昆虫不同？

　它不利用现成的洞*，它的舒服的住宅是自己一点点挖掘的，从大厅一直到卧室。

　小结：通过对比，作者发现蟋蟀的住宅选址慎重，而且是自己挖掘，这也是蟋蟀的洞*叫住宅，而其他昆虫的洞*叫隐蔽所的原因。

　第二课时：

　一、回顾、导入

　1、作者观察了蟋蟀什么？

　2、导入：我们向别人介绍自己家的住宅的时候，会按照怎样的顺序介绍？

　学生说说自己的介绍顺序。

　二、了解蟋蟀住宅的特点

　1、现在作者法布尔就向我们介绍他发现的蟋蟀的住宅。自由朗读3-6自然段，思考：作者发现了什么？他是怎么介绍的？

　2、学生汇报：

　外部：

　隧道——排水良好

　青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干。（拟人的手法）

　门——隐蔽

　出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。（比喻的手法）

　平台——平坦

　那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人手法）

　3、齐读第五自然段，教师追问：这些都是从哪一方面介绍蟋蟀的住宅？（外部）

　内部：

　介绍完蟋蟀的外部后，作者又发现了什么？

　内部：简朴、清洁、干燥、卫生

　三、蟋蟀建筑住宅的过程

　1、自由朗读7-9自然段，思考：为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程呢？抓住关键词句，说说你的感受。

　2、学生汇报：

　动工时间：十月，秋天初寒

　挖掘过程：

　它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜铺开。（挖掘工具柔弱）

　蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。（勤劳，作者观察细心）

　长时间修整

　余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。

　即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅门口，还可以看见蟋蟀从里面不断抛出泥土来。（勤劳）

　3、再次朗读7-9自然段，感受蟋蟀建筑住宅的过程。

　四、课堂总结

　法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了蟋蟀住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋友的住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程”。

　板书设计：

　7.蟋蟀的住宅

　选址慎重、自己挖掘

　住宅特点外部：隐蔽、平坦（不肯随遇而安）

　内部：简朴、清洁、干燥、卫生

　动工时间：十月

　如何建筑挖掘过程（勤奋）

　不断整修

教案

第一课时 教学目的：

　1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

　2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

　教学重点：

　朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

　教学过程：

　一、激趣导入

　（拿出一个方阵的塑料蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？

　蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）

　师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写？（一名同学到黑板上来写，其余同学书空）

　师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些身手？（好斗、唱歌、建住宅）

　板书：蟋蟀的住宅

　二、初读课文，了解蟋蟀住宅的样子。

　1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“—”画出有关句子。

　2、讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。（在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象）

　三、变换角色，再读课文。

　1、师：小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的？

　你们认识王老师的住宅吗？（不认识）

　师：（惊讶、不认识）王老师住的楼房100多平米，二层楼，比它好多了。可俺的房子竟没这小家伙的有名，俺心里真不服气。今天就聘请俺们全班同学做“住宅评判委员会的委员”来评一评谁的住宅有名。好不好？

　2、要做好评委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么样？有什么特点？请各评委了解一下。要读准字音，读通句子。

　3、俺想了解一下各评委的水平。

　分段读课文（让学习困难的同学读），每人找一位小老师协助纠正读音。

　四、再读课文，找出生词，讨论。

　1、读课文，划出不理解的生词，写在黑板上。隐蔽、弃去、慎重、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、耐烦、宽敞。

　2、讨论词义。联系课文，同学理解哪个词义就请他讲哪个词，老师重点指导学习“随遇而安”。

　（1）随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安排下来）

　（2）课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？

　第二课时 教学目的：

　1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

　2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

　3、培养同学仔细观察的习惯。

　教学重点：

　理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。

　难点：

　体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神

　教学过程：

　一、了解蟋蟀住宅的特点

　1、师：蟋蟀的住宅有什么特点呢？请各位评委再读课文，用“—”画下有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。

　2、同学自由读课文，找特点并概括。

　3、请同学板书自身概括出来的蟋蟀住宅的特点。

　4、讨论、比较住宅特点。

　生：小蟋蟀住宅朝着阳光（向阳）

　小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中（隐蔽）

　师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，但是俺的住宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等，它有吗？谁的住宅好？（当然老师的好）

　二、了解蟋蟀是怎样建房的

　1、俺的住宅比它好，为什么没它有名呢？（引导同学再读课文）

　2、读后再比。

　生：蟋蟀建房子是一点一点挖掘的。

　师：俺建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等，一个人干不了。

　生：蟋蟀不时修整住宅。

　师：老师的住宅不常修整，要向它学习。

　……

　通过比较，让同学认识到建筑专家—蟋蟀住宅的知名，是靠自身常年累月不时修整，认真、辛勤的劳动换来的。请你找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。

　投影出示课文中直接称誉蟋蟀住宅的句子：

　（1）它的知名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

　（2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动效果感到惊奇。

　（3）假使俺们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

　指导同学在朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。

　三、换角色，指导说话。

　1、下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。

　2、同学准备后，发言。（让同学把课本上的内容转化为自身的东西。）

　四、深入了解，认识蟋蟀。

　1、看同学收集的资料。

　2、谈体会：看了、资料你懂得了那些以前你不知道的知识？

　五、看文章，做练习。

　1、读《秋虫音乐会》（有关蟋蟀的童话）

　2、以下两题任选一道做：

　（1）用以下小动物编个小故事（不要求全用上）

　蚂蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

　（2）仔细观察一种小动物，写一篇短文。写出这种小动物的特点。

　短文范例：

　《小花猫》

　俺家有一只小花猫，它浑身长满了长长的毛，黑一块，白一块，真可爱。它有一双圆溜溜的眼睛，像玻璃球一样。白昼，它的眼睛眯成一条线。晚上，瞳孔放大，像绿宝石一样发出绿莹莹的光。小花猫的耳朵很灵，只要有一点声音，它就把耳朵竖起来。它还有一条毛茸茸的尾巴，高兴的时候，就左右摆动，像耍花棒一样。它的脚上有5个小小的肉垫，走起路来一点声音也没有。它白昼蜷起来，呼呼睡觉，晚上，它警惕地注视着鼠洞，只要老鼠一出来，它就马上扑去，把老鼠咬死后就大口大口的吃起来。俺非常喜欢这只小花猫。

　和：板书设计

　打破常规，由师生一起完成，课题左边贴上放大的蟋蟀，课题右边画上蟋蟀的住宅，下边是由同学归纳的住宅特点。（做到美观、简洁、重点突出）

四年级的语文书里的内容是什么？

四年级上册有哪些书如下

1、语文教材：

四年级语文教材通常包括《语文》或《语文课本》。这本书主要用于学习汉字、词语、语法和阅读理解等语文知识。

2、数学教材：

四年级数学教材通常包括《数学》或《数学课本》。这本书涵盖了加减乘除、分数、小数、面积、周长等数学内容。

3、英语教材：

四年级英语教材通常包括《英语》或《英语课本》。这本书用于学习英语的基本单词、语法和对话。

4、道德与法治教材：

四年级的道德与法治教材有助于学生了解社会规则、法律法规和道德伦理等内容。

5、科学教材：

科学教材可能包括《科学》或《科学课本》。这本书用于学习有关生物、物理、化学和地理等科学领域的知识。

6、历史教材：

历史教材帮助学生了解国家和世界的历史事件、文化和传统。

7、地理教材：

地理教材用于学习地球、地图、气候和地理景观等地理知识。

8、美术和音乐教材：

美术和音乐教材用于培养学生的艺术兴趣和才能，教授绘画、音乐和表演等技能。

9、体育教材：

体育教材帮助学生锻炼身体，学习各种体育项目和健康知识。

10、课外阅读书籍：

除了教材外，四年级的学生通常也需要阅读一些课外书籍，以提高阅读能力和文学素养。需要注意的是，不同地区和学校可能采用不同的教材版本和出版社，因此具体的教材名称和内容可能会有所不同。学生和家长可以向学校老师或教育机构获取准确的教材清单，以确保按照学校的要求准备教材。

拓展知识

四年级上册必读书目：

1、《无尽的追问》王淦昌。

2、《昆虫记》（法）法布尔着，言小山。

3、《草房子》曹文轩。

4、《我的野生动物朋友》（法）蒂皮·德格雷，黄天源。

5、《中外战争的故事》张鸿海。

6、《做人与做事》卢勤。

7、《30天环游中国》郑平。

8、《第三军团》张之路。

9、《巫师的沉船》班马。

10、《糊涂大头鬼》管家琪。

11、《木偶奇遇记》（意）卡洛·科洛迪，杨建民。

12、《格列佛游记》（英）乔纳森·斯威夫特，杨吴成。

13、《福尔摩斯探案全集》（英）柯南道尔，丁锦华。

14、《顽皮捣蛋鬼》（德）威廉。

15、《七彩的分光》王大珩。

16、《悠长的岁月》贾兰坡。

小学一,二,三,四年级学过的爱国的课文有哪些？

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科，下面是我整理的关于四年级的语文书里的'内容是什么的内容，一起来看看吧。

　课、文、第一组

　1、古诗词三首

　独坐敬亭山

　望洞庭

　忆江南

　2、桂林山水

　3、记金华的双龙洞

　4、七月的天山

　词语盘点

　语文园地一

　第二组

　5、中彩那天

　6、万年牢

　7、尊严

　8、将心比心

　词语盘点

　语文园地二

　第三组

　9、自然之道

　10、黄河是怎样变化的

　11、蝙蝠和雷达

　12、大自然的启示

　词语盘点

　语文园地三

　第四组

　13、夜莺的歌声

　14、小英雄雨来

　15、一个中国孩子的呼声

　16、和我们一样享受春天

　词语盘点

　语文园地四

　第五组

　17、触摸春天

　18、永生的眼睛

　19、生命生命

　20、花的勇气

　词语盘点

　语文园地五

　第六组

　21、乡下人家

　22、牧场之国

　23、古诗词三首

　乡村四月

　四时田园杂兴

　渔歌子

　24、麦哨

　词语盘点

　语文园地六

　第七组

　25、两个铁球同时着地

　26、全神贯注

　27、鱼游到了纸上

　28、父亲的菜园

　词语盘点

　语文园地七

　第八组

　29、寓言两则

　纪昌学射

　扁鹊治病

　30、文成公主进藏

　31、普罗米修斯

　32、渔夫的故事

　词语盘点

　语文园地八

　选读课文

　1、趵突泉

　2、小珊迪

　3、有趣的动物共栖现象

　4、黄继光

　5、生命的药方

　6、可爱的草塘

　7、到期归还

　8、武夷山和阿里山的传说

1、《狼牙山五壮士》，收录于沪教版四年级上册13课和鲁教版四年级下册14课，作者沈重。原名《棋盘陀上的五个神兵》。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签署的训令中，正式称为《狼牙山五壮士》。

2、《为中华之崛起而读书》，是时任中共中央政治局常委、中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。

3、《詹天佑》，讲述了詹天佑在政治背景黑暗的情况下，不怕困难，在经历了许多困难后终于修建完京张铁路的故事。詹天佑是我国杰出的爱国工程师，留下了一个伟大工程。

4、《芦花荡》，选取小小的白洋淀的一隅，表现农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战火硝烟中，夫妻之情、家国之爱，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。

5、《我的战友邱少云》，革命回忆录记述了发生在朝鲜战场上的革命故事。该文记叙了邱少云在执行潜伏任务时，潜伏的地方被敌人炮火打着，自己被燃烧了起来，但为了整个战斗的胜利，他一动不动，在烈火中牺牲的经过，歌颂了邱少云烈士顾全大局，遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高革命精神。

关于“小学四年级上册语文蟋蟀的住宅课文原文及教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！