《人是如何学习的》:学习,是一生的必修课(人是怎样形成的呢?)

俗话说:“活到老,学到老。”

在学习中,我们可以提升认知,反思自己,看到自身的不足,从而激发潜能,变得更加优秀。

学习是我们每个人一生的必修课,永远都是一笔稳赚不赔的投资。

01

弄清楚前概念,是传达信息的关键

有一条鱼,一直待在池塘里,它特别想知道外面的世界是什么样子的。

后来,它的小蝌蚪朋友变成了青蛙,准备跳出池塘去外面看世界。

这条鱼就跟小蝌蚪朋友说,你出去以后,一定要跟我讲讲外面的世界是什么样子的。

小蝌蚪朋友看了一圈世界后,回来就对这条鱼讲,它看到了一个叫奶牛的动物,并描述了奶牛的样子。

可在鱼的理解中,奶牛就是长着两个巨大乳房的鱼。

小蝌蚪朋友又说,它还看到了人,这个人可以走路。

但在鱼看来,人就是一种用鳍走路的动物。

从这个故事中,我们可以看出,鱼对于外面世界所有的理解,都是基于它自己的出发点。

这也就是我们所说的前概念,即一个人过去知识和经验的总和。

一条鱼无法想象自己没见过的东西是什么样子,只能基于现有的见识进行想象。

同理,一个人也只能看到他认知范围内的东西,所以我们只有不断地学习,才能打破自我边界,看见更加丰富多彩的世界。

这让我想到了,平时在带写作私教班的学员时,一定不能盲目地给所有人上一样的课,因为每个人对写作的理解不同、写作目的不同、写作水平也存在差异......

也就是他们的前概念存在差异,所以不能一概而论,而应该根据每个人的具体情况,做私人订制化的教学方案。

因此,在给别人教授知识时,我们一定不能只做单向输出,而应该建立在对方的前概念基础上进行互动教学,这样,传达的信息才是精准有效的。

02

了解原理,才能更好地解决问题

为了跟上时代的发展,越来越多的人开始通过不断地学习进阶自己。

但总有一些人学习按部就班,书中说什么,他就做什么,老师教什么方法,他就用什么方法,丝毫没有自己的思考和创新,更不了解基本原理是什么。

而了解原理,就是了解事情的底层逻辑,若不明白概念和原理,只是知道一些方法论,学习到的知识,很快就会被忘记。

比如,我们学习的写作,不少人认为只有作家才需要写作,普通人学习写作就是浪费时间。

这类人就是没有了解写作的概念和原理。

狭义的写作,只是创作文章,而广义的写作则是人类的创造活动和实践活动。

电影和电视的剧本、创业计划书、产品销售文案、会议发言、演讲稿、工作总结、项目计划书等都与写作有关。

足以可见,写作不仅可以提升个人思考能力,更能助力职场,放大个人价值。

这个就叫做迁移。

俗话说:“教育的目的,是希望被教育者能够有效地迁移知识。”

而作为学习者,我们学习的目的就是,通过了解原理,学会迁移,举一反三,解决现实生活和工作中遇到的问题。

03

明白元认知,改变大脑的顽固思维

元认知,就是对自己认知的认知。

你明白不少事情,了解很多东西,这个叫做认知。

但是,你了解自己对这个东西的了解有多少吗?

比如,你说自己懂写作,知道写作的价值和优势。那么,你知道自己所知道的写作的价值和优势,大概占写作领域的知识的百分之多少吗?

你的认知水平,大概在人类的前百分之多少呢?

一个人的认知水平,决定了他的人生上限,而他对自己认知水平的认知,直接决定了他的人生之路会以怎样的方式,走多远。

仔细观察,不难发现,我们身边不少人,他们不仅认知水平低,而且更可怕的是,他们并不自知,整天还得意洋洋的四处炫耀。

你劝他们多读书,而他们却张口就说,自己什么都懂。

而那些喜欢读书学习的人,则会变现的低调谦逊,整天沉浸在知识的海洋中,尽情地吮吸着知识的雨露。

突然想到一句话,觉得用在此处最合适不过了:

越学习的人,越觉得自己无知,越不学习的人,越觉得自己无敌。

这也就是我们经常所说的达克效应:当你对自己的无知是无知的,这时,你就不会反思,也不会反省,当然也不会觉得自己需要学些什么东西。

人生,就是一个见自己,见天地,见众生的过程。

而元认知能够有助于我们更快地认识自己,认识众生,继而让我们比一般人走的更快和更远。

写在最后

俗话说:“学习不是一种累积,而是一种持续不断地觉察和迁移。”

可有的人学习知识后,迁移不了,这不是能力问题,而是因为总是遗忘学过的东西。

为了避免这种问题的出现,我们在学习了新知识后,一定要多跟别人讲,去分享。

只有不断地输出,重复地跟别人讲,才会记得更清楚,进而提升认知,疯狂成长。

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